摘 要：診所式教學(xué)在法學(xué)實踐教學(xué)中不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生從事法律職業(yè)的能力而且能夠促進和提高學(xué)生對法學(xué)理論和法律制度的理解。教師指導(dǎo)整個訓(xùn)練過程，在采用這種教學(xué)方法進行實踐教學(xué)時，要注意兩種中西教育模式的銜接問題；建設(shè)資源問題；開展師生之間和學(xué)生之間的交流活動；由于教師水平的制約而導(dǎo)致的局限性；正確認識診所法律教育方法的地位。

關(guān)鍵詞：法學(xué)；診所教育；實踐教學(xué)

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）15-0208-02

診所式法學(xué)教育方法是20世紀60年代美國法學(xué)院從案例教學(xué)法發(fā)展出來并借鑒醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)方法的一種全新法學(xué)教育模式，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下為處于法律困境的委托人提供法律咨詢，對他們的法律問題進行“診斷”，并根據(jù)“診斷”結(jié)果開出“處方”，給他們提出解決法律問題的方法，同時給他們提供法律服務(wù)。這種教育方法的優(yōu)點是學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)生以“準律師”的身份面對真實的當事人，參與真實的法律援助案件和真實的社區(qū)法律服務(wù)等。這種教學(xué)方法注重的是實踐，學(xué)生能把所學(xué)的法學(xué)理論知識運用到法學(xué)實踐中，有利于培養(yǎng)出能夠解決實際法律問題、掌握訴訟技巧、具有法律職業(yè)道德的法律實務(wù)者，進而解決了目前急需應(yīng)用型法律職業(yè)人才問題。在法學(xué)實踐教學(xué)中診所法律教育方法是一種新穎的教學(xué)方法，因此，該方法在法學(xué)實踐中的具體實施還處于探索階段。

一、診所教育方法在法學(xué)實踐教學(xué)中的現(xiàn)狀

在國內(nèi)外社會各界的幫助下，我國陸續(xù)有七所高校開展了診所教育方法的實踐教學(xué)。然而目前在高校法學(xué)實踐教學(xué)中我國診所教育方法適用律并不高，主要是因為一方面缺乏實踐教學(xué)經(jīng)費，另一方面則是沒有明確實踐教學(xué)中的責(zé)任。同時診所教學(xué)接觸地是真實案件，學(xué)生法律職業(yè)資格被社會認可程度不一，雖然學(xué)生在辦案過程中法學(xué)教師全程指導(dǎo)，但是其中的每一個細節(jié)仍然可能存在不可控制的偏差，法律問題處理的每一步都可能涉及責(zé)任的承擔(dān)。就好像誰也不會輕易讓一個從未做過手術(shù)的醫(yī)學(xué)學(xué)生給患者主刀手術(shù)。因此，建議從未開設(shè)診所式實踐教學(xué)的法學(xué)院校在經(jīng)費資助缺乏的條件下，可以跟學(xué)校所在地的企業(yè)工會、街道社區(qū)或其他提供公益咨詢的部門或組織達成合作意向，開設(shè)法律診所。比如這個法律診所通過處理一些勞動爭議案件，學(xué)生就可以接觸真實的勞動爭議案件，可以進一步了解勞動仲裁前置程序，熟悉勞動法規(guī)的具體內(nèi)容。學(xué)生通過診所式教育教學(xué)能夠接觸到在課堂教學(xué)中無法接觸貼近生活的法律，學(xué)會運用抽象的法律條文分析解決實際案例。

二、診所式法律教育教學(xué)方法的作用

1.有利于將法學(xué)理論知識與實踐相結(jié)合。傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)的特點是教師面對面地將法學(xué)理論知識及實踐經(jīng)驗傳授給學(xué)生，學(xué)生在課堂上是被動地學(xué)到必要的法學(xué)知識，完成一個從不懂到懂的學(xué)習(xí)過程。在這個過程中，教師是教學(xué)的主導(dǎo)主體。這種教學(xué)方法的缺點是輕視法學(xué)實踐教學(xué)，理論與實踐嚴重脫節(jié)。診所式教學(xué)的方法將徹底改變對學(xué)生“授之以魚”，卻是更注重對學(xué)生“授之以漁”。診所式教學(xué)注重學(xué)生將所學(xué)法律知識融入真實案例的過程，具有傳統(tǒng)法學(xué)教學(xué)方法所不能替代的優(yōu)點。采用診所式教育教學(xué)方法，有助于完善法學(xué)教育教學(xué)的方法，進而使學(xué)生受益，為學(xué)生將來成為法律實務(wù)者奠定了基礎(chǔ)。

2.有利于提高法學(xué)教育的質(zhì)量。法學(xué)教育的質(zhì)量直接受法學(xué)教育方法的影響。中國高校法學(xué)院的教育，一方面要能培養(yǎng)出從事法學(xué)理論研究的高層的研究型的法學(xué)專家，另一方面要能培養(yǎng)出熟悉訴訟技巧、能夠解決實際法律問題、具有法律職業(yè)道德的法律職業(yè)人，而且目前高校的本科法學(xué)院系培養(yǎng)出來的是后一種的法學(xué)人才。所以教育方法的選擇要根據(jù)實際需要，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。法學(xué)本身具有實踐性特點，選擇有助于提高實踐能力的教育方法是提高法學(xué)質(zhì)量的最佳教育方法。診所式教育方法就是能培養(yǎng)實踐能力的好方法之一，是一種能提高法學(xué)教育質(zhì)量的方法。

三、診所式法律教學(xué)方法的實施

1.課程準備。給參與法律診所的學(xué)生通過上輔導(dǎo)課和司法模擬訓(xùn)練課等形式傳授基本的法律技能。精心選取案例和設(shè)計需要討論的關(guān)鍵論點。預(yù)先想到學(xué)生在整個訓(xùn)練過程中可能出現(xiàn)的各種問題，指導(dǎo)教師要不斷學(xué)習(xí)新法律、新知識、追蹤本領(lǐng)域的新動向。只有這樣才能使學(xué)生在整個訓(xùn)練過程中收到預(yù)期的實踐教學(xué)效果，達到法學(xué)實踐教學(xué)的目標即培養(yǎng)應(yīng)用型法律職業(yè)人才。

2.代理真實案件。在課堂外，診所式教育教學(xué)是學(xué)生直接代理真實的案件。學(xué)生們在代理的真實案件中經(jīng)常會面對一些出乎意料的人或意想不到的事情，他們需要面對一個自己不能掌控的陌生世界，并且目前就有給他們做代理律師的機會，學(xué)生們在這樣的環(huán)境中訓(xùn)練，完全由自己決定該做什么、怎樣去做。在真實的案件代理過程中，學(xué)生們學(xué)到的不僅僅是法律知識而是整個律師工作的全部操作程序及工作技能。這種教學(xué)方式訓(xùn)練學(xué)生的是學(xué)習(xí)法律的思維方式、提高學(xué)生判斷問題的能力、理論知識結(jié)合實際以及學(xué)會搞清事實真相的方法的最佳途徑。學(xué)生在代理真實案件時，學(xué)生應(yīng)該在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下代理案件?？梢韵纫灾笇?dǎo)教師為主體，由指導(dǎo)教師親自帶學(xué)生處理案件，之后再由學(xué)生親自、獨立、自主的代理案件。如果案源緊缺，可以將學(xué)生分成小組的形式共同辦理案件，但每個小組人數(shù)不能過多，最好不要超過4人。

3.評價教學(xué)效果。在整個訓(xùn)練過程結(jié)束之后，指導(dǎo)教師應(yīng)該對學(xué)生在開庭審理階段中，如針對學(xué)生在法庭調(diào)查、辯論階段中出現(xiàn)的問題給出處理意見；學(xué)生根據(jù)教師的意見及時進行總結(jié)并撰寫總結(jié)報告；學(xué)生借助陳述案件事實、舉證、質(zhì)證、辯論等方式查明案件事實真相，熟練掌握辯論技巧，正確運用法律條文。在整個訓(xùn)練過程中，指導(dǎo)教師可以徹底地了解學(xué)生理解所學(xué)的法學(xué)理論知識的程度及掌握學(xué)生職業(yè)技能的程度，經(jīng)過訓(xùn)練學(xué)生自己也可以清楚自己沒有理解和掌握的知識內(nèi)容，明確今后自己學(xué)習(xí)的目標與內(nèi)容。

四、運用診所法學(xué)教育方法應(yīng)注意的問題

1.銜接中西教育模式的問題。中國傳統(tǒng)教育模式的特點是“填鴨式”教學(xué)，學(xué)生早已熟悉該教學(xué)模式的特點并已經(jīng)形成學(xué)習(xí)依賴教師的習(xí)慣。然而診所式教育教學(xué)模式的優(yōu)點是要求學(xué)生自己通過動腦思考尋找解決問題的答案，指導(dǎo)教師原則上只是依靠提問的方式啟發(fā)學(xué)生的思維。如果學(xué)生仍然指望指導(dǎo)教師能給出一個標準的答案，那說明他自己不相信自己學(xué)到知識。這就是中西方法學(xué)教育的傳統(tǒng)區(qū)別，這兩種不同教學(xué)模式的磨合與銜接還需要一定的時間。

2.建設(shè)資源問題。雙向性和社會性是診所式教育教學(xué)方法的獨特特性，其開設(shè)需要擁有大量資源。具體而言，包括教師要有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗、固定的活動場地、長期穩(wěn)定的實踐教學(xué)資金、相關(guān)司法部門的密切配合、多元化的設(shè)施和教學(xué)資料等資源。與傳統(tǒng)的法學(xué)教育模式相比較，獲取這些資源的有一定的難度，也昂貴得多。在診所式法律實踐教學(xué)中，怎樣維持充分的所需資源，怎樣有效合理地利用資源顯得尤為重要。

3.開展經(jīng)驗交流活動。在診所式的教學(xué)活動中，學(xué)生不可能接觸到相同的實踐案例或接受相同的訓(xùn)練，所以他們不可能獲得相同的知識和實戰(zhàn)經(jīng)驗。所以十分有必要在學(xué)生間開展交流會。通過同學(xué)之間的交流可以使學(xué)生學(xué)到在訓(xùn)練中沒有學(xué)到的知識和經(jīng)驗。同時也應(yīng)該重視教師與學(xué)生之間的交流，教師在指導(dǎo)診所教育教學(xué)時可以通過與學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)在訓(xùn)練中存在的問題，進而解決或避免問題，從而使自己的實踐教學(xué)方法不斷地成熟與完善。

4.由于教師水平的制約而導(dǎo)致的局限性。診所式教育教學(xué)與傳統(tǒng)的教育相比對師資有比較嚴格的要求，指導(dǎo)教師不但要擁有較高的法學(xué)理論水平而且還需具備豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。各法學(xué)院系的法學(xué)教師的整體隊伍水平在我國還不是很高，有相當一部分教師沒有經(jīng)歷過任何司法實踐，有的教師甚至從來沒有接受過專門法律教育，擁有律師資格證的教師則少之又少。因此，診所式法學(xué)教育教學(xué)在中國普遍開展從根本上受法學(xué)院系指導(dǎo)教師的法學(xué)理論知識水平和法學(xué)實戰(zhàn)能力的制約。因此，高校應(yīng)該支持及鼓勵法學(xué)院系的教師在業(yè)余時間從事司法實務(wù)，這樣既能豐富指導(dǎo)教師的實戰(zhàn)經(jīng)驗又能促進教師理論教學(xué)，更有助于法學(xué)教學(xué)活動的順利開展。

5.明確診所法律教育方法在實踐教學(xué)中的地位。診所式教學(xué)有助于提高學(xué)生的判斷能力，有助于提高學(xué)生的法律職業(yè)道德水平，更有助于培養(yǎng)學(xué)生解決實際法律問題的能力。然而應(yīng)用診所式教學(xué)需要比較高的成本，因為在法律診所教學(xué)中一名指導(dǎo)教師一學(xué)期最多只能指導(dǎo)4-7名學(xué)生參加訓(xùn)練，因此需要大量的指導(dǎo)教師，另外學(xué)生在訓(xùn)練中完成各項的訓(xùn)練項目是在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成。因此需要既有理論水平又有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的指導(dǎo)教師，所以指導(dǎo)教師不但需要具備高校教師資格還需要擁有律師資格，并且還需要有從事律師代理業(yè)務(wù)的經(jīng)歷。所以目前在我國大多數(shù)法學(xué)院系中，只有數(shù)量有限的學(xué)生能有機會進入法律診所學(xué)習(xí)，法學(xué)院系多數(shù)是以選修課的形式開設(shè)這門課。也就是說，診所式教學(xué)方法在法學(xué)本科實踐教學(xué)中不是唯一的，在應(yīng)用這一教學(xué)方法的同時，還應(yīng)推行模擬法庭、課堂案例教學(xué)等多種實踐教學(xué)方法來豐富法學(xué)實踐教學(xué)的方法。

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