張希坤

摘要：隨著社會(huì)主義民主法制建設(shè)進(jìn)程不斷加快，教育法律法規(guī)體系逐步完善，依法治校成為高校管理育人的必然選擇，高校要通過(guò)法制建設(shè)來(lái)維護(hù)高校師生的根本利益。作為工作在思想政治教育一線的學(xué)生輔導(dǎo)員，面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想現(xiàn)狀以及個(gè)性突出的行為理念對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育方式和手段帶來(lái)的沖擊，要切實(shí)貫徹“以人為本”的育人理念，強(qiáng)化法制意識(shí)，確定學(xué)生作為思想政治教育的主體地位，依法開(kāi)展教育工作，促使工作人文化、法制化、規(guī)范化，提高思政工作的實(shí)效性，解決工作中不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題，維護(hù)學(xué)生群體的穩(wěn)定。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；法制化

高校的思想政治教育工作不僅要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝挫折的信念和能力，充分發(fā)掘?qū)W生的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人格特質(zhì)。面對(duì)學(xué)生日益突出的個(gè)性化行為、以自我為中心的特點(diǎn)以及不斷增強(qiáng)的維權(quán)意識(shí)，要求我們?cè)趯?shí)際工作中要轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新工作方法，用法律的知識(shí)武裝自己的頭腦，用法治的觀念開(kāi)展教育工作，用法制的建設(shè)來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為，做一名依法開(kāi)展思想政治教育的學(xué)生工作者。

一、 當(dāng)代大學(xué)生的思想現(xiàn)狀

貪圖享樂(lè)，主動(dòng)性不強(qiáng)，心理承受能力較弱。當(dāng)代大學(xué)生屬于“90”后群體，大多是家里的獨(dú)生子女，在被全家人溺愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)脫離開(kāi)高中節(jié)奏緊張的集體學(xué)習(xí)環(huán)境后，認(rèn)為大學(xué)就是放松自我、盡情享樂(lè)的階段，網(wǎng)吧、酒吧、KTV等娛樂(lè)場(chǎng)所成為大學(xué)生經(jīng)常出入的休閑地點(diǎn)，逐漸習(xí)慣于安逸舒適的“享受型”生活，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，經(jīng)受不了失敗的打擊，每當(dāng)遇到困難時(shí)，就會(huì)主動(dòng)逃避責(zé)任，不愿迎難而上，面對(duì)一點(diǎn)挫折，往往會(huì)萎靡不振，或破罐子破摔，甚至選擇輕生這種對(duì)自己和家人極不負(fù)責(zé)任的方式解決。

以自我為中心，責(zé)任感淡薄，維權(quán)意識(shí)較強(qiáng)。現(xiàn)在的大學(xué)生思維活躍，善于發(fā)現(xiàn)和接納新鮮事物，主體性較強(qiáng)，個(gè)性較為張揚(yáng)，經(jīng)常認(rèn)為遇事只要“我愿意”就可以按照自己的想法去做，非常注重自我感受，只考慮自己的得失，一旦遇到事情認(rèn)為不符合或損害自身的利益，會(huì)通過(guò)各種方式進(jìn)行“維權(quán)”，以爭(zhēng)取達(dá)到自己的預(yù)期。而當(dāng)遇到要自己承擔(dān)責(zé)任的事情時(shí)反而想盡各種辦法尋找制度上的漏洞為自己開(kāi)脫，大局觀念和集體意識(shí)缺失，社會(huì)責(zé)任感淡薄。

學(xué)生因各種原因受到處分或出現(xiàn)突發(fā)狀況時(shí)，將責(zé)任全部推給學(xué)校。目前，無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，在學(xué)生受到處分或出現(xiàn)一些突發(fā)狀況時(shí)，極力地為自己開(kāi)脫辯解，無(wú)論什么情況，都認(rèn)為是學(xué)校工作不到位、通知不及時(shí)或是防范措施不完善等，即使學(xué)校沒(méi)有責(zé)任，程序符合規(guī)定，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橹贫炔煌晟啤⒁?guī)定不健全或存檔依據(jù)不充分而陷入被動(dòng)，不僅失去了思想政治教育的主動(dòng)性，反而被推向輿論的風(fēng)口浪尖，極大地增加了學(xué)校執(zhí)行處分或相關(guān)決定的難度以及一線學(xué)生工作者的思想壓力。

二、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的法制化途徑

逐步增強(qiáng)法律意識(shí)和法治觀念，完善相關(guān)的規(guī)章制度。思想政治教育只有在完善的政策制度環(huán)境中才能發(fā)揮作用，收到實(shí)效。目前，大學(xué)生的思想政治教育還存在著形式主義，在制度規(guī)定上，靜態(tài)文本多，動(dòng)態(tài)管理少；原則性的文件多，可操作性的程序少，真正在開(kāi)展工作中很難嚴(yán)格按照文本等條條框框去執(zhí)行，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，存在著隨意性。因此，要將思想政治教育工作納入正確的管理軌道上，必須依法開(kāi)展學(xué)生工作，以面對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作不斷出現(xiàn)的新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我們要從實(shí)際工作內(nèi)容中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以問(wèn)題為導(dǎo)向，探討解決問(wèn)題的辦法，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，將規(guī)定與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，將大量的事務(wù)性工作寓于研究中，將研究成果應(yīng)用于學(xué)生工作中，真正成為一名具有較強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念的學(xué)生工作者。

逐步提升依法管理學(xué)生和服務(wù)學(xué)生的能力。教育部思政司馮剛司長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：“思想政治教育好比是鹽，不可或缺，十分重要，但是不能為了吃鹽而吃鹽，要像鹽一樣，與不同的食材融合，使用不同的烹飪方法，才能為大家所接受，所喜愛(ài)。”在目前的思想政治教育工作中，我們要將師生關(guān)系由傳統(tǒng)的帶有等級(jí)特點(diǎn)的“說(shuō)教型”向亦師亦友的“平等型”轉(zhuǎn)變，我們的工作要“接地氣”，不能“空轉(zhuǎn)”，考慮學(xué)生的需求點(diǎn)，腳踏實(shí)地的開(kāi)展工作，開(kāi)展學(xué)生容易接受的、參與度高的校園文化活動(dòng)，杜絕為了完成工作而開(kāi)展活動(dòng)，避免“形式主義”這一思想政治教育工作的大忌。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及工作實(shí)際，注重思想政治教育工作開(kāi)展過(guò)程的合規(guī)化、法制化，在以服務(wù)學(xué)生為工作宗旨的前提下，依法管理、教育學(xué)生，做好“為人、為師、為學(xué)”三者的統(tǒng)一。

注重學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)化水平，拓寬學(xué)生工作的法律視野。目前，高校的思想政治教育工作出現(xiàn)一個(gè)顯著的特點(diǎn)，即大量煩瑣的事務(wù)性工作占據(jù)了輔導(dǎo)員工作的大部分內(nèi)容，除日常的教育管理外，從學(xué)生入學(xué)的戶籍、學(xué)籍、檔案，到在校期間的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、黨員發(fā)展、助學(xué)貸款、心理工作、活動(dòng)學(xué)習(xí)，再到畢業(yè)時(shí)的就業(yè)、派遣等一系列事務(wù)性工作已將工作的空間不斷擠壓，導(dǎo)致工作量不斷加大，自身的專業(yè)化、職業(yè)化程度得不到顯著提高，進(jìn)而影響思想政治教育工作的進(jìn)一步開(kāi)展。面對(duì)這種情況，首先應(yīng)該逐步脫離事務(wù)性工作的束縛，不斷提醒自己思政工作的本質(zhì)要求，既要在開(kāi)展日常工作的過(guò)程中加強(qiáng)法制性，逐漸彌補(bǔ)這一工作領(lǐng)域的空白點(diǎn)，同時(shí)要鞭策自己加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，向?qū)I(yè)化、職業(yè)化靠攏，要時(shí)刻提醒自己不是各項(xiàng)規(guī)章制度的施令者，而是與學(xué)生共同成長(zhǎng)的守護(hù)者。我們要將工作去形式化，增強(qiáng)自己的專業(yè)功底，將辛苦轉(zhuǎn)化為成果，把經(jīng)驗(yàn)上升為科學(xué)。

大學(xué)生思想政治教育工作具有可持續(xù)性、連貫性和創(chuàng)新性，面對(duì)新形勢(shì)下不斷出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn)以及日益增多的突發(fā)事件，我們要避免學(xué)生對(duì)思想政治教育產(chǎn)生的抵觸情緒，依靠法制法規(guī)來(lái)有效地解決矛盾，克服單純的思想政治教育對(duì)行為約束軟弱無(wú)力的情況。我們要把握思想政治教育的規(guī)律，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間、教育空間、成長(zhǎng)空間，既要保證教育的覆蓋面，又要發(fā)揮教育對(duì)學(xué)生的滲透功能。我們要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到工作中存在的不足，通過(guò)完備的制度來(lái)提高依法處理問(wèn)題的能力。這也為我們找到了新的工作動(dòng)力、努力方向和研究?jī)r(jià)值，促使我們堅(jiān)定奮斗在一線的信念，做有思想的行動(dòng)者，守護(hù)好高校思想政治教育的主要陣地。

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