車穎慧
摘 要:在我國高等教育招生體制改革浪潮中,高職院校單獨招生已成為新時期職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢,單招學生數(shù)量逐漸增加。由于沒有從單獨招生的實際情況出發(fā),沒有實現(xiàn)科學化教育與管理,單獨招生各方面的問題日益突顯,使高職教師、學生非常頭疼。因此,本文作者對高職單招學生特點、教育管理策略予以探討。
關鍵詞:高職;單招學生;特點;教育;管理策略;探討
在新時代下,高職教育屬于一種特殊類型的高等教育,具有非常鮮明的辦學特點。高職院校需要全面認識、正確把握高職單招學生的特點、客觀規(guī)律,采取可行的教育管理策略,制定適合單招學生的人才培養(yǎng)方案,完善已有的學生管理考核制度,解決存在的問題。以此,改變高職院校單招生現(xiàn)狀,不斷促進高職教育事業(yè)向前發(fā)展。
1 高職單招學生特點
(1)生源復雜化,基礎知識薄弱。就高職單招生而言,這個群體非常復雜,是由多個元素組合而成,如中專學校畢業(yè)生、應屆高中畢業(yè)生、中職生。這些學生具有不同的個性特點,基礎也各不相同,但總體文化基礎都比較差,沒有扎實的理論知識,自控能力也比較差,沒有良好的學習習慣。其中很大一部分學生是來自“三?!苯逃紱]有經歷高中教育,連基本的行為習慣都不具備。但這些學生大都情感豐富,能夠和教師進行情感交流,無話不說。在處理一些事情的時候,反應非???,能夠迅速解決存在的問題,表現(xiàn)得比較成熟。此外,高職單招生偏科,基礎知識比較薄弱,但他們的實踐操作能力較強。由于高職課程難度加大,學生很容易喪失對學習的興趣,甚至產生厭學情緒。
(2)個性突出。高職單招生大都是獨生子女,家庭條件也比較優(yōu)越。通常情況下,他們都喜歡張揚個性,喜歡表現(xiàn)自己,思維比較活躍,在公共活動中的表現(xiàn)非常出色。他們喜歡時尚類服裝,對自己喜歡的事物非常好奇,喜歡去探索未知的事物。但在集體活動、公益活動等中,比較喜歡以自我為中心,集體榮譽感不強。
(3)具有較強的創(chuàng)新能力。高職單招生大都喜歡與社會接觸,能夠充分了解自己所學的專業(yè)課程、專業(yè)技能。而對應的客觀環(huán)境也為他們提供了很多與社會接觸的機會。高職院校的職業(yè)意識在一定程度上增強了學生的競爭意識,學生大都渴望參與到學校組織的各種事件活動中,不斷展現(xiàn)自我,提高自身的溝通協(xié)調能力。此外,在教學過程中,單招生也非常愿意配合學校制定的教育管理制度,為教學效率、質量的提高做好了鋪墊。
(4)接受新事物非???。單招生大都能夠迅速接受新事物,思想認識具有一定的深度,對科技文化知識有濃厚的興趣。他們的學習興趣也比較廣泛,能夠隨時關注各種社會熱點,不同類型的網絡文化。而那些來自三校招生的學生在接受專業(yè)學習之后,具有較強的動手能力,具有較好的職業(yè)潛質。
2 高職教育管理策略
(1) 轉變學習觀念。在教學過程中,教師要積極引導學生,幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,進行自主探究學習。教師要有的放矢地對單招生文化基礎知識、智能展開教學,要多關心學生的學習、生活,平等對待每一位學生,學生在完成相關任務之后,教師要給予肯定性的評價,讓學生能夠在學習中產生一種成就感,逐漸樹立信心,能夠更好地融入課堂教學中,把所學的知識靈活應用到實踐中。
(2)完善單招學生課程體系、考核標準。為了能夠幫助單招生更好地學習,需要充分利用科學的思維方法,具體分析存在的問題,并以單招生的個性特征、興趣愛好等為媒介,合理設置課程體系,充分發(fā)揮它的功能,積極引導學生。根據(jù)單招生特點,優(yōu)化教學方法,如項目教學法,激發(fā)學生學習的興趣,因材施教,注重學生各種專業(yè)技能的培養(yǎng),不斷強化發(fā)展學生在某方面的技能與能力,提高學生的實踐操作能力。在此基礎上,需要完善已有的考核標準,需要采用多樣化的考核方法,不能把成績作為考核的唯一標尺,要更加注重考核的過程,而不是結果。
(3)強化單招學生自律性、自主性教育。在教學過程中,要以定期、不定期的形式多開展一些經驗交流活動,可以叫那些表現(xiàn)突出、經驗豐富的學生來交流他們的自律體會、分享他們的心得。以此,使班級中的每位學生都能意識到自律自主是非常必要的,屬于一種積極的行為,能夠學生樹立正確的“三觀”。同時,要多召開一些自律自主班會,使學生意識到自律自主的重要性。進而,使學生逐漸培養(yǎng)自律自主能力,更好地投入到大學學習、生活中。學校需要加強學校管理,如遲到、早退,細化相關工作,制定量化考核,完善已有的日常事務管理制度,處理對策。需要定期對學生的學習狀況、出勤情況等進行全面的考核,并向學生公布考核結果,要對那些總體考核較差的學生進行提醒,使他們意識到提高自我控制能力、積極應對并解決存在問題的重要性,不斷規(guī)范自身行為。此外,學校還要和學生家長建立密切的聯(lián)系,使學校教育、家庭教育相融合。這樣也可以幫助家長更好地了解孩子在校情況,正確引導孩子。為此,學校輔導員要及時向家長匯報學生在校的學習、生活情況,提出一些合理化建議,并了解家長客觀需求,更好地對學生進行自律自主教育。
(4)轉變學生觀念、強化學生自信心培養(yǎng)。學校需要加大宣傳力度,積極宣傳辦學理念,高職教育具有的優(yōu)點,轉變學生家長已有的錯誤觀念,正確認識高職教育。在此基礎上,需要積極引導學生,擺正自己的位置,重新正確認識高職教育,走出誤區(qū),尋找自己的立足點,能夠正視自己,客觀地認識自己,認真學習,做好職業(yè)規(guī)劃。以此,幫助單招學生戰(zhàn)勝自己,樹立信心,促進他們的全面發(fā)展。為此,學??梢园才乓恍┬睦磔o導課程,如《心理健康與人生發(fā)展》《素質拓展訓練》,幫助學生克服自卑心理。學??梢砸劳邢嚓P的心理咨詢中心,定期開展一些心理活動,為學生提供心理幫助,給他們一些指導性的意見。
(5)構建興趣小組。從某種意義上說,很多單招生都具有一些特長。學??梢猿浞掷脤W生的特長,構建興趣小組,培養(yǎng)他們相關的技能,在為學校爭得榮譽的同時,還能為他們贏得更多就業(yè)機會,使他們畢業(yè)之后能夠更好地走向工作崗位,展現(xiàn)自身的才能。例如,學??梢怨膭钅切┯刑亻L學生、團隊參加“挑戰(zhàn)杯”、設計大賽,各類科技競賽,并以自身的實際情況來寫科技類型的論文,開展相關方面的研究,不斷開發(fā)學生的潛能,也能調動他們學習的積極性。例如,開展豐富多彩的課外科技活動,安排學生到生產一線去觀摩學習,邀請一些知名專家到學校做學術報告,使教師注重理論與實踐的結合,使學生意識到實踐的重要性。以此,不斷激發(fā)學生學習的興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
3 結語
在新時代下,高職院校開展單招生有著非常深遠的意義,是招生改革的一次重要性探索。它能夠轉變高職院校辦學理念,轉變社會大眾對高等教育已有的觀念,優(yōu)化高職教學方法,以市場為導向,培養(yǎng)更多新時代需要的高素質應用型人才,滿足各方面的需求。需要注意的是,在開展單招生過程中,高職院校需要從自身的實際情況出發(fā),合理調整學生的日常生活管理、教學工作的安排,實現(xiàn)新時期的人才培養(yǎng)目標。以此,使我國高職教育事業(yè)擁有全新的面貌,走上素質教育的道路。
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