謝 峰

（鄭州大學(xué)體育學(xué)院，河南鄭州 450044）

2014年首屆男籃世界杯不同節(jié)奏下技術(shù)統(tǒng)計分析

謝 峰

（鄭州大學(xué)體育學(xué)院，河南鄭州 450044）

以籃球比賽控球權(quán)為出發(fā)點聚類首屆男籃世界杯76場比賽的節(jié)奏，在快、一般和慢3種節(jié)奏下分析勝負(fù)球隊間的基礎(chǔ)技術(shù)統(tǒng)計差異和深層技術(shù)統(tǒng)計差異，探索不同比賽節(jié)奏下影響勝負(fù)的主要因素。研究表明：在3種節(jié)奏均呈現(xiàn)差異的2分球、3分球命中率方面，勝隊在快節(jié)奏中優(yōu)勢較一般節(jié)奏和慢節(jié)奏更為明顯；在進攻籃板球次數(shù)方面勝負(fù)隊在任何節(jié)奏下都沒有差異，但在深層籃板率上差別較大，勝隊占據(jù)絕對優(yōu)勢；實力較強的隊伍在快節(jié)奏下贏得比賽的機會更大，在慢節(jié)奏下贏得比賽機會最小；實力較弱的球隊在慢節(jié)奏下能更好發(fā)揮多方面能力值，可以增加獲勝概率。

首屆男籃世界杯；比賽節(jié)奏；統(tǒng)計分析

籃球技術(shù)統(tǒng)計從基礎(chǔ)技術(shù)統(tǒng)計向深層技術(shù)統(tǒng)計和系統(tǒng)化技術(shù)統(tǒng)計方向發(fā)展，而數(shù)據(jù)化控制比賽的節(jié)奏更加具體明了，也能與基礎(chǔ)技術(shù)統(tǒng)計相結(jié)合。系統(tǒng)化下的整體性研究是一種較高層次的研究，籃球技術(shù)統(tǒng)計分析整體化研究更適應(yīng)當(dāng)代籃球發(fā)展的需要。利用主要制勝因素，教練員和運動員就能在臨場比賽中最大化地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

籃球比賽節(jié)奏的數(shù)據(jù)化研究是指，采用比賽節(jié)奏計算公式對比賽進行整體把握，這樣就能和基礎(chǔ)技術(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)相結(jié)合，從而能改變具體指標(biāo)來控制比賽節(jié)奏，增加制勝因素。在面對不同水平的對手時，怎樣才能把比賽局勢控制在自己的手中，從而掌控比賽節(jié)奏，在較強對手面前提升制勝因素，在面對較弱對手時完全發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

通過數(shù)據(jù)化比賽節(jié)奏下對首屆男籃世界杯的比賽進行全面分析，在不同的節(jié)奏中去研究比賽，從而對本屆所有比賽進行系統(tǒng)分析，在分析的基礎(chǔ)上判別影響比賽節(jié)奏的主要指標(biāo)，這樣能使教練員和隊員更加清楚自己在面對不同的對手時應(yīng)該如何調(diào)整節(jié)奏。在不同節(jié)奏下對比賽中的深層技術(shù)統(tǒng)計指標(biāo)進行研究，分析判別影響比賽勝負(fù)的主要深層技術(shù)統(tǒng)計指標(biāo)，再對不同節(jié)奏下對球員的位置效率進行研究，分別分析后衛(wèi)、前鋒和中鋒3個位置，最后分析判別出不同節(jié)奏下優(yōu)勢位置效率。通過在節(jié)奏下對這些方面的研究，從而形成一個從宏觀把握到具體細(xì)致的整體性研究，從而能為我國男籃的改革和發(fā)展提供比賽技術(shù)統(tǒng)計分析與節(jié)奏相結(jié)合方面的指導(dǎo)依據(jù)。

1 收集數(shù)據(jù)與分析方法

1.1 收集數(shù)據(jù)

2014年首屆男籃世界杯共76場比賽的技術(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)從國際籃球官方網(wǎng)站www.fiba.com上獲得。2014年參加首屆男籃世界杯的隊伍共有24支，先采用單循環(huán)進行小組賽，后淘汰賽賽制。24支隊伍分為4個小組共進行小組賽60場，每組前四名出現(xiàn)進行交叉淘汰賽，淘汰賽加上爭奪第三四名比賽共16場。

1.2 數(shù)據(jù)操作定義

1.2.1 籃球控球權(quán)

籃球比賽控球權(quán)的概念是由美國籃球技術(shù)統(tǒng)計及分析著名專家奧利弗（Oliver）提出［1］，是指一支球隊控制球后直到對手獲得（控制）球權(quán)的一個比賽區(qū)間［2］?？厍驒?quán)能為研究分析數(shù)據(jù)提供統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)尺度，把不同時期的賽事比較提供了直接橋梁，這樣在統(tǒng)一尺度下的比較就顯得更具合理性和說服力。奧利弗在大數(shù)據(jù)下采用回歸分析和數(shù)據(jù)檢驗得出控球權(quán)的計算公式：控球權(quán)次數(shù)＝投籃次數(shù)－進攻籃板球數(shù)＋失誤次數(shù)＋0.4X罰球次數(shù)。

1.2.2 比賽節(jié)奏的內(nèi)涵及算法

比賽節(jié)奏的快慢是由雙方控球權(quán)次數(shù)所決定，一般來說一場比賽中雙方的控球權(quán)次數(shù)是相等的，但是由于現(xiàn)在籃球統(tǒng)計的局限性只能利用現(xiàn)有計算公式，在統(tǒng)計允許的誤差范圍內(nèi)進行計算，所有雙方的控球權(quán)次數(shù)會有一點差別。比賽節(jié)奏＝比賽雙方控球權(quán)數(shù)的和÷2，也可解釋為比賽雙方的控權(quán)轉(zhuǎn)換次數(shù)越多比賽節(jié)奏也快，相反比賽節(jié)奏就越慢。

1.2.3 深層技術(shù)統(tǒng)計指標(biāo)

深層技術(shù)統(tǒng)計指標(biāo)是在基礎(chǔ)的13項技術(shù)統(tǒng)計的基礎(chǔ)之上為了更加深入和具體的量化研究比賽衍生而來，由國外一些學(xué)者專家和技術(shù)統(tǒng)計分析師提出。鑒于本研究的需要，在此主要分析與比賽關(guān)系更加密切且常用的深層指標(biāo)，主要包括真實投籃命中率、有效投籃命中率、罰球率、助攻率、失誤率、進攻籃板率、防守籃板率、總籃板率、進攻效率、防守效率和總體效率［3］。

有效投籃命中率＝（投中次數(shù)＋0.5×3分球投中次數(shù)）÷球隊投籃次數(shù)［2］。

真實投籃命中率＝得分÷［2×（投籃次數(shù)＋0.44 ×罰球次數(shù)）］［4］。

罰球率＝罰球次數(shù)÷投籃次數(shù)。

助攻率＝（助攻次數(shù)×100）÷（投籃次數(shù)＋罰球次數(shù)×0.44＋失誤次數(shù)）。

失誤率＝（失誤次數(shù)×100）÷（投籃次數(shù)＋罰球次數(shù)×0.44＋失誤次數(shù)）。

進攻籃板球率＝本隊進攻籃板球×100÷（本隊進攻籃板球＋對手防守籃板球）。防守籃板球率＝本隊防守籃板球×100÷（對手進攻籃板球＋本隊防守籃板球）?？偦@板球率＝本隊總籃板球×100÷（對手總籃板球＋本隊總籃板球）［1］。

進攻效率＝得分÷控球次數(shù)×100。

防守效率＝對方得分÷對方控球次數(shù)×100。

整體效率＝（得分＋籃板＋助攻＋搶斷＋封蓋）－（出手次數(shù)－命中次數(shù)）－（罰球次數(shù)－罰球命中次數(shù)）－失誤次數(shù)［4］。

1.3 分析方法

利用Microsoft Office 2013 Excel對采集的數(shù)據(jù)進行初步整理歸納匯總，計算出每場比賽的控球權(quán)次數(shù)和其他深層技術(shù)統(tǒng)計指標(biāo)等。再利用SPSS 21.0版本軟件對處理的數(shù)據(jù)進行深度挖掘，采用MacQueen提出的快速聚類［5］分析法，將數(shù)據(jù)看成K維空間上的點，以距離作為測度個體“親疏程度”的指標(biāo)，把類別等級定位3，對76比賽的節(jié)奏進行聚類，得出聚類中心分別為83.95、73.73和68.25，F(xiàn)＝220.104，P＜0.001，說明設(shè)置類別系數(shù)為3的比賽節(jié)奏分類具有統(tǒng)計學(xué)意義。得出快節(jié)奏有15場，一般節(jié)奏有37場，慢節(jié)奏有24場，總共76場。

2 結(jié)果與分析

2.1 不同比賽節(jié)奏下基礎(chǔ)技術(shù)統(tǒng)計差異

基礎(chǔ)技術(shù)統(tǒng)計指標(biāo)是籃球比賽最直接的指標(biāo)，能夠快速簡潔地看出球隊表現(xiàn)的優(yōu)劣，但是由于籃球比賽球隊之間的特點不盡相同比賽節(jié)奏各有不一，所以把不同比賽分為3個等級進行勝負(fù)隊比較就顯得在整體把握世界頂級比賽賽隊的特點時更具對比價值。

由表1可知在快節(jié)奏下勝隊與負(fù)隊在2分投、3分中、3分投、罰球命中率和進攻籃板球上不存在顯著差異，其他13項指標(biāo)都存在顯著性差異。3分球的投射次數(shù)低于對手但是卻能在命中率上保持優(yōu)勢形成差異，這說明在快節(jié)奏下勝隊和負(fù)隊得分主要差異在兩分球和罰球的命中數(shù)上，這也體現(xiàn)著在快節(jié)奏下的比賽的球權(quán)轉(zhuǎn)換快，優(yōu)勝隊能更好地保持兩分球的命中率和通過突破等方式制造殺傷罰球得分，而卻能在快節(jié)奏保持很高的3分命中率。在一般節(jié)奏下勝隊與負(fù)隊在2分投、3分中、3分投、罰球命中率、進攻籃板球和蓋帽方面沒有產(chǎn)生差異，其他12項都產(chǎn)生差異。這與在快節(jié)奏下比賽差異性基本保持一致，僅缺少蓋帽方面的差異性。說明在一般節(jié)奏下勝隊還能繼續(xù)保持在兩分球和3分球得分效率的穩(wěn)定性，在博得罰球次數(shù)和蓋帽次數(shù)方面明顯有所減少，說明相對于快節(jié)奏，一般節(jié)奏下勝隊的優(yōu)勢有所下降，但還是保持多方面的差異性優(yōu)勢，制造殺傷和蓋帽能力有所被束縛。在慢節(jié)奏下勝隊和負(fù)隊僅在2分球命中率、3分命中次數(shù)、3分命中率、防守籃板球、總籃板球、助攻和得分這7項數(shù)據(jù)中存在差異性，勝隊繼續(xù)保持優(yōu)勢。在3分命中數(shù)上僅有在慢節(jié)奏中出現(xiàn)差異，而且是主要因為慢節(jié)奏下負(fù)隊的3命中數(shù)的下降造成，勝隊在3種節(jié)奏下都保持著較為平均的命中數(shù)，說明負(fù)隊在慢節(jié)奏下失去了在3分球上的一定特點優(yōu)勢，這與在陣地進攻中防守落位輪轉(zhuǎn)較好，空位3分出手機會較少，命中率降低有一定關(guān)系。

在3種節(jié)奏中，勝負(fù)隊在2分命中率、3分命中率、防守籃板球、總籃板球、助攻和得分6項數(shù)據(jù)上全部存在差異性，且全部是勝隊占據(jù)優(yōu)勢。2分球命中率和3分命中率是籃球比賽保持穩(wěn)定得分效率最主要因素，這兩項數(shù)據(jù)在三種節(jié)奏下都出現(xiàn)了差異可知，勝隊在任何一種節(jié)奏下都能在得分穩(wěn)定性保持絕對的優(yōu)勢，三種節(jié)奏下勝負(fù)隊2分命中率都較為穩(wěn)定，3分球命中率負(fù)隊較穩(wěn)定，勝隊命中率逐漸上升趨勢?；@板球是攻守轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)，保證了籃板球就保證了進攻權(quán)利。在三種節(jié)奏下進攻籃板球勝隊略微領(lǐng)先，勝負(fù)隊都不存在差異，而在防守籃板球和總籃板球兩方面勝負(fù)雙方在三種節(jié)奏下都呈現(xiàn)差異，但是差值隨著節(jié)奏變慢在逐漸縮小。說明勝隊在節(jié)奏越快的比賽籃板球能力發(fā)揮越好，負(fù)隊相對穩(wěn)定。助攻是串聯(lián)全隊進攻流暢性的基礎(chǔ)，而在三種節(jié)奏下勝隊保持著絕對的優(yōu)勢，勝負(fù)雙方的差值在隨著比賽節(jié)奏的變慢而減小，這主要是由于勝隊助攻數(shù)量減少造成的，這說明勝隊在越快節(jié)奏下越能發(fā)揮傳球優(yōu)勢，負(fù)隊相對穩(wěn)定。得分方面的差異主要由前面得分?jǐn)?shù)據(jù)集合而來，但是三種節(jié)奏下都出現(xiàn)差異，說明在任何一種節(jié)奏下勝負(fù)隊之間均存在得分能力上的層次差異。

表1 3種節(jié)奏下勝負(fù)球隊之間基礎(chǔ)技術(shù)統(tǒng)計對比

2.2 不同節(jié)奏下深層技術(shù)統(tǒng)計分析

目前深層技術(shù)統(tǒng)計指標(biāo)在職業(yè)聯(lián)賽上的使用越來普遍，由于這些指標(biāo)能夠更具可比性，能把不同位置、不同時期的球隊和球員放在同一標(biāo)準(zhǔn)之下進行對比。例如，A隊員5次兩分投籃命中3次命中率為60%，B隊員5次3分投籃命中2次命中率為40%，然后兩人得分都是6分，同樣出手次數(shù)得分貢獻相同，權(quán)重后命中率都是60%，這就體現(xiàn)了有效投籃命中率的價值。

由表2可知，有效投籃命中率和真實投籃命中率上在三種節(jié)奏下勝負(fù)隊都存在顯著差異性，且勝隊在快節(jié)奏下兩種深層投籃命中率都高于在一般節(jié)奏和慢節(jié)奏相持平的深層命中率。而負(fù)隊在一般節(jié)奏下兩種深層投籃命中率略高于其他兩種節(jié)奏，且在快節(jié)奏下最低。這表明勝隊在任何一種節(jié)奏都與負(fù)隊呈現(xiàn)深層命中率上的層次差異，快節(jié)奏下勝隊表現(xiàn)的得分效率優(yōu)勢更高，一般節(jié)奏下得分效率優(yōu)勢最低。罰球率僅在一般節(jié)奏下勝負(fù)呈現(xiàn)差異，結(jié)合表1快節(jié)奏下罰球次數(shù)和命中次數(shù)勝負(fù)隊的差異可知，在一般節(jié)奏下勝隊更能體現(xiàn)出對對手的殺傷性，快節(jié)奏也能保持相對較高的殺傷性，但是在慢節(jié)奏下勝隊殺傷力低于負(fù)隊。這和比賽的節(jié)奏有一定關(guān)系，在快節(jié)奏下快攻較多，多數(shù)進攻對手沒有機會或必要再去犯規(guī)。助攻率在三種節(jié)奏下都呈現(xiàn)差異，結(jié)合助攻次數(shù)，進一步說明強隊傳球能力更為突出。勝隊隨著比賽節(jié)奏降低助攻率逐漸下降，而負(fù)隊卻相反，說明強隊在快節(jié)奏傳球能力能更好發(fā)揮，弱隊在慢節(jié)奏下傳球能力能更好發(fā)揮。

表2 3種節(jié)奏下勝負(fù)隊之間的深層技術(shù)統(tǒng)計對比（%）

結(jié)合表1可知，進攻籃板球次數(shù)方面勝負(fù)隊在不同節(jié)奏下都沒有差異，但是進攻籃板球率方面勝負(fù)隊在快和一般兩種節(jié)奏下都呈現(xiàn)顯著差異，且在慢節(jié)奏進攻籃板率的差值也較大，即在勝負(fù)隊在進攻籃板球時搶獲率上存在差別。勝隊與負(fù)隊雖然進攻籃球數(shù)差異不大，但是進攻籃板球能力上存在顯著差異。同理在防守籃板球率和總籃球率兩項數(shù)據(jù)上同樣顯示勝隊籃板球能力占據(jù)絕對優(yōu)勢，只是隨著比賽節(jié)奏的下降在防守籃板率和總籃板率兩方面勝負(fù)雙方之間的差值在逐漸縮小。進攻效率和防守效率反映一支球隊進攻能力和防守能力綜合的表現(xiàn)的直觀值，即每100次控球球隊能得多少分或失去多少分。在NBA中經(jīng)常采用的“砍鯊”、“砍霍”、“砍姚”，就是根據(jù)球隊間進攻效率和防守效率差異結(jié)合對方隊員罰球命中率來計算是否具有合理性，所以我們很少看到對罰球命中率較高的姚明犯規(guī)的戰(zhàn)術(shù)。表2中勝隊在3種節(jié)奏下都存在差異，即占據(jù)絕對優(yōu)勢，但是顯然在快節(jié)奏中進攻和防守效率都更為優(yōu)秀。整體效率是一球隊的綜合表現(xiàn)，弱隊在慢節(jié)奏下更能發(fā)揮自己整體效率，而強隊則是在快節(jié)奏更能提升自己的整體效率。

2.3 不同節(jié)奏下全部出現(xiàn)顯著差性指標(biāo)總體分析

通過上面的分析可知，在基礎(chǔ)技術(shù)統(tǒng)計和深層技術(shù)統(tǒng)計中都出現(xiàn)了勝負(fù)隊在3種節(jié)奏下都存在顯著性差異的情況，這些差異完全可以說明影響球隊勝負(fù)主要指標(biāo)，由于本研究的局限性現(xiàn)只進行整體直觀分析，不進行具體影響勝負(fù)值公式的研究。全部差異指標(biāo)為2分命中率、3分球命中率、防守籃板球、總籃板球和助攻，再結(jié)合總得分和整體效率兩個綜合指標(biāo)構(gòu)成影響勝負(fù)趨勢直觀圖（見圖1）。

圖1 3種節(jié)奏勝隊均存在差異指標(biāo)直觀圖

由圖1結(jié)合前面兩個表格可知，勝隊在2分命中率和3分命中率線隨著節(jié)奏變慢逐漸靠近，前者向下后者向上，靠近幅度基本相同，表明強隊在快節(jié)奏下2分得分率更好，慢節(jié)奏下3分得分率更好。負(fù)隊在2分球命中率上呈現(xiàn)逐漸上升趨勢，3分球命中率線呈現(xiàn)凹字型，慢節(jié)奏最低，弱隊在慢節(jié)奏中2分球貢獻率上發(fā)揮更好。防守籃板球和助攻次數(shù)基本呈現(xiàn)兩條下降的曲線，弱隊全面不占據(jù)優(yōu)勢，基本保持隨著比賽節(jié)奏的降低兩項數(shù)據(jù)隨之下降的趨勢。勝隊在整體效率和得分兩方面隨著比賽節(jié)奏的降低下降坡度尤為明顯，這進一步明確說明勝隊在快節(jié)奏下整體效率和得分效率都較高，節(jié)奏變慢效率下降率非常明顯。負(fù)隊在得分方面隨節(jié)奏變化緩慢下降，整體節(jié)奏在快節(jié)奏時最低，一般節(jié)奏最高，且快節(jié)奏到一般節(jié)奏比一般節(jié)奏到慢節(jié)奏變化率大。

3 結(jié)論與建議

3.1 首屆男籃世界杯比賽節(jié)奏在快、一般和慢3種節(jié)奏下分析具有研究意義，其中快節(jié)奏有15場，一般節(jié)奏有37場，慢節(jié)奏有24場具有很合理的統(tǒng)計學(xué)分布。

3.2 在3種不同比賽節(jié)奏下實力較強的隊伍主要是通過2分球和3分球的投籃穩(wěn)定性來擊敗對手，快節(jié)奏中優(yōu)勢較一般節(jié)奏和慢節(jié)奏更為明顯。善于兩分球的強隊可以選擇快節(jié)奏比賽，善于3分球的強隊可以選擇略微降低比賽節(jié)奏，而弱隊盡量全部選擇慢節(jié)奏來進行比賽，如果3分較好可以適當(dāng)選擇一般比賽節(jié)奏。

3.3 進攻籃板球次數(shù)方面勝負(fù)隊在任何節(jié)奏下都沒有差異，進攻籃板球率方面勝負(fù)隊在3種節(jié)奏下能力差值均較為明顯，強隊在進攻籃板球真實能力上和防守籃板球、總籃板球都存在絕對優(yōu)勢。弱隊可適當(dāng)減慢比賽節(jié)奏來搶獲占更多的籃板率。

3.4 深層技術(shù)統(tǒng)計指標(biāo)更加真實性反映強隊的真實實力，投籃命中率、籃板球和助攻率都高于對手一個層次，特別是在進攻、防守和整體效率3個綜合指標(biāo)中表現(xiàn)更加明顯。弱隊盡量降低比賽速度，從而減少與對手真實能力上的差距。

3.5 在快節(jié)奏下實力較強的球隊能夠發(fā)揮更好的水平，只有少數(shù)數(shù)據(jù)指標(biāo)不占絕對優(yōu)勢，在慢節(jié)奏下勝負(fù)隊差異指標(biāo)數(shù)最少。實力較強的隊伍在快節(jié)奏下贏得比賽的機會更大，在一般節(jié)奏下贏得比賽機會最小。實力較弱的球隊則要選擇慢節(jié)奏或一般節(jié)奏的策略對陣實力較強的對手，從而增加獲勝概率。

［1］Oliver，D.Basketball on paper：Rules and tools for performance analysis［M］.Dulles，VA：Brassey＇s，Inc.2004.

［2］張學(xué)領(lǐng).基于比賽節(jié)奏的美國男籃制勝模式研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報，2013，06：141－145.

［3］張學(xué)領(lǐng).不同節(jié)奏下奧運會男籃比賽技術(shù)統(tǒng)計差異分析［J］.體育學(xué)刊，2014，05：118－123.

［4］美國籃球聯(lián)賽數(shù)據(jù)［EB／OL］.http：／／www.nbastuffer.com，2013－08－20.

［5］時立文.SPSS 19.0統(tǒng)計分析從入門到精通［M］.北京：清華大學(xué)出版社，2012：246－254.

Technique statistics analysis of 2014 M en＇s BasketballW orld Cup

XIE Feng
（School of Physical Education，Zhengzhou University，Zhengzhou 450044，Henan，China）

This paper clustered the 76 games of 2014 Men＇s Basketball World Cup into fast，mediate and slow tempo groups based on the possession of the ball and analyzed the basic and underlying statistic difference between the winning teams and losing ones to explore the main factors that influence the outcome under different tempos.Study shows that under the 3 tempos the stronger teams had obvious advantages in 2－point shot and under the fast and mediate tempo，3－pointand 2－point shooting had absolute advantage.In terms of number of offensive rebound the outcome were no differences in any tempo，but offensive rebound rate in terms of the outcome are significantly different under 3 tempos，which can truly reflect that stronger team has absolute advantage in offensive rebounding ability.The stronger team had more chance to win the game under the fast tempo and had the least chance towin under themediate tempo.Weaker teams should play under themediate or slow tempo against the stronger ones in order to increase the winning probability.

2014 Men＇s BasketballWorld Cup；tempo；statistical analysis

G841

A

1009－9840（2015）05－0073－04

2015－05－20

謝峰（1978－ ），男，講師，碩士，研究方向體育教育訓(xùn)練學(xué)。