宋慶

摘 要：小學體育教學是各級身體訓練的基礎(chǔ)階段，在體育教學階段中有著不可忽視的作用，主要通過體育游戲教學這一教學手段在小學體育教學中的應(yīng)用進行討論，并對體育游戲教學的問題進行探討，旨在使學生在快樂中掌握體育基本技能，促進其身心發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學體育；游戲；應(yīng)用

體育游戲可以吸引學生對體育的興趣，更適合小學生的心理需求，通過結(jié)合游戲的體育教學，在形式上豐富多彩，且可以幫助學生在學習中鍛煉體能、發(fā)展智能、認識到團結(jié)友愛的重要意義。

一、體育游戲在小學各階段中的運用

1.在準備活動中的運用

準備活動可以提高運用效果，且可以很好地預防運動損傷，基于小學生身體發(fā)展快的特點，準備活動尤為重要。教師通常選擇慢跑或體操形式的準備活動，學生無法進行很好的熱身，達不到教學需求的基本狀態(tài)。

在準備活動中應(yīng)用體育游戲可以調(diào)動學生準備運動積極性，如，在跑步中，教師可以為學生設(shè)計一些“貼膏藥”“喊號追人”等游戲活動，不僅可以起到準備運動的效果，而且可以調(diào)動學生的積極性，輔助課堂教學。

2.在體育課基本部分的運用

在體育基本的教學部分中運用體育游戲，關(guān)鍵在于如何將游戲與課程進行融合，不能將課堂內(nèi)容設(shè)計得過于枯燥，也不能使游戲與課堂內(nèi)容無關(guān)，體育游戲還可以采取分組對抗的形式，讓學生充分參與到學習中。

3.在整理放松中的運用

整理放松不僅要做到使學生的身體進行放松休息，也要注意平緩學生亢奮的心情，使其可以馬上投入到其他課程的學習當中，可以選擇讓學生進行擺字游走的游戲，使學生在快樂的氣氛中結(jié)束體育課。

二、體育游戲運用應(yīng)注意的問題

在體育教學中運用體育游戲，雖然可以提高教學效果，但同時也應(yīng)注意以下幾點問題，首先，教師應(yīng)該根據(jù)教學的實際情況來選擇體育游戲的內(nèi)容，應(yīng)注重體育游戲與教學內(nèi)容的特點，針對性地進行體育游戲的設(shè)計。其次，在體育游戲的選擇與組織應(yīng)該具有科學性，在教學過程中，體育游戲應(yīng)該科學合理，教師應(yīng)對合理分配隊伍，嚴明紀律。最后，要注意學生的安全，避免學生運動負荷，體育游戲可以調(diào)動學生的積極性，但不能讓學生玩過了，教師在教學節(jié)奏上應(yīng)有較好的把握，并在課后及時做出總結(jié)與評價。

體育游戲在體育教學中的應(yīng)用，可以提高課堂效率，增加學習趣味，幫助學生對學習內(nèi)容的加深理解，提高小學生綜合素質(zhì)，幫助孩子們健康快樂的成長。

參考文獻：

張靜艷.小學體育游戲的作用與選擇[J].新課程研究：基礎(chǔ)教育，2009（01）.

編輯 魯翠紅