高艷梅

摘 要：新課改中，通過(guò)給學(xué)生營(yíng)造自由開(kāi)放的課堂氛圍，提供生活化的教學(xué)內(nèi)容和設(shè)置多樣化的作業(yè)，使語(yǔ)文課堂充滿生機(jī)和活力。

關(guān)鍵詞：激活；課堂；自主；生活化；多樣化

新課改給小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為教師的教學(xué)創(chuàng)新搭建了更為廣闊的平臺(tái)，教學(xué)中如何讓小學(xué)語(yǔ)文課堂充滿生機(jī)和活力，如何讓學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文工具性與人文性的有機(jī)統(tǒng)一，成為我們語(yǔ)文教師教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)課題。下面就如何激活小學(xué)語(yǔ)文課堂談幾點(diǎn)想法與大家商榷。

一、給學(xué)生營(yíng)造自由開(kāi)放的課堂氛圍

課堂是學(xué)生展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，教師必須依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，給學(xué)生信任尊重，讓學(xué)生自主探究，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，創(chuàng)造潛力就會(huì)被充分發(fā)掘。教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生打造形式多樣、不拘一格的語(yǔ)文課堂，組織學(xué)生開(kāi)展多樣性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行個(gè)性閱讀和交流研討，加深對(duì)文本的理解與感悟，實(shí)現(xiàn)多向交流與對(duì)話，并提升語(yǔ)文能力。

二、給學(xué)生提供生活化的教學(xué)內(nèi)容

新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)主旨“讓語(yǔ)文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文”。教師要結(jié)合教材特點(diǎn)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)等教育資源，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，使學(xué)生感受語(yǔ)文就在身邊。為學(xué)生樹(shù)立語(yǔ)文學(xué)習(xí)信心并拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源。我在小學(xué)低段開(kāi)展了“生活識(shí)字”活動(dòng)，指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、社區(qū)、街道、電視上、商店里……廣泛識(shí)字，每天都拿出一定的時(shí)間讓學(xué)生在課堂上展示識(shí)字成果，學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，走進(jìn)生活，認(rèn)識(shí)生活，既豐富了課程資源，又增強(qiáng)了識(shí)字興趣。

三、給學(xué)生設(shè)置多樣化的作業(yè)

（1）精心設(shè)計(jì)課內(nèi)作業(yè)形式，每堂課針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)題，讓問(wèn)題有針對(duì)性和開(kāi)放性，讓學(xué)生在作業(yè)檢測(cè)中自由發(fā)揮，提倡多讀多寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生在讀寫(xiě)結(jié)合中提升語(yǔ)文能力。（2）精心設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)。根據(jù)課文內(nèi)容、單元訓(xùn)練點(diǎn)及教材編排體系安排學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，如到圖書(shū)館搜集資料、到社會(huì)上做調(diào)查、寫(xiě)報(bào)告、舉行讀書(shū)交流會(huì)等。讓學(xué)生在大量閱讀和語(yǔ)言實(shí)踐中，用心靈去擁抱語(yǔ)言，感受作品與語(yǔ)言之美，實(shí)現(xiàn)與文本、作者的直接對(duì)話，調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

參考文獻(xiàn)：

朱永蘭.新課改下如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性[J].學(xué)周刊B版，2014（02）.