黃亮

【摘 要】黨建帶團(tuán)建，“建”為根本，“帶”為關(guān)鍵，作為我國一項在基層黨組織的重要關(guān)鍵任務(wù)，在經(jīng)歷了長期的磨練之后，我國高校黨建帶團(tuán)建工作取得了一定的成效，因此，在新時代視角下我國高校黨建帶團(tuán)建工作所要構(gòu)建的長效機(jī)制在未來有著十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】黨建帶團(tuán)建；長效機(jī)制；策略

一、前言

在“增活力、強(qiáng)組織、創(chuàng)先爭優(yōu)迎十八大”的基層組織建設(shè)的時代背景下，對高校作出了“重實際、出實招、求實效”的思路要求，而高校黨建帶團(tuán)建主要通過高校內(nèi)的黨組織的自我構(gòu)建，引導(dǎo)和構(gòu)建基層團(tuán)組織，充分發(fā)揮高校團(tuán)組織后備軍的根本保障作用，也是在新時代下對學(xué)校進(jìn)行黨建與思政的科學(xué)化、精致化以及規(guī)范化的主要措施，能夠為社會培養(yǎng)出合格的接班人和建設(shè)者，因此，將黨建帶團(tuán)建工作積極納入到黨建工作計劃里面，把帶動黨建帶團(tuán)建工作作為黨建工作重要的一部分，構(gòu)建好黨建以及團(tuán)建的自身工作，使得二者形成一種良性的互動模式。

二、高校黨建帶團(tuán)建機(jī)制建設(shè)存在的問題

（一）工作機(jī)制存在不足

隨著新中國的成立再到社會主義和諧構(gòu)建，在這近百年的中國發(fā)展歷史中經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，同時形成了我國黨的工作的健全工作機(jī)制，對黨建帶團(tuán)建有著十分重要的意義及效益，盡管黨建帶團(tuán)建工作的開始是好的，但是在其具體的黨建帶團(tuán)建工作實行中存在著工作機(jī)制上的不足，這不僅僅表現(xiàn)在黨建帶團(tuán)建工作過程中沒有對團(tuán)干部的培訓(xùn)進(jìn)行積極開展以及定期開會研討等工作，使得黨建帶團(tuán)建的工作機(jī)制本應(yīng)存在的密切關(guān)系還在無形之中呈現(xiàn)但沒有應(yīng)用，光說不做只會使得高校黨建帶團(tuán)建工作沒有絲毫變化，僅僅將黨建帶團(tuán)建工作一直停留在準(zhǔn)備工作上，而不是對其工作進(jìn)行如何開展的探討，會使得一些高校黨基層組織對開展黨建帶團(tuán)建工作中無法具體研究工作機(jī)制的改善方法，使得在實際應(yīng)用中更加缺乏對工作機(jī)制的改進(jìn)以及監(jiān)督考核機(jī)制。

（二）溝通機(jī)制不夠完善

高校黨建帶團(tuán)建工作的必要性有許多高校還沒有充分認(rèn)識到，因此會存在溝通機(jī)制的問題，對黨建帶團(tuán)建的工作不重視就會普遍認(rèn)為這項工作與實際自身工作中沒有太大的作用關(guān)聯(lián)，因雙方認(rèn)識不足而導(dǎo)致他們認(rèn)為這項黨建工作應(yīng)當(dāng)由共青團(tuán)來自行獨立組織開展工作，不必要動及基層黨組織，甚至有的學(xué)校黨組織以無力帶動團(tuán)組織以及能力不足為由將黨建帶團(tuán)建的聯(lián)合開展工作推開。某些基層黨組織的錯誤觀點使得共青團(tuán)團(tuán)組織活動無法開展，在溝通上沒有將黨建帶團(tuán)建的重要思想理念傳輸?shù)綀F(tuán)組織人員中，缺乏對黨組織的積極性，也不想去爭取黨組織的支持和指導(dǎo)工作，因此，溝通機(jī)制的不完善會阻礙黨建工作的開展。

（三）缺乏開拓創(chuàng)新意識

黨建帶團(tuán)建工作的開展有很長的歷史過程，但隨著時代變遷，黨建工作需要對其做出與時俱進(jìn)的改革創(chuàng)新，實際上，許多高校基層黨組織沒有將黨建帶團(tuán)建工作作為主要重點進(jìn)行講授，沒有考慮到學(xué)生的多元化需求，傳統(tǒng)的教育理論對學(xué)生的教育已經(jīng)不起效果，更加達(dá)不到推動該項工作的開展要求，在缺乏創(chuàng)新的黨建帶團(tuán)建工作上，會使得學(xué)生沒有參與積極性，失去對組織的歸屬感，因此，黨建帶團(tuán)建工作的有效開展要提高其創(chuàng)新開拓的意識。

三、高校黨建帶團(tuán)建長效機(jī)制的構(gòu)建策略

（一）建立健全黨建帶團(tuán)建的具體工作機(jī)制

黨建帶團(tuán)建工作一直在高校中進(jìn)行倡導(dǎo)，就黨團(tuán)組織還沒有明確好黨建工作機(jī)制而言，會讓高校黨建帶團(tuán)建工作得不到良好的開展，因此，要在實踐中構(gòu)建好黨建工作的具體工作機(jī)制要從以下3個方面著手：（1）首先，要建設(shè)黨團(tuán)建工作，思想指導(dǎo)是指引方針，它對黨團(tuán)組織之間的溝通、合作都有著很關(guān)鍵的影響，建設(shè)活動中要以思想作為組織成員的中心領(lǐng)導(dǎo)，著重進(jìn)行思想建設(shè)，通過課外活動以豐富思想建筑的方式來鼓動青年學(xué)生對思想知識的學(xué)習(xí)積極性。（2）基層團(tuán)組織是共青團(tuán)的基本構(gòu)成部分，要保障基層團(tuán)組織的積極性和健康性才能使得共青團(tuán)能夠健康發(fā)展，因此，在黨建帶團(tuán)建工作中要注重團(tuán)組織建設(shè)的積極性以及健康性，做好組織成員的思想培養(yǎng)工作，注意團(tuán)組織的整體質(zhì)量。（3）構(gòu)建良好的黨建帶團(tuán)建的作風(fēng)機(jī)制，要把團(tuán)組織中的日常良好作風(fēng)融入到日常教育之中，良好的作風(fēng)可以促進(jìn)日常良好的行為，對團(tuán)組織成員有一個良好的思維方式培養(yǎng)效果，在具體實踐工作中，采取典型的示范模式建立先進(jìn)黨支部，以鼓勵表揚(yáng)機(jī)制來鼓動團(tuán)組織向黨組織積極性靠攏，形成一個積極良好的組織氛圍。

（二）黨團(tuán)考核激勵制度的健全

高校黨建帶團(tuán)建工作要有高凝聚力和戰(zhàn)斗力，能夠帶動團(tuán)組織的積極氛圍和活力，充分將黨的后備軍發(fā)揮最為重要的作用，黨組織與團(tuán)組織是因為沒有明確共同的目標(biāo)才會使得兩者之間沒有積極的合作，因此，要積極有效開展黨建帶團(tuán)建工作就要為兩者磨合出共同目標(biāo)。高校黨組織和團(tuán)組織要著重培養(yǎng)學(xué)生的成長作為日后的奮斗目標(biāo)，而黨組織與團(tuán)組織之間應(yīng)該共同簽訂黨建工作為目標(biāo)，積極合作為黨團(tuán)建工作打下堅定的基礎(chǔ)。不僅要建立好共同目標(biāo)還要建立黨團(tuán)建工作機(jī)制中的考核激勵機(jī)制，設(shè)置賞罰分明的監(jiān)督管理機(jī)制來促進(jìn)黨團(tuán)組織積極參與到黨建帶團(tuán)建工作中去，對黨建帶團(tuán)建工作作出差別性判定，對不同等級的判定對組織成員作出一定的賞罰，將基層團(tuán)組織的發(fā)展?fàn)顩r與黨組織的評定在具體的實施中做到激勵黨組織帶來團(tuán)組織一起合作發(fā)展的工作。

（三）構(gòu)建黨團(tuán)組織學(xué)習(xí)長效制度

中國共產(chǎn)黨一直以來都是一個在不斷學(xué)習(xí)的政黨，它能夠帶動黨建工作的學(xué)習(xí)氛圍，在黨建帶團(tuán)建工作中，黨團(tuán)組織不能停滯不前，黨團(tuán)組織想要更好地發(fā)展組織本身的意義就要通過不斷的學(xué)習(xí)保持黨團(tuán)組織的生命力和正確性的引導(dǎo)思想。黨建的帶團(tuán)建構(gòu)建學(xué)習(xí)的長效機(jī)制是非常有必要的，學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)才能夠明白學(xué)習(xí)的真正意義，因此，要激發(fā)黨團(tuán)組織的不斷學(xué)習(xí)就要適時建立起有效的學(xué)習(xí)長效機(jī)制，明確黨團(tuán)組織所要學(xué)習(xí)的目標(biāo)，通過加強(qiáng)組織能力和活力來對青年學(xué)生進(jìn)行價值觀的正確培養(yǎng)，認(rèn)識科學(xué)的態(tài)度以及提升創(chuàng)新的精神等。學(xué)習(xí)的長效機(jī)制需要一項管理，黨團(tuán)組織可以共同建立其學(xué)習(xí)管理小組，分別對黨團(tuán)組織的學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行監(jiān)督和實行，保障黨建帶團(tuán)建工作能夠真正有效地把學(xué)習(xí)落實到組織里去，提高自身的能力水平和學(xué)習(xí)能力，有效推動黨建帶團(tuán)建工作的發(fā)展。

（四）黨團(tuán)組織成員的培養(yǎng)

黨團(tuán)組織的成員是組成黨團(tuán)組織的整體部分，因此，對成員的培養(yǎng)對黨團(tuán)組織是一項長效機(jī)制的重要措施之一，成員的選拔任用很關(guān)鍵，首先，高校黨組織要積極創(chuàng)新干部選拔的任用制度，推動“公開選拔”等機(jī)制，篩選出綜合素質(zhì)高、政治能力強(qiáng)的黨員干部作為擔(dān)任，以此提高黨團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)能力。再者，崗位的培養(yǎng)要通過不斷的創(chuàng)新培養(yǎng)模式有效構(gòu)建團(tuán)干部人才隊伍，安排成員參與校內(nèi)外的培訓(xùn)，引薦專職團(tuán)干部攻讀碩士等學(xué)位，提高團(tuán)干部成員的綜合能力，更大地加強(qiáng)黨團(tuán)組織的整體能力。

四、結(jié)束語

綜上所述，我國高校黨建帶團(tuán)建工作是一項非常重要的發(fā)展工作，在黨建帶團(tuán)建工作中所進(jìn)行的實踐活動，所分析的主要問題和明確策略都能夠為黨建帶團(tuán)建工作帶來一個極大的改革創(chuàng)新變化，通過不同的策略對高校黨建帶團(tuán)建工作有效開展，一方面有利于基層黨團(tuán)組織的全新發(fā)展和創(chuàng)新，另一方面也促進(jìn)了黨組織對自身學(xué)習(xí)能力和管理水平的有效提高。黨建帶團(tuán)建工作不僅要重視創(chuàng)新工作，還要注重不斷學(xué)習(xí)，只有通過實踐中發(fā)現(xiàn)問題解決問題使得黨建帶團(tuán)建工作可以有效開展，得到相互的促進(jìn)，最終讓黨建帶團(tuán)建工作可以在實踐中有長效的發(fā)展和突破。

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