嚴先琴　周元培

摘 要：傳承民族文化，推進先進文化的快速發(fā)展是高校藝術教育的重要任務之一。目前很多高校藝術教育觀念較為落后，傳統(tǒng)教育模式和民族文化傳承存在諸多不協(xié)調之處，導致高校藝術教育中的民族文化傳承現(xiàn)狀并不理想。本文主要分析了民族文化傳承在高校藝術教育過程中的重要作用，并且提出了在高校藝術教育中傳承民族文化的路徑。

關鍵詞：高校；藝術教育；民族文化；傳承路徑

高校藝術教育是高校教育系統(tǒng)中較為重要的內容，也是中華傳統(tǒng)民族文化傳承的重要方式之一，在保護、弘揚、傳承以及發(fā)展中國民族文化等方面都具有極其重要的現(xiàn)實意義。但是，由于傳統(tǒng)應試教育的深刻影響，高校藝術教育在高校教育中的地位一直都不突出，教學模式也主要采用的是傳統(tǒng)的應試教育方式，并沒有滲透民族文化內涵。隨著社會文明的不斷發(fā)展，素質教育改革的不斷推進，高校應高度重視藝術教育中的民族文化傳承，使學生真正體會到藝術的內涵，培養(yǎng)大學生的文化修養(yǎng)以及審美素質，從而促進大學生的全面發(fā)展。

1 民族文化傳承在高校藝術教育中的重要作用

1.1 藝術教育是民族文化傳承的重要方式

藝術對于人們來說是一種精神需求，藝術教育主要是通過文化知識為依托使學生學會思考，幫助學生實現(xiàn)自我價值。在美育教育中，藝術教育是核心，主要教學目標是為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質人才。而民族文化主要是伴隨著國家和社會的不斷發(fā)展慢慢產(chǎn)生和積累起來的，極具民族特色，具體包括物質文化以及精神文化。從某種意義上而言，民族文化對于一個民族的發(fā)展以及國家的生死存亡都有一定的影響。民族文化是一個民族發(fā)展的重要精神支柱，而民族文化的傳承、弘揚和發(fā)展必須依賴社會教育。

1.2 藝術教育是社會教育的重要組成部分

藝術教育主要注重藝術專業(yè)知識、藝術精神以及技能的傳授，是人類智慧的結晶，也是人類文化發(fā)展的沉淀，人文價值極高，是培養(yǎng)全面綜合素質人才的重要手段?，F(xiàn)代藝術教育的開展需要對傳統(tǒng)民族文化進行繼承和發(fā)展，只有不斷繼承和發(fā)展我國優(yōu)秀的民族文化，確保民族文化的獨立性，以繁榮文化、服務社會、促進學生全面發(fā)展作為教育目標，才可以促進高校藝術教育的健康、穩(wěn)定發(fā)展。

2 高校藝術教育過程中傳承民族文化的幾點途徑

2.1 應構建科學、完善的民族文化傳承人才培養(yǎng)模式

在高校藝術教育過程中，首先應高度重視傳承并實踐區(qū)域民族文化，也就是指集中所有對區(qū)域文化具有濃厚興趣的學生，而且要求這些學生具有獨特的個性，然后將區(qū)域文化的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，合理安排學校師資力量根據(jù)區(qū)域文化發(fā)展要求以及學生的個體需求構建一個分層次的民族文化傳承人才培養(yǎng)體系。同時，應借助高校藝術教育這個大平臺，展示多種區(qū)域民族文化藝術作品。其次，應積極鼓勵學生們自由組建、參與民間藝術社團，以文化藝術節(jié)為依托定期組織一些極具特色的地域文化民間藝術展，大力宣揚區(qū)域民族文化藝術。另外，也可以采用“走進來”的對策，邀請一些優(yōu)秀的民族文化傳承人到校園開展講座，多講解一些關于民族文化傳承的知識。或者也可以開展各種各樣的民族文化藝術研討活動，進一步深入對民族文化藝術的研究。

2.2 應建立一個專門的民族文化傳承科研基地，并且制定科學、合理的科研研究機制

傳統(tǒng)民族文化傳承主要采用的是書本記載、口耳相授的模式，教學效率和教學質量低下，在傳承的過程中很容易意外失傳一些優(yōu)秀的民族文化。高校藝術教育是傳統(tǒng)民族文化的重要手段，為了確保民族文化傳承的有效性，高校有必要建立一個有機結合“教”、“學”、“研”一體化的民族文化傳承科研基地，并且制定一套科學、合理、系統(tǒng)的研究機制，不斷研究、發(fā)展新的理論和新的方法。想要實現(xiàn)這一目標，首先應加強專業(yè)隊伍建設，打造一支專業(yè)研究、保護民族文化的隊伍，通過深入研究各個民族文化的產(chǎn)生和發(fā)展，仔細甄別現(xiàn)有民族文化資料，剔除民族文化中的糟粕，有效吸取民族文化中的精華，不僅應注重民族文化的繼承，同時也應注重民族文化的發(fā)展。在藝術教育過程中，應采用各種有效的教育方法和多樣化的教育方法向學生們傳授各種優(yōu)秀的民族文化，而且應不斷學習、借鑒國外成功的教學經(jīng)驗，從而實現(xiàn)高素質美育人才培養(yǎng)的目標。

2.3 應堅持科學發(fā)展觀，注重民族文化的創(chuàng)新、傳承及發(fā)展

民族文化傳承是一項長期的工程，高校藝術教育過程中應始終堅持科學發(fā)展觀的態(tài)度對待民族文化傳承和發(fā)展。在民族文化繼承的同時，也應積極創(chuàng)新理念，大力傳播和發(fā)展民族文化。目前，全球文化一體化進程不斷推進，對于外來文化，高校藝術教育應明確自己的態(tài)度，既不能一概否決、盲目排斥，也不可以全盤吸收。應以辯證、發(fā)展的科學態(tài)度學會鑒別，引導學生在繼承我國本土優(yōu)秀民族文化的同時，大膽借鑒和吸收優(yōu)秀的外來文明成果，做好有機融合，從而實現(xiàn)本土民族文化的創(chuàng)新和發(fā)展。

2.4 應從多方面繼承、發(fā)展民族文化

高校在藝術教育過程中應綜合區(qū)域民族文化、學校以及學生學習等多方面情況開展民族文化繼承和發(fā)展活動，做到有機結合理論教學和實踐教學，能夠在理論教學中融入實踐教育，在實踐中創(chuàng)新教學理論。具體而言，首先應強化高校藝術教師的素質建設，不僅應提高藝術教師的個體藝術素質，同時增加藝術教師的師資配備，從而提高藝術教師的綜合素質。同時應根據(jù)學校區(qū)域民族文化的特點適當增加藝術課程，進一步優(yōu)化藝術課程設置，激發(fā)學生對區(qū)域民族文化的學習興趣。其次，應定期組織開展一些民族文化課外實踐活動，使學生能夠在實踐中親身體驗到民族文化的魅力，主動參與民族文化的繼承和發(fā)展。

藝術教育以及民族文化之間存在密切的聯(lián)系，現(xiàn)代高校藝術教育應重視對民族文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，才可以為現(xiàn)代藝術教育注入新的活力，促進我國文化的繁榮發(fā)展，實現(xiàn)高校藝術的社會價值，進一步推動藝術教育事業(yè)的發(fā)展。

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