張艷麗

交互式電子白板是一種全新的電系教學(xué)系統(tǒng)，是將電子白板連接計(jì)算機(jī)，將計(jì)算機(jī)中的內(nèi)容通過投影儀投射到電子白板上，利用鼠標(biāo)對電子白板進(jìn)行操作，是一種極為簡單和便捷的教學(xué)方法。交互式電子白板中大量的素材，教師能夠通過電子白板使用各種教學(xué)素材，能夠?yàn)閹熒g形成良好的交互式教學(xué)氛圍。交互式電子白板作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能夠滿足小學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和激情，使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)良好的效果。就交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用情況進(jìn)行分析和研究。

交互式電子白板小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用評價(jià)當(dāng)前，信息科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，信息技術(shù)的使用使人們的生活以及工作形式發(fā)生了極大的變化，也對小學(xué)教育工作的開展產(chǎn)生了影響。交互式電子白板教學(xué)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式，使數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合在一起，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)豐富多樣的、視聽結(jié)合的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂得到優(yōu)化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)。

一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用交互式電子白板的意義

電子白板教學(xué)就是將傳統(tǒng)的黑板與現(xiàn)代化的信息技術(shù)相結(jié)合，形成一種新型的媒體教學(xué)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用交互式電子白板能夠有助于促進(jìn)課堂互動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升。

在以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師都是單純講解數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，沒有相關(guān)的情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)很容易對數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣，利用電子白板教學(xué)時(shí)，教師可以利用放大鏡、屏幕漸顯、回放等功能，使學(xué)生融入到教師創(chuàng)設(shè)的情境中，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更加生動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以提升，愿意參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加生動(dòng)，使數(shù)學(xué)教學(xué)效果順利實(shí)現(xiàn)。

電子白板具有很大的資源庫，將電子白板應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師能夠在教學(xué)中查找與數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的資源，節(jié)省教師以及學(xué)生的時(shí)間。教師還可以根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的需要自己制作合適的教學(xué)內(nèi)容，并將其導(dǎo)入到電子白板中，可以隨時(shí)使用。電子白板能夠?qū)⒔虒W(xué)中的操作記錄并保存在資料庫中，在復(fù)習(xí)時(shí)，教師可以利用這些生成的資源進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的回顧，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的實(shí)現(xiàn)。

二、交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對于小學(xué)生來講，興趣是他們進(jìn)行學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，只有學(xué)生感興趣，他們才愿意投入精力去學(xué)習(xí)，交互式電子白板中有著清晰的畫面，色彩鮮艷、聲音動(dòng)聽，能夠吸引小學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們的多種感官，激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使小學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。電子白板中的照相功能、涂色功能、拖放功能等能夠很好地吸引小學(xué)生將目光投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。同時(shí)電子白板中豐富的資源庫也能夠?yàn)閯?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境提供便利，實(shí)現(xiàn)良好的數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

例如，在學(xué)習(xí)《平行四邊形的面積》時(shí)，教師通過與學(xué)生談話創(chuàng)設(shè)輕松的情境。如：同學(xué)們，你們都玩過七巧板嗎？七巧板可以拼成很多美麗的圖案，今天老師帶來了一副七巧板，并把它拼成了各種各樣美麗的圖案，大家想不想把它們找出來？拉開幕布，學(xué)生們看到露出一點(diǎn)點(diǎn)的圖案，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，都躍躍欲試，學(xué)生動(dòng)手逐個(gè)拖，想拖拽出里面的美麗圖案。通過電子白板的拖拽功能，能夠使課堂氛圍瞬間活躍起來，有助于提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

2.利用交互式電子白板解決數(shù)學(xué)重難點(diǎn)

在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師只是通過自己反復(fù)的講解突破教學(xué)重難點(diǎn)，這種教學(xué)方式會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果卻并不理想，甚至容易使小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒，利用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)，能夠使抽象的數(shù)學(xué)知識更加生動(dòng)、形象、具體，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)學(xué)重難點(diǎn)的詳細(xì)講解，有效地突破數(shù)學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)，取得良好的數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

例如，在學(xué)習(xí)《圓柱的認(rèn)識》時(shí)，教師可以先讓學(xué)生快速旋轉(zhuǎn)他們課前準(zhǔn)備的長方形小旗，并觀察看到了什么。通過實(shí)物演示，學(xué)生只能觀察到旋轉(zhuǎn)，卻并不能看到旋轉(zhuǎn)后的就是圓柱體，這時(shí)教師就可以利用電子白板，將長方形旋轉(zhuǎn)得到圓柱體的過程進(jìn)行播放，使學(xué)生的演示進(jìn)一步形象，就能夠解決問題，進(jìn)而導(dǎo)入圓柱的講解。在教學(xué)中，會(huì)學(xué)習(xí)到圓柱體有無數(shù)條高，學(xué)生通過實(shí)物無法準(zhǔn)確得出，教師就可以利用電子白板的組合、分解以及拖拽功能，分解圓柱體，將圓柱體的高進(jìn)行拖動(dòng)，讓學(xué)生明確這一知識點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對圓柱體相關(guān)知識的掌握。

3.利用交互式電子白板有助于實(shí)現(xiàn)全面的教學(xué)評價(jià)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，評價(jià)以及反饋也是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用交互式電子白板，教師能夠及時(shí)全面地了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出科學(xué)的評價(jià)與反饋，并根據(jù)評價(jià)結(jié)果有針對性地調(diào)整學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的順利提升。教師還可以利用交互式電子白板為學(xué)生和教師之間創(chuàng)設(shè)良好的交流平臺，學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)中，積極發(fā)表自己的意見和想法，對數(shù)學(xué)教學(xué)答案進(jìn)行評價(jià)，形成以學(xué)生為主體的，強(qiáng)化學(xué)生展示的數(shù)學(xué)課堂，使教師與學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)良好的交流，促進(jìn)高效數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建。

例如，在學(xué)習(xí)幾何圖形周長或面積計(jì)算時(shí)，教師可以利用電子白板在屏幕上制作基本的圖形，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法對圖形的邊進(jìn)行隨意的移動(dòng)、組合，并進(jìn)行自主探究。教師可以利用電子白板的批注功能對學(xué)生的探究結(jié)果進(jìn)行批注，及時(shí)指出學(xué)生存在的錯(cuò)誤，促進(jìn)師生之間的良好互動(dòng)。

三、結(jié)束語

交互式電子白板是一種科學(xué)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，交互式電子白板教學(xué)要比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更加靈活，趣味性更強(qiáng)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中能夠使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，課堂教學(xué)氛圍更加活躍，吸引小學(xué)生的注意力，使小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性得到提升。交互式電子白板的技術(shù)高，應(yīng)用性強(qiáng)，能夠使數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量及效果更好，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和吸收數(shù)學(xué)知識，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

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