于小英

上公開(kāi)課及賽課時(shí)，很少教師選低段的年級(jí)，其實(shí)低年級(jí)有低年級(jí)的優(yōu)勢(shì)，我們?nèi)绾芜\(yùn)用好優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，上好低段體育課呢。我從《跳單雙圈》教學(xué)中歸納出以下幾點(diǎn)：

一、教師樹(shù)立威信，課堂常規(guī)到位

活潑好動(dòng)是低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，很多老師教低年級(jí)體育課時(shí)，課堂亂成一團(tuán)，嘰嘰喳喳。我們?cè)谏祥_(kāi)學(xué)第一課時(shí)就要對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲要求，講好規(guī)矩，樹(shù)立威信。我們?cè)谏厦刻谜n對(duì)學(xué)生都要嚴(yán)格要求，而且學(xué)生完成的質(zhì)量也要高要求。比如，報(bào)數(shù)，我們要每個(gè)學(xué)生都做到“報(bào)數(shù)準(zhǔn)確，聲音宏亮”，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，報(bào)錯(cuò)不要嘲笑別人。隊(duì)形的集中與散開(kāi)平時(shí)訓(xùn)練都要到位。

二、課堂內(nèi)容精練、游戲化

良好的課堂常規(guī)是整堂課的根基，教學(xué)內(nèi)容的選擇也是非常重要的。課堂教學(xué)中要做到內(nèi)容精練，教師語(yǔ)言精練，少講多動(dòng)。低年級(jí)兒童注意力集中時(shí)間較短，我們上體育課時(shí)要游戲化，讓游戲貫穿課堂之中，在游戲中完成、鞏固、提升課堂教學(xué)內(nèi)容。

三、課堂內(nèi)容情景化

現(xiàn)在的學(xué)生要求越來(lái)越高，一二年級(jí)的學(xué)生有自己獨(dú)特的意識(shí)?？菰餆o(wú)味的體育教學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)他們了，他們對(duì)課堂提出了新的要求。我在上《跳單雙圈時(shí)》就設(shè)立了一個(gè)故事情節(jié)，以《熊熊瘦身記》的自編動(dòng)畫(huà)續(xù)集貫穿課堂教學(xué)。熊熊們貪吃長(zhǎng)得胖胖的，胖對(duì)身體的危害大，為了擁有健康的身體，更好地保護(hù)森林，哥倆決定減肥。以這樣一個(gè)減肥故事貫穿始終，學(xué)生興趣濃厚，完全把自己融入了動(dòng)畫(huà)片中，成為動(dòng)畫(huà)中的主角。在游戲《熊熊快跑》環(huán)節(jié)中，也設(shè)立了一個(gè)情節(jié)，通過(guò)一段時(shí)間的減肥訓(xùn)練，現(xiàn)在光頭強(qiáng)又來(lái)砍樹(shù)了，我們要把光頭強(qiáng)趕出森林。

四、音樂(lè)在體育課中的合理運(yùn)用

學(xué)生對(duì)音樂(lè)還是很有興趣的，但是教師在選音樂(lè)時(shí)要符合兒童的心理特點(diǎn)，不要憑自己的想法認(rèn)為學(xué)生會(huì)喜歡，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。我在上《跳單雙圈》時(shí)，在所教年級(jí)進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)出了他們所喜歡的音樂(lè)。我在準(zhǔn)備部分就把《春天在哪里》的伴奏與《熊出沒(méi)》主題曲結(jié)合在一起，兩首音樂(lè)都節(jié)奏清晰，適合兒童心理特點(diǎn)，引起學(xué)生的共鳴。在游戲《熊熊快跑》中，我也通過(guò)調(diào)查了解學(xué)生喜歡玩電腦游戲及手機(jī)游戲《熊熊快跑》，我把網(wǎng)上的情景移到課堂教學(xué)中，下載了游戲中的音樂(lè)，布置了游戲中的一些場(chǎng)景，學(xué)生玩起來(lái)異?；钴S，課堂氛圍十分濃厚。

五、課堂教學(xué)中的道具合理運(yùn)用，盡量做到“一物多用”

我看過(guò)一些體育老師在賽課過(guò)程中，采用了許多道具，一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，他的團(tuán)隊(duì)也參與其中，40分鐘的課堂變成了幾個(gè)老師的課堂。我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，不要太過(guò)花哨，畢竟這是一堂體育課。我在上《跳單雙圈》課中，采用的主要道具就是小呼啦圈，我讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[，整個(gè)課堂是學(xué)生的課堂，沒(méi)讓其他老師給予外力協(xié)助。而且在準(zhǔn)備部分的舞蹈，主要部分以及游戲部分都用的呼啦圈，讓呼啦圈在課堂中體現(xiàn)了不同的玩法，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。

六、隊(duì)形簡(jiǎn)單，不要變化過(guò)多

有的老師在上體育課時(shí)，只顧慮到觀賞性，沒(méi)有顧慮到學(xué)生的接受能力，于是在調(diào)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了很大的問(wèn)題。在上課過(guò)程中，學(xué)生的隊(duì)形不宜太花哨。特別是低年級(jí)，在變換隊(duì)形中可以用一些箭頭，小腳丫等提示學(xué)生站的位置，在學(xué)生能夠接受的情況下再進(jìn)行隊(duì)形的觀賞性。當(dāng)然，每一個(gè)部分的銜接也是很重要的，在調(diào)隊(duì)形過(guò)程中要考慮到下一個(gè)環(huán)節(jié)，做到隊(duì)形簡(jiǎn)單、實(shí)用。

七、體育課中對(duì)德育的滲透十分重要

德育不是思想品德課，不是語(yǔ)言課中才有的，任何一堂課都應(yīng)該對(duì)學(xué)生傳輸?shù)掠逃?，健康的生活理念。在課中，我除了用自己的儀表、手勢(shì)等向?qū)W生傳輸了德育、禮儀等知識(shí)。整堂課中還向?qū)W生傳授了健康的生活理念：運(yùn)動(dòng)是減肥的最有效的方法，運(yùn)動(dòng)無(wú)處不在，貴在堅(jiān)持，這樣我們就會(huì)擁有健康的身體、幸福的生活。

低年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段，常言道：學(xué)習(xí)第一步，基礎(chǔ)要打牢。因此，在進(jìn)行低年級(jí)的體育教學(xué)時(shí)，我認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)了解學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)制定可行的教學(xué)計(jì)劃。我相信低年級(jí)體育教學(xué)也將會(huì)呈現(xiàn)另一番風(fēng)味。

編輯 薄躍華endprint