李達(dá)芳

摘 要：小學(xué)是九年制義務(wù)教育的基礎(chǔ)，而如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)過程中要結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制訂適合的教學(xué)方案，并且隨時根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程出現(xiàn)的問題及時調(diào)整，只有這樣，才能不斷提高小學(xué)生的計(jì)算能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；數(shù)學(xué)；計(jì)算能力

一、小學(xué)生出現(xiàn)計(jì)算問題的原因

1.審題不仔細(xì)

小學(xué)生大多性格活潑，十分好動，這種性格特點(diǎn)導(dǎo)致其難以安靜學(xué)習(xí)，審題不能很仔細(xì)，特別是一、二年級的學(xué)生。他們在看題時，往往只會看一個大概，不會仔細(xì)的注意細(xì)節(jié)，也不能清楚地辨認(rèn)出考查的要點(diǎn)，這種特性致使他們在看題時不能看清各種數(shù)據(jù)和數(shù)學(xué)符號，而是一拿到題目就開始計(jì)算，不顧一道題的整體，算到哪里是哪里，會導(dǎo)致錯誤的發(fā)生。

2.不能辨認(rèn)出考查的要點(diǎn)

小學(xué)生做數(shù)學(xué)題常常不重視整道題的觀察，而是只聯(lián)系上下步。比如，在學(xué)習(xí)除法的豎式計(jì)算時，很多學(xué)生只將注意力放在計(jì)算值上，而不關(guān)注余數(shù)與除數(shù)的大小問題，這樣會導(dǎo)致商位數(shù)變多，最終得出錯誤答案。

3.運(yùn)算理論掌握不扎實(shí)

對計(jì)算理論掌握不扎實(shí)也會導(dǎo)致小學(xué)生做題錯誤，例如，在學(xué)習(xí)有括號的計(jì)算時，會隨意去除括號。2+12-（12-2）這道題如果正確的去除括號，答案是4，但如果隨意的去括號，不注意改變加減號，那最終答案就是0。這種情況常常發(fā)生在小學(xué)生對公式掌握不透徹時，所以應(yīng)提高小學(xué)生對理論知識的熟練掌握度。

4.做題時粗心

對于小學(xué)生做計(jì)算題來說，很容易因?yàn)榧痹甑男愿穸鲱}粗心。上步謄寫到下步時便會出現(xiàn)問題，最終導(dǎo)致運(yùn)算答案的錯誤?；蛘?，在草稿紙上演算時還是正確的，但謄寫到作業(yè)本上時便會發(fā)生各種各樣的錯誤，這樣的錯誤往往不容易被發(fā)現(xiàn)，所以應(yīng)該從一開始就盡力避免。

二、提高計(jì)算能力的具體方式

在計(jì)算時要讓小學(xué)生明白，將一道題目做對才是最重要的，速度不是追求的目標(biāo)，應(yīng)該使其改變急躁的習(xí)慣，靜下心來一步步解答。在教授計(jì)算技巧時，也應(yīng)該培養(yǎng)他們靈活的思維，在計(jì)算的過程中采取簡便的方式，熟練正確地掌握運(yùn)算準(zhǔn)則，并能靈活運(yùn)用在計(jì)算過程中。因此，教師在教授理論公式時，就應(yīng)使學(xué)生打好基礎(chǔ)，透徹掌握知識點(diǎn)。

在教授運(yùn)算理論時，要讓學(xué)生知道理論的由來，也就是知道為什么是這樣計(jì)算的，只有這樣，學(xué)生才算真正掌握了這個計(jì)算公式。這種追本溯源的教授方式，會使學(xué)生吃透算術(shù)，在未來的任何時候都不會輕易出現(xiàn)理解上的偏差。

同時，小學(xué)生做題習(xí)慣的培養(yǎng)也很重要，只有擁有正確的做題習(xí)慣，才能不斷提高計(jì)算能力。首先，要讓學(xué)生學(xué)會正確審題，仔細(xì)看完整道題再下筆寫，一步一步按照順序慢慢書寫，完成一道題及時檢查，保證正確。其次，應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會正確的數(shù)字與符號的書寫方式，在計(jì)算時，保持字跡的工整，這樣才能檢查由于看錯而出現(xiàn)的計(jì)算錯誤，工整的字跡還能提高作業(yè)的美觀度，使學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。另外，多加練習(xí)是提高計(jì)算能力的必經(jīng)之路，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，選擇合適的題目，給學(xué)生布置合適量的題目讓其練習(xí)，不斷提高。

在改善小學(xué)生的運(yùn)算能力時，要首先明確學(xué)生出現(xiàn)問題的原因，對癥下藥采取教學(xué)方式的改革，改變學(xué)生的錯誤習(xí)慣，讓小學(xué)生使用正確的解題習(xí)慣多加練習(xí)，促進(jìn)其計(jì)算能力的提高。

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編輯 魯翠紅