胡秀梅

摘要：直接的目的就是將來(lái)能找個(gè)好工作，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中能立住住腳跟。隨著各大高校的擴(kuò)招，越來(lái)越多的學(xué)生涌入大學(xué)，不論是一本，二本，三本，還是大專，生源每年都在增加。同時(shí)有大量的學(xué)生畢業(yè)，面臨擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。大學(xué)生“就業(yè)難”問(wèn)題應(yīng)運(yùn)而生且嚴(yán)重性不斷加劇。要解決這些問(wèn)題，需要從大學(xué)生自身，家長(zhǎng)，高校，社會(huì)，國(guó)家共同入手。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)問(wèn)題；原因；對(duì)策

當(dāng)今社會(huì)處處充滿了競(jìng)爭(zhēng)力。尤其是在找工作方面，可謂是拼的“你死我活”。大學(xué)生就業(yè)成為了一個(gè)十分棘手的問(wèn)題。每年都有批量的大學(xué)生走出校門，通過(guò)網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷，人才市場(chǎng)應(yīng)聘或者到實(shí)體單位面試等方法找工作，可有多少人可以找到工作，又有多少人對(duì)工作心滿意足呢？數(shù)量為實(shí)不多?，F(xiàn)在，大多數(shù)大學(xué)生都處于待業(yè)狀態(tài)，因此流行一句話：“畢業(yè)等于失業(yè)”。我國(guó)從1999年以來(lái)，普通高等院校招生數(shù)量逐年擴(kuò)大。高等學(xué)校擴(kuò)大招生導(dǎo)致了我國(guó)高等教育逐漸普及，進(jìn)入大眾化階段，一個(gè)直接的后果就是具有高等學(xué)歷的求職人數(shù)迅速增加。先來(lái)分析一下大學(xué)生就業(yè)難的原因，針對(duì)其原因提出對(duì)策。因?yàn)槲矣X(jué)得只有找到造成問(wèn)題的原因，才能提出相應(yīng)的解決辦法。大學(xué)生就業(yè)難的原因可以從這些方面分析：

一、 學(xué)生和家長(zhǎng)方面

1、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)有誤，認(rèn)為只要孩子進(jìn)了大學(xué)，就能找到好工作。這在高等教育“精英化階段”也許是這樣，但是在當(dāng)今“大眾化階段“是不太可能的。絕大多數(shù)家長(zhǎng)意識(shí)不到這一點(diǎn)，所以就不惜任何代價(jià)，不考慮從孩子是否適合上高校，高校的專業(yè)是否與將來(lái)社會(huì)需求對(duì)口。

2、學(xué)生：（1）沒(méi)有對(duì)自身的能力正確客觀地認(rèn)識(shí)，給自己的定位太高。很多畢業(yè)生過(guò)于自豪于“大學(xué)生”身份，認(rèn)為就業(yè)時(shí)會(huì)很有優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生缺乏準(zhǔn)確自我認(rèn)識(shí)，評(píng)價(jià)，定位的能力。（2）理論聯(lián)系實(shí)際的能力差，只重理論學(xué)習(xí)忽視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。當(dāng)今大學(xué)生普遍狀況就是：擁有一頭腦理論知識(shí)，嚴(yán)重缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力，交際能力，運(yùn)用理論知識(shí)的能力差。（3）沒(méi)有樹立正確的擇業(yè)觀，對(duì)職業(yè)的評(píng)價(jià)不科學(xué)。很多大學(xué)生總會(huì)把工作分為三六九等，片面追求有名望的氣派的公司職位。另外大學(xué)生不愿下基層，都往北京上海等大城市擠。最終只會(huì)導(dǎo)致高不成低不就。（4）人格品質(zhì)不好，受挫力差，敬業(yè)精神不高，不能吃苦耐勞。有些企業(yè)不是不想用大學(xué)生而是不敢用。（5）擇業(yè)目標(biāo)不明確，不知道自己究竟想干什么，到頭來(lái)總會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。

二、高校方面

1、只重視理論知識(shí)，忽視對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)太少?，F(xiàn)在我國(guó)很多高校都難以保證實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，只是一味的給學(xué)生灌輸理論。高校在理論與實(shí)際間建設(shè)“橋梁”太少。

2、專業(yè)設(shè)置不合理，重量輕質(zhì)。有些高校為了吸收學(xué)生，盲目擴(kuò)增專業(yè)，但實(shí)際上這些專業(yè)并無(wú)多大用處。

3、只考慮自身的利益忽視學(xué)生畢業(yè)后的安排及去向。某些高校為了自身利益，不惜采取各種手段招生。從這類學(xué)校走出的學(xué)生不僅專業(yè)知識(shí)欠缺，其他能力也不足，難以與社會(huì)適應(yīng)。

4、一味的擴(kuò)招。自擴(kuò)招以來(lái)，每年畢業(yè)的大學(xué)生只增不減。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了社會(huì)職業(yè)崗位的需求量，供需矛盾嚴(yán)重。

三、用人單位及國(guó)家方面

用人單位用工制度不合理，崗位設(shè)置較少，供小于求。國(guó)家在規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)方面力度不夠，相應(yīng)的法律法規(guī)不健全，宏觀掏空不到位。

那么針對(duì)以上幾方面的原因我認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的對(duì)策就該從這幾方面出發(fā)。對(duì)策：

1、家長(zhǎng)應(yīng)該糾正自己錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)觀，并不是進(jìn)入高校就會(huì)找到好的工作，尤其是在當(dāng)今社會(huì)。家長(zhǎng)應(yīng)該做的就適應(yīng)幫助學(xué)生搜集各方面的信息，共同提前做好準(zhǔn)備。

2、大學(xué)生自身

（1） 應(yīng)該對(duì)自己的能力等各方面有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)及評(píng)價(jià)，找準(zhǔn)定位。不要眼高手低，不要認(rèn)為自己是大學(xué)生就很了不起，在當(dāng)今社會(huì)研究生都滿地跑了，本科大學(xué)生沒(méi)有設(shè)么好驕傲的。畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會(huì)全面了解社會(huì)，客觀地分析、評(píng)價(jià)自我，使理想自我與現(xiàn)實(shí)自我統(tǒng)一起來(lái)，正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾關(guān)系，要意識(shí)到自己的實(shí)際能力是適合什么樣的工作，把自己的能力和社會(huì)需求對(duì)應(yīng)起來(lái)。

（2） 抓住各種就會(huì)鍛煉自己，要全面提升自身綜合素質(zhì)。大學(xué)生在大學(xué)四年應(yīng)注意自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，提前做好擇業(yè)準(zhǔn)備。自覺(jué)按照素質(zhì)教育要求培養(yǎng)自己的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等，培養(yǎng)自己的交際能力、創(chuàng)新能力、運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才。

（3） 不要只重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，要積極主動(dòng)的參加實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，要學(xué)會(huì)把知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際中去。做到活學(xué)活用。比如假期可以找兼職增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（4） 大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的擇業(yè)觀，客觀公平的評(píng)價(jià)各行各業(yè)。不要分三六九等。不要把工作和身份地位聯(lián)系起來(lái)，更不要認(rèn)為從事某某工作丟面子，每一份工作都是神圣的值得尊敬的。

四、高校方面

1、高校教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育，不要只注重理論知識(shí)的教授，要強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。市場(chǎng)需求是多樣化的，不同崗位對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)的要求就不一樣。具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè)生才是社會(huì)真正需要的。高校應(yīng)該給學(xué)生盡可能多的提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，接觸現(xiàn)實(shí)。

2、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，提高教學(xué)水平，不要盲目擴(kuò)招。高等院校在制定招生計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該充分考慮師資水平、辦學(xué)規(guī)模、市場(chǎng)需求等因素，合理設(shè)置專業(yè)。讓學(xué)生在學(xué)校里能真正學(xué)到知識(shí)，各方面得到鍛煉，綜合素質(zhì)能達(dá)標(biāo)。高校要合理吸收學(xué)生。

3、鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)教育作為高等教育的一種全新理念已在越來(lái)越多高校受到重視。目前，在高校畢業(yè)生就業(yè)工作中，要大力支持和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，并給予一定的指導(dǎo)建議，使學(xué)生走出另一番天地。

五、用人單位方面

1、應(yīng)該樹立科學(xué)的人才觀。不要有性別歧視，不要拒絕外籍人員，科學(xué)的評(píng)價(jià)每個(gè)大學(xué)生，避免錯(cuò)過(guò)人才。

2、用人單位對(duì)錄用的大學(xué)生要進(jìn)行科學(xué)分類，根據(jù)就業(yè)崗位的性質(zhì)、特點(diǎn)以及對(duì)人才層次的要求，合理配置所需人才。鼓勵(lì)大學(xué)生將職業(yè)目標(biāo)和企業(yè)發(fā)展目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，盡可能地給予他們機(jī)會(huì)，只有滿足了他們的職業(yè)需求，才可能滿足用人單位自身人力資源內(nèi)部增值的需要。

3、構(gòu)建公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。用人單位的負(fù)責(zé)人要從對(duì)單位負(fù)責(zé)的角度考慮，敢于排除各種阻力和關(guān)系網(wǎng)，構(gòu)建公平合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，真正從單位的發(fā)展和崗位的需要出發(fā)才能夠吸納到優(yōu)秀的人才。

六、國(guó)家方面

1、是要加快完善畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇，健全相關(guān)的法律法規(guī)，給大學(xué)生就業(yè)提供可靠保障。要重視和加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和信息服務(wù)體系建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)的信息化。國(guó)家、地方和高等學(xué)校要圍繞畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)立完善的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和信息服務(wù)體系，互相聯(lián)系，互相補(bǔ)充，促進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)中的充分信息，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。同時(shí)還要制訂相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的管理。有效的調(diào)控和管理是市場(chǎng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的重要保證。

2、是要加強(qiáng)對(duì)用人單位的指導(dǎo)監(jiān)督，使之做到合理用人，公平用人，科學(xué)用人。一旦出現(xiàn)用人違法現(xiàn)象，必要給以懲罰。

以上就是我對(duì)如何解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，希望在我們自身，學(xué)校，用人單位及國(guó)家的共同努力下，就業(yè)問(wèn)題能得到緩解。（作者單位：河南師范大學(xué)）

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