陳生蓮

我們常說：學(xué)高為師，身正為范；為人師表，教書育人。在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，教師的職業(yè)素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。我認(rèn)為英語教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)涵蓋以下幾個方面：學(xué)科教學(xué)能力、教師職業(yè)道德、教師的人格素養(yǎng)。

一、英語學(xué)科教學(xué)能力

英語在教學(xué)中的核心體現(xiàn)為兩方面：第一，將英語課教好；第二，讓學(xué)生學(xué)會英語。教師在教學(xué)中不僅要時刻圍繞教學(xué)的這個核心，還應(yīng)該對相關(guān)的因素多多關(guān)注，例如，學(xué)生的思想、理想、情感以及審美的教育等等。因此，英語教學(xué)是一項綜合的過程，需要我們從多個方面考慮，進而實現(xiàn)英語的教學(xué)目標(biāo)。作為英語老師的我來說，在對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行研究時，要注意兩點：學(xué)生課內(nèi)怎樣學(xué)習(xí)？如何引導(dǎo)學(xué)生在課外很好地進行學(xué)習(xí)？

二、英語教師職業(yè)道德

對學(xué)生進行“素質(zhì)教育”的關(guān)鍵是教師首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自己的素質(zhì)和職業(yè)道德。教師要嚴(yán)于律己，注重形象，講究教師之風(fēng)范。教師的言行舉止要給學(xué)生樹立榜樣，課堂上教師一定要做到不講庸俗笑話、發(fā)低級牢騷、貶低或者言語貶損他人、辱罵體罰學(xué)生。有損自身形象的做法教師一定不能做。

三、教師的人格素養(yǎng)

作為育人主體的教師，首先應(yīng)該具備完善的人格。威爾金斯說過：“教師教學(xué)成功與否并不全是業(yè)務(wù)水平的問題，教師本人的某些重要個性特征也在很大程度上決定了學(xué)生能否最大限度地利用其學(xué)習(xí)機會?！币虼耍處熤挥芯邆淞肆己脗€性品質(zhì)，才是教育教學(xué)工作順利進行下去的重要條件。

1.教師要有責(zé)任心

對社會、學(xué)校、學(xué)生的高度責(zé)任心才是作為一名教師的個人魅力體現(xiàn)。沒有責(zé)任心的教師不能獲得學(xué)生對其的信任。因此，教師在教育教學(xué)過程中，要不斷提升教師的個人魅力、使命感、自信心，對自己熱愛的教育事業(yè)多付出、少追逐名利、兢兢業(yè)業(yè)工作、本本分分做事，對自己的學(xué)生少一份冷漠多一份鼓勵和關(guān)愛。

2.教師要具備親和力

有句話說得好：“親其師，信其道?！苯處熢诮逃虒W(xué)中，要注重情感說教，不能將其背離，若做不到就如同無本之木、無水之魚，教育勢必會“曲高和寡”，給人以“高處不勝寒”的感覺。這樣做如何把學(xué)生教好，如何把學(xué)生育好呢？學(xué)生和教師溝通交流，內(nèi)心深處的共鳴，使得學(xué)生與教師相處得更加融洽。教師應(yīng)該做到對其悉心呵護、認(rèn)真培養(yǎng)，這是體罰挖苦以及諷刺學(xué)生不能帶來的。情感的投入換來學(xué)生無盡的回報。微笑的投資，收獲一片美好的藍(lán)天，我們何樂而不為呢？

編輯 王愛芳