劉海偉

該文介紹了基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)模式的概況和實(shí)現(xiàn)方法，指出基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)模式將是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的新趨勢(shì)，通過(guò)分析傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)優(yōu)劣提出把基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，可以促進(jìn)教學(xué)水平的快速提高。

1.基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)模式概述

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)概述。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是一種通過(guò)智能移動(dòng)終端，采用移動(dòng)無(wú)線通信方式獲取業(yè)務(wù)和服務(wù)的新興業(yè)態(tài)，包含終端、軟件和應(yīng)用三個(gè)層面。終端層包括智能手機(jī)、平板電腦、電子書(shū)等；軟件層包括移動(dòng)操作系統(tǒng)、中間件、數(shù)據(jù)庫(kù)和安全軟件等。應(yīng)用層包括休閑娛樂(lè)、商業(yè)辦公、圖像處理等不同應(yīng)用與服務(wù)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)最明顯的區(qū)別在于使用終端的不同，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端是智能手機(jī)和各種PAD等便攜工具，它們小巧靈活、移動(dòng)方便。

基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)?；谝苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)（Mobile Learning）又簡(jiǎn)稱移動(dòng)學(xué)習(xí)（M-Learning）主要指借助無(wú)線通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用各種移動(dòng)設(shè)備隨時(shí)隨地進(jìn)行的學(xué)習(xí)。按照愛(ài)爾蘭教育技術(shù)專家Desmond Keegan的說(shuō)法，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)有三個(gè)階段，從D-learning（Distance Learning），到E-learning，再到M-learning（Mobile Learning）。D-learning模式的典型是廣播電視大學(xué)，E-learning的典型模式是基于互聯(lián)網(wǎng)和PC的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，M-learning就是基于移動(dòng)互聯(lián)和移動(dòng)終端的學(xué)習(xí)。不難看出，這三種學(xué)習(xí)模式的不斷發(fā)展，都離不開(kāi)最新科學(xué)技術(shù)的支持，從廣播電視到互聯(lián)網(wǎng)再到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，又可以說(shuō)是科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展推動(dòng)了學(xué)習(xí)模式的發(fā)展和改變。

2.基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)前景分析

隨著3G網(wǎng)絡(luò)的普及、4G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展以及各類無(wú)線接入熱點(diǎn)的流行，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶出現(xiàn)了爆發(fā)式的增長(zhǎng)。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，原來(lái)的PC用戶現(xiàn)在會(huì)把更多的時(shí)間放在移動(dòng)終端上，因?yàn)楝F(xiàn)在移動(dòng)終端的功能已經(jīng)強(qiáng)大到可以部分或者全部代替PC了。在學(xué)習(xí)方面更上如此，越來(lái)越多的人把更多的時(shí)間放在基于移動(dòng)終端的學(xué)習(xí)上。

移動(dòng)學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢(shì)是方便并且極具個(gè)性化，可以為用戶帶來(lái)良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，可當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及到大量數(shù)據(jù)運(yùn)算時(shí)，目前為止移動(dòng)設(shè)備還是無(wú)能為力的，只能依靠PC。隨著移動(dòng)設(shè)備硬件的不斷發(fā)展，這方面的劣勢(shì)會(huì)越來(lái)越不明顯?？梢灶A(yù)計(jì)移動(dòng)學(xué)習(xí)必將成為未來(lái)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一股重要力量甚至成為主流。

3.基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)模式的實(shí)現(xiàn)

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，適合用來(lái)學(xué)習(xí)的工具越來(lái)越多，而且大多數(shù)免費(fèi)使用，下面介紹常用的學(xué)習(xí)工具和使用方法。

飛信

飛信是中國(guó)移動(dòng)通信公司推出的免費(fèi)信息（文字、圖片、聲音、視頻等）發(fā)布工具，可以直接在電腦或者智能手機(jī)上發(fā)送信息到對(duì)方的電腦或者手機(jī)上。

在學(xué)習(xí)上，可以利用飛信的信息發(fā)布功能給用戶發(fā)送學(xué)習(xí)材料、布置作業(yè)、發(fā)送通知和提醒等，也可以利用飛信與學(xué)生互動(dòng)，解答學(xué)生問(wèn)題。利用飛信的定時(shí)發(fā)送功能可以把重要信息設(shè)定在某個(gè)時(shí)刻發(fā)送，避免遺忘。飛信與其它學(xué)習(xí)工具相比最大的優(yōu)勢(shì)是在用戶沒(méi)有安裝手機(jī)客戶端或者不能上網(wǎng)的情況下也能把信息以手機(jī)短信的形式，實(shí)時(shí)發(fā)送到用戶手機(jī)上，保證了信息的可靠傳送。目前飛信對(duì)聯(lián)通和電信手機(jī)號(hào)用戶也開(kāi)放了注冊(cè)，可是在使用上作出了一定限制，例如：不能收到免費(fèi)的手機(jī)短信，發(fā)送免費(fèi)短信的數(shù)量有一定限制等。

博客

博客又名網(wǎng)絡(luò)日志，是一種有一定交互性的信息發(fā)布工具。要使用博客進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，我們必須先在移動(dòng)設(shè)備上安裝客戶端，日前熱門(mén)的博客有新浪博客、騰訊博客和搜狐博客。

在學(xué)習(xí)上，博客可以成為團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和討論的平臺(tái)，我們可以把大量的文字、圖片和視頻等學(xué)習(xí)資料放在博客上讓大家一起學(xué)習(xí)和討論，老師可以在博客上解答和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。博客是一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，大部分資料和討論都是公開(kāi)的，用戶甚至無(wú)須注冊(cè)賬號(hào)也能瀏覽博客的信息。使用博客進(jìn)行學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)項(xiàng)目和專題開(kāi)設(shè)不同的博客，讓學(xué)習(xí)更直觀。使用博客進(jìn)行學(xué)習(xí)的不足之處是信息不能實(shí)時(shí)到達(dá)用戶手中影響師生互動(dòng)，另外開(kāi)放的環(huán)境有可能造成資料外泄。

QQ

QQ是由騰訊公司開(kāi)發(fā)的一款即時(shí)通信工具，功能十分強(qiáng)大，我們可以利用它的文字或語(yǔ)音通信功能進(jìn)行學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，最新版的移動(dòng)QQ增加了打電話功能，讓學(xué)習(xí)交流變得更直接和方便。利用QQ的群組和討論組功能可以讓我們方便地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)討論和資源共享，利用群公告可以發(fā)布重要的通知和信息。QQ還有群視頻功能，可以讓我們方便地實(shí)現(xiàn)一對(duì)一或一對(duì)多的遠(yuǎn)程視頻教學(xué)。

微信

微信同樣是由騰訊公司開(kāi)發(fā)的一款即時(shí)通信工具，與QQ不同，微信是面向手機(jī)用戶的，是基于手機(jī)而開(kāi)發(fā)的通信工具。

利用微信進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，我們除了像QQ一樣可以通過(guò)文字、語(yǔ)音和群組進(jìn)行外，還可以利用它的朋友圈功能共享有用的學(xué)習(xí)鏈接。與QQ不同，微信是比較開(kāi)放的平臺(tái)，我們可以通過(guò)微信的公眾號(hào)功能為學(xué)習(xí)增加互動(dòng)性和趣味性。利用微信公眾號(hào)可以開(kāi)發(fā)功能完整的微學(xué)習(xí)網(wǎng)站，微學(xué)習(xí)網(wǎng)站與普通網(wǎng)站是有區(qū)別的，微學(xué)習(xí)網(wǎng)站是面向移動(dòng)設(shè)備開(kāi)發(fā)的，更適合用手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行瀏覽，部分微學(xué)習(xí)網(wǎng)站也可以通過(guò)電腦進(jìn)行瀏覽。我們不但可以把文字、圖片和視頻等學(xué)習(xí)資料放在微學(xué)習(xí)網(wǎng)站上，還可以開(kāi)發(fā)測(cè)試系統(tǒng)、成績(jī)分析系統(tǒng)等對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢驗(yàn)。微信公眾號(hào)結(jié)合微學(xué)習(xí)網(wǎng)站，能讓移動(dòng)學(xué)習(xí)有更多的選擇和更好的體驗(yàn)。

移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用

移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用是運(yùn)行在移動(dòng)設(shè)備上的學(xué)習(xí)應(yīng)用，與PC端的程序類似，我們可以根據(jù)自己的需要對(duì)應(yīng)用進(jìn)行設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。利用移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用進(jìn)行學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)是明顯的，它能擺脫以上各種學(xué)習(xí)工具的種種限制，靈活性強(qiáng)；完全根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，針對(duì)性強(qiáng)；應(yīng)用和數(shù)據(jù)都是封閉運(yùn)行的，能保證數(shù)據(jù)不被輕易盜用，安全性強(qiáng)。移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用已經(jīng)成為越來(lái)越受歡迎的移動(dòng)學(xué)習(xí)工具。

一般來(lái)說(shuō)移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用能提供圖文服務(wù)、視頻點(diǎn)播服務(wù)、考試服務(wù)、練習(xí)服務(wù)等基本學(xué)習(xí)功能，還有成績(jī)分析服務(wù)、學(xué)習(xí)流程控制服務(wù)等擴(kuò)展功能。

不管什么功能的移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用都要遵循以下設(shè)計(jì)原則：

穩(wěn)定性：系統(tǒng)能夠長(zhǎng)時(shí)間，高負(fù)載穩(wěn)定運(yùn)行，無(wú)明顯的程序性的錯(cuò)誤。

安全性：系統(tǒng)能夠保證服務(wù)器端和客戶端安全運(yùn)行，能保障數(shù)據(jù)和用戶信息等隱私不被泄露。

可擴(kuò)展性：包括功能的可擴(kuò)展性和程序的可擴(kuò)展性，功能可擴(kuò)展性指的是用戶可以根據(jù)自己的需要擴(kuò)展系統(tǒng)的功能，充分考慮每個(gè)用戶的個(gè)性化需求；程序可擴(kuò)展性指的是系統(tǒng)預(yù)留足夠的接口連接外部的程序和為以后程序模塊的增加做好準(zhǔn)備。

交互性：系統(tǒng)應(yīng)該能提供好友而且有針對(duì)性的互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)變得活起來(lái)。

多平臺(tái)性：移動(dòng)設(shè)備的操作系統(tǒng)主要是Android、IOS和WP，系統(tǒng)應(yīng)該能夠支持一種或多種，最好也能支持PC端的訪問(wèn)。

針對(duì)性強(qiáng)：系統(tǒng)的定位應(yīng)該清晰，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式都應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究后有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)。

界面友好：移動(dòng)設(shè)備特別是手機(jī)屏幕范圍有限，所以系統(tǒng)的界面應(yīng)該盡可能友好、簡(jiǎn)潔、功能清晰。

利用移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用進(jìn)行學(xué)習(xí)的最大困難是如何設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)出合適的應(yīng)用，這需要很強(qiáng)的綜合能力。

結(jié)合以上所述，隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)便攜設(shè)備的發(fā)展，移動(dòng)學(xué)習(xí)變得越來(lái)越受歡迎，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)大有移動(dòng)化的趨勢(shì)。移動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)越來(lái)越方便，適合移動(dòng)學(xué)習(xí)的工具越來(lái)越多，把移動(dòng)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，可以促進(jìn)教學(xué)水平的快速提高。

（作者單位：濟(jì)寧市技師學(xué)院）