羅彩玲

摘 要：英語普及至今，早已不再是最初的只注重寫作、閱讀忽視口語的階段，在教學(xué)方法和技巧以及成績方面取得了巨大突破，但是，不可否認(rèn)的是目前的英語教學(xué)仍然存在許多亟須解決的問題。針對諸多制約英語教學(xué)效果的因素，教師需要采取積極的對策進(jìn)行解決，因此，對存在的問題進(jìn)行了分析，然后給出了相應(yīng)的對策，以期為英語教學(xué)效果的提高提供有益的思考和探索。

關(guān)鍵詞：初中英語；教學(xué)；問題；策略

社會的發(fā)展將世界融合成了名副其實的“地球村”，也加大了世界各國的交流和聯(lián)系，英語作為國際性語言也得到了前所未有的重視和應(yīng)用。根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗，我對初中英語教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行了總結(jié)、歸納，并就如何提高教學(xué)質(zhì)量和效果提出了相應(yīng)的對策，希望為初中英語教學(xué)工作提供有益的思考和探索。

一、初中英語教學(xué)過程中存在的問題

1.教師的教學(xué)思維需要創(chuàng)新

這種思想深受長期教學(xué)體制和模式的影響，長期以來，初中英語教師基本上采取“啞巴英語”的教學(xué)模式，傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響長期存在。這種教學(xué)方法效率低下，效果不佳，其中重要原因在于這種教學(xué)理念尚未形成真正意義上的素質(zhì)教育。因此，教師的教學(xué)思路必須創(chuàng)新。

2.初中英語教師的自身能力需要提升

雖然大多數(shù)初中英語教師對于英語的重要性有充分的認(rèn)識，對于如何有效開展英語教學(xué)也有了全面的掌握和了解，因此，需要教師從自身出發(fā)，著力提高專業(yè)素養(yǎng)，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，從而提升教學(xué)效果。

3.初中英語教師隊伍需要壯大

眾所周知，教師在教學(xué)過程中的作用不容小覷，甚至是決定性的，隨著新課改的開展和推廣，對教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合水平要求也越來越高。在實際教學(xué)過程中，初中英語教師呈現(xiàn)出數(shù)量不足的特點，加上專業(yè)素質(zhì)不高，限制了英語教學(xué)水平的提升，所以，教師隊伍亟須進(jìn)一步壯大。

4.對教學(xué)內(nèi)容的重視程度差異較大

英語教學(xué)包括聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)，這四種環(huán)節(jié)或者聯(lián)系，缺一不可，在英語教學(xué)過程中具有不同的作用，在教學(xué)過程中必須統(tǒng)籌兼顧。這種現(xiàn)象的存在，已經(jīng)對很多學(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，必須及時糾正。

上述存在的問題已經(jīng)對當(dāng)前的初中英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極為不利的影響，儼然成為教育界特別是初中英語教學(xué)領(lǐng)域的重要問題，必須采取有效措施加以糾正和改變。我在調(diào)研了大量教學(xué)案例后，結(jié)合多年的初中英語教學(xué)感悟，提出了一些應(yīng)對策略和對策，希望在改變當(dāng)前問題方面起到一定的作用。

二、解決初中英語教學(xué)問題的策略分析

1.從教學(xué)思路上扭轉(zhuǎn)以教師為主的局面，讓學(xué)生成為課堂的主體

首先，需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變過去教師居大的認(rèn)識，要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人和課堂的活躍主體，只有以這種思想為指導(dǎo)，才能切實培養(yǎng)素質(zhì)教育之風(fēng)。其次，教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再一味地對學(xué)生實施“填鴨式”教育，應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行積極地引導(dǎo)，和學(xué)生進(jìn)行有效地探討、交流，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，綜合運用多種手段，使學(xué)生成為課堂的主體。

2.加強教師自身能力的提升，為提高教學(xué)質(zhì)量和水平奠定基礎(chǔ)

教學(xué)效果的好壞很大程度上取決于教師的教學(xué)水平。為了提高教師的教學(xué)水平，需要從教學(xué)理念、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)手段等方面加強能力的提升，為提高教學(xué)質(zhì)量和水平奠定基礎(chǔ)。因此，英語老師應(yīng)該注重自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和提高，逐步消除知識盲點，完善知識架構(gòu)和知識體系，最終應(yīng)用于實際的英語教學(xué)，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

3.營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動力

教師應(yīng)從學(xué)習(xí)效果角度出發(fā)，應(yīng)該給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。（1）學(xué)校方面應(yīng)該為學(xué)生提供良好的軟硬件條件，使學(xué)生能夠借助發(fā)達(dá)的學(xué)習(xí)手段和媒介進(jìn)行情境學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書館、語音室、英語書刊的作用，使學(xué)生可以便捷地使用這些先進(jìn)的學(xué)習(xí)資源，為他們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）教師在檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，需要運用科學(xué)、合理的評價方式，客觀、全面地展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，一旦發(fā)現(xiàn)和現(xiàn)實相脫節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，相關(guān)部門應(yīng)該第一時間給予制止，使有限的學(xué)習(xí)資源發(fā)揮無限的作用，使學(xué)生有限的學(xué)習(xí)精力發(fā)揮無限的學(xué)習(xí)潛能，高效地提高英語學(xué)習(xí)和教授水平。

4.采用先進(jìn)的教學(xué)方法，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性

教學(xué)方法和手段同樣是制約課堂教學(xué)效果的重要因素和環(huán)節(jié)，教師在進(jìn)行教學(xué)活動過程中可以采取以下幾種有效手段提高課堂學(xué)習(xí)有效性。（1）課堂上盡可能全程進(jìn)行英語交流。如果教師從始至終都用英語進(jìn)行交流，則會營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生無形之中受到教師的影響，也會全程使用英語進(jìn)行對話，這樣就能較好地提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，也能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和濃厚興趣，進(jìn)而提高課堂學(xué)習(xí)效率。（2）初中英語對于學(xué)生的整個英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，因此，必須要努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，這對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)尤其重要。（3）教學(xué)過程應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的資訊媒介和手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體手段，通過利用良好的視覺效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到較好的效果。

本文對初中英語教學(xué)存在的問題進(jìn)行了深入分析，并提出了相應(yīng)的對策，希望為促進(jìn)初中英語教學(xué)水平的提高產(chǎn)生積極的影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊澤歡.淺談初中英語教學(xué)中亟待解決的問題和對策[J].教研探索，2012（02）：12-15.

[2]張軍.淺談初中英語的教學(xué)策略[J].太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報，2011（06）：23-24.

編輯 黃 龍