趙子豪

摘要：本文對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)人才素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，指出了會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中出現(xiàn)的相應(yīng)問(wèn)題及其原因，并從會(huì)計(jì)教育、人才的素質(zhì)培養(yǎng)和管理體制的健全等方面給出了解決方案。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)教育；素質(zhì)培養(yǎng)；管理體制

一、我國(guó)會(huì)計(jì)人才素質(zhì)培養(yǎng)中的問(wèn)題

（一）我國(guó)會(huì)計(jì)人才現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)滲透到我國(guó)社會(huì)發(fā)展的方方面面。會(huì)計(jì)行業(yè)也不斷與國(guó)際接軌，對(duì)會(huì)計(jì)人才的職業(yè)素質(zhì)要求也越來(lái)越高，培養(yǎng)高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才是經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的需求，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持發(fā)展的生機(jī)與活力的保障。然而我國(guó)會(huì)計(jì)人才的素質(zhì)與國(guó)際要求還有一定的差距，最主要的問(wèn)題就是專業(yè)知識(shí)陳舊、結(jié)構(gòu)單一；本身缺乏最我規(guī)范意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，導(dǎo)致職業(yè)素養(yǎng)不高；以自我為中心缺乏廣闊的視野，缺少對(duì)本地區(qū)、全國(guó)甚至是全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境的關(guān)注。

（二）我國(guó)會(huì)計(jì)人才素質(zhì)不高的原因

導(dǎo)致我國(guó)會(huì)計(jì)人才素質(zhì)不高的原因是多方面的，最主要的和會(huì)計(jì)的教育內(nèi)容和方法、市場(chǎng)和管理體制的健全等方面息息相關(guān)。一個(gè)高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才應(yīng)該了解國(guó)內(nèi)外的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，熟悉本國(guó)和國(guó)際的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，另外要不斷掌握典型國(guó)家的典型案例，掌握基本的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)以及和會(huì)計(jì)相關(guān)的一些國(guó)際金融知識(shí)和國(guó)際貿(mào)易法規(guī)，但是，現(xiàn)在我國(guó)的會(huì)計(jì)教育重視國(guó)內(nèi)，不注重與國(guó)際接軌，導(dǎo)致培養(yǎng)出開的會(huì)計(jì)人才不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。很多高校和教育機(jī)構(gòu)立足于服務(wù)政府和企事業(yè)單位的需求來(lái)培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)性應(yīng)用型人才，而并沒(méi)有挖掘到會(huì)計(jì)崗位真正需要的基礎(chǔ)能力和拓展能力，導(dǎo)致培養(yǎng)出的會(huì)計(jì)團(tuán)隊(duì)只懂國(guó)內(nèi)企業(yè)的會(huì)計(jì)核算，缺乏溝通協(xié)調(diào)能力，也不懂國(guó)際行情，職業(yè)素養(yǎng)也不高。

1.會(huì)計(jì)教育滯后

（1）會(huì)計(jì)教材結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置的不合理性。我國(guó)的會(huì)計(jì)教材設(shè)置以會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程和會(huì)計(jì)學(xué)基本內(nèi)容為依據(jù)，理論知識(shí)內(nèi)容眾多，不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，并且教材偏重于理論知識(shí)的實(shí)務(wù)性制度的解釋，導(dǎo)致理論解釋不到位，不利于學(xué)習(xí)者的理解和吸收。教材作為先決條件已經(jīng)影響了會(huì)計(jì)教育的發(fā)展，而課程設(shè)置的不合理性更加阻礙了會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)。會(huì)計(jì)課程的設(shè)置有別于傳統(tǒng)的課程體系設(shè)置，它偏重于基礎(chǔ)課程的精細(xì)劃分而忽視了職業(yè)道德素養(yǎng)和基本技能的有效培訓(xùn)。

（2）缺乏高素質(zhì)的教育團(tuán)隊(duì)。我國(guó)許多高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師多是畢業(yè)后直接從事會(huì)計(jì)教育工作，缺少?gòu)氖聲?huì)計(jì)行業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此在教育過(guò)程中多是注重會(huì)計(jì)理論知識(shí)的講解，現(xiàn)有的職稱評(píng)選不注重實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致教師很少在會(huì)計(jì)實(shí)踐上花費(fèi)時(shí)間，長(zhǎng)久以來(lái)的教育流程使得學(xué)生在會(huì)計(jì)知識(shí)的獲得上偏向理論。再加上多數(shù)教育工作者采用填鴨式的教育方法，學(xué)生缺乏主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)的能力，不利于會(huì)計(jì)才人的培養(yǎng)。

2.會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)不完善

（1）會(huì)計(jì)人才流動(dòng)配置性差。由于會(huì)計(jì)市場(chǎng)尚未成熟，會(huì)計(jì)人才流動(dòng)是人才市場(chǎng)流動(dòng)性最差的，會(huì)計(jì)人員的就業(yè)方式?jīng)Q定了他們對(duì)用人單位和單位負(fù)責(zé)人的依賴，在一定程度上會(huì)計(jì)人員失去了自主權(quán)，需要遵從單位或者負(fù)責(zé)人的決定。由此導(dǎo)致了會(huì)計(jì)人才流動(dòng)的不合理性，會(huì)計(jì)人員的獨(dú)立性差，會(huì)計(jì)信息的失真。僵硬的人才流動(dòng)不利于會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)的完善，使得人才的配置無(wú)法滿足市場(chǎng)的需求。

（2）會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)缺乏規(guī)范的行為。在人才市場(chǎng)上能夠提供完備信息的服務(wù)機(jī)構(gòu)較少，加之市場(chǎng)魚龍混雜，欺騙和亂收費(fèi)行為層出不窮；人才市場(chǎng)缺乏完整的人才交流程序，往往不能滿足供需雙方的需求。

3.會(huì)計(jì)人員管理體制不健全

目前來(lái)看，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)會(huì)計(jì)從業(yè)資格的門檻已經(jīng)很低，只要能夠通過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的人員都有機(jī)會(huì)從事會(huì)計(jì)的相關(guān)工作，有的甚至沒(méi)有接受正規(guī)培訓(xùn)或者通過(guò)不法渠道獲得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，會(huì)計(jì)市場(chǎng)的監(jiān)管制度不夠完善，導(dǎo)致會(huì)計(jì)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)不高。另外，缺少在大中型企業(yè)和行政事業(yè)單位中設(shè)置總會(huì)計(jì)師的機(jī)制。沒(méi)有完善的總會(huì)計(jì)師資格認(rèn)證制度，管理體制的缺失導(dǎo)致用人單位在聘用會(huì)計(jì)人員上沒(méi)有一定的保障?？倳?huì)計(jì)是的地位不能得到強(qiáng)化導(dǎo)致會(huì)計(jì)行業(yè)的領(lǐng)軍作用得不到發(fā)揮。

二、我國(guó)會(huì)計(jì)人才素質(zhì)培養(yǎng)優(yōu)化方案

（一）提升會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)水平

在會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該以會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐為目標(biāo)，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)興性思維，提高學(xué)生自主能力和專業(yè)素養(yǎng)。在課程安排上，不僅要注重會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的職業(yè)道德教育和會(huì)計(jì)法規(guī)教育，培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員良好的職業(yè)素養(yǎng)和守法意識(shí)。在教學(xué)方法上，把會(huì)計(jì)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，注重教學(xué)的多樣性，在教學(xué)過(guò)程中首先提高教育者的職業(yè)素養(yǎng)，組織教育者定期參加培訓(xùn)或者會(huì)計(jì)實(shí)操，提高教育工作者的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，在施教過(guò)程中教育工作者能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)，在走向社會(huì)時(shí)有能力面對(duì)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求。

（二）完善會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，要做的是努力引導(dǎo)會(huì)計(jì)行業(yè)與市場(chǎng)的適應(yīng)，在企事業(yè)單位開放會(huì)計(jì)工作崗位增加競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，從而推動(dòng)會(huì)計(jì)人才的合理流動(dòng)，在市場(chǎng)的作用下一定程度上破除了會(huì)計(jì)人才流動(dòng)配置的行業(yè)壁壘。另外，推動(dòng)會(huì)計(jì)人才的流動(dòng)需要建立強(qiáng)大的會(huì)計(jì)才人信息網(wǎng)，借助信息技術(shù)建立會(huì)計(jì)人才信息數(shù)據(jù)庫(kù)，在這樣的條件下會(huì)計(jì)人員和用人單位之間可以面對(duì)面的溝通，減少了雙方的之間時(shí)間成本，使得人才能夠合理的配置，解決了會(huì)計(jì)人才流動(dòng)難、風(fēng)險(xiǎn)高的問(wèn)題。

規(guī)范的社會(huì)行為一方面需要會(huì)計(jì)從業(yè)人員的自我規(guī)范，在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意培養(yǎng)自己的職業(yè)道德，積極學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)行業(yè)法規(guī)；并且要加強(qiáng)行業(yè)里的領(lǐng)軍人物的模范作用，會(huì)計(jì)總師和相關(guān)會(huì)計(jì)事務(wù)所要在行業(yè)里規(guī)范自己的行為，引導(dǎo)會(huì)計(jì)人員遵守會(huì)計(jì)準(zhǔn)則以穩(wěn)定會(huì)計(jì)行業(yè)秩序。另一方面用人單位和中介服務(wù)機(jī)構(gòu)要提供正確、真實(shí)的就業(yè)服務(wù)信息，減少欺詐行為，相關(guān)法律法規(guī)單位要積極做好執(zhí)法監(jiān)督工作，引導(dǎo)用人單位創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。

（三）提升會(huì)計(jì)從業(yè)人員待遇吸引人才

會(huì)計(jì)就業(yè)市場(chǎng)的成熟離不開用人單位和會(huì)計(jì)人員的共同努力，會(huì)計(jì)人員在提高自身專業(yè)知識(shí)水平和職業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)也要求用人單位給出相匹配的福利待遇，用人單位建立合理的用人機(jī)制，不僅能夠更好的吸收會(huì)計(jì)人才為自己謀福利，而且有利于會(huì)計(jì)人才的合理流動(dòng)和配置。在合理的人才流動(dòng)環(huán)境下，雇傭雙方能夠獲得滿意的需求，規(guī)范人才市場(chǎng)的行為，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的管理。

（四）加強(qiáng)企事業(yè)單位對(duì)會(huì)計(jì)人才的市場(chǎng)培訓(xùn)及管理

市場(chǎng)具有自發(fā)性，經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展離不開國(guó)家強(qiáng)有力的引導(dǎo)，解決會(huì)計(jì)人才素質(zhì)培訓(xùn)的問(wèn)題離不開合理的監(jiān)管，企事業(yè)單位作為容納大量會(huì)計(jì)人才的用人單位，有著不可推卸的監(jiān)管責(zé)任。各級(jí)財(cái)政部門必須加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的統(tǒng)一管理，完善管理體制和法律法規(guī)，規(guī)范會(huì)計(jì)從業(yè)人員的執(zhí)業(yè)行為。企事業(yè)單位一方面要加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的培訓(xùn)工作，定期開展會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)，開展會(huì)計(jì)趣味知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)工作的趣味性，提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員的專業(yè)知識(shí)技能，另一方面要健全會(huì)計(jì)職稱評(píng)定制度，保證考試的透明性和公平性，提高會(huì)計(jì)人員的工資待遇，建立完善的獎(jiǎng)懲制度，規(guī)范會(huì)計(jì)從業(yè)人員的行為，提高工作的積極性。在會(huì)計(jì)行業(yè)起到“領(lǐng)軍者”的作用，為其他公司、企業(yè)做好榜樣。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)會(huì)計(jì)人才素質(zhì)的培養(yǎng)狀況在不斷改善，隊(duì)伍在不斷壯大。但是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的作用下，出現(xiàn)的問(wèn)題也在不斷增加，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大甚至全球化，要求必須要不斷地反思會(huì)計(jì)人才素質(zhì)的培養(yǎng)問(wèn)題，做到與世界經(jīng)濟(jì)接軌，提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員的素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。（作者單位：南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院）

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