【摘要】讀圖時(shí)代，受眾因?yàn)閺谋娦睦碛绊懀非蠛?jiǎn)單直觀的表達(dá)方式，選擇絢爛多彩的閱讀信息。在此影響下，閱讀取向出現(xiàn)目的性的閱讀，呈現(xiàn)功利化的特點(diǎn);關(guān)注的范圍越趨狹窄，并停留在淺顯的理解層面;娛樂(lè)化的閱讀傾向更加明顯;圖像閱讀帶來(lái)的真實(shí)性更強(qiáng)。讀圖時(shí)代大眾閱讀習(xí)慣改變的原因，主要是科學(xué)發(fā)展使得受眾的閱讀多元化，圖像閱讀比文本閱讀來(lái)得更簡(jiǎn)單，錯(cuò)誤的認(rèn)知改變了閱讀習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】 讀圖時(shí)代;受眾心理;閱讀取向

【作者單位】尚海濤，包頭師范學(xué)院。

【基金項(xiàng)目】 內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目“內(nèi)蒙古高校民族預(yù)科班學(xué)生生活滿意度及其影響因素的研究”（NJSY14252）成果。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，新媒體開(kāi)始出現(xiàn)在人們的生活中，并且非常迅速地融入了人們的生活。網(wǎng)絡(luò)化的信息時(shí)代，人們對(duì)信息的要求更加苛刻。在時(shí)間變得越來(lái)越寶貴的同時(shí)，信息如何能夠在最短的時(shí)間內(nèi)被受眾接受，這是現(xiàn)代閱讀需要認(rèn)真思考的問(wèn)題，因?yàn)樾旅襟w帶來(lái)的讀圖方式已經(jīng)開(kāi)始深刻地影響著人們的閱讀習(xí)慣。讀圖這樣一種新鮮的閱讀方式已經(jīng)和人們的生活息息相關(guān)。讀圖會(huì)給人帶來(lái)便利感和新鮮感，但是也有可能使文字地位下降，使其在閱讀中只起到輔助性的作用。筆者接下來(lái)將重點(diǎn)分析讀圖時(shí)代背景下的受眾心理，以及人們的閱讀取向。

一、讀圖時(shí)代背景下的受眾心理

1.大眾的影響

人們?cè)诮邮芤环N文化的時(shí)候，會(huì)受到他人的影響和熏陶，這就是大眾影響力。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為流行文化提供了新的傳播介質(zhì)，紛繁復(fù)雜的大眾文化也為人們提供了更多選擇，因此大部分人迷惑于甄別與選擇，只根據(jù)大眾的潮流來(lái)進(jìn)行選擇。其實(shí)并不是人們不能進(jìn)行自由選擇，究其原因，這是因?yàn)榇蠹冶仨氃谝粋€(gè)外部的大環(huán)境里進(jìn)行選擇[1]。因此，當(dāng)人們對(duì)影視作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的時(shí)候，外部的大環(huán)境可能阻礙了人們?cè)谖幕绷骼镒龀鲎晕疫x擇，所以，人們只能選擇追隨大眾。

2.簡(jiǎn)單直觀的表達(dá)方式

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平和人們生活水平的不斷提高，人們趨向于追求視覺(jué)感官的享受和簡(jiǎn)單直觀的閱讀體驗(yàn)。簡(jiǎn)單并不是指對(duì)事情本質(zhì)進(jìn)行表面化的分析，而是要通過(guò)一種簡(jiǎn)單的表達(dá)方式來(lái)接收信息，這種方式即圖像。比如現(xiàn)在眾多的新聞報(bào)紙傾向于用新聞圖片來(lái)傳達(dá)信息，受眾可以從直觀而生動(dòng)的圖片中獲得新聞信息。

3.選擇絢爛多彩的閱讀信息

社會(huì)復(fù)雜多樣，每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀、世界觀。因此，不同的人會(huì)選擇不同的讀物。為了吸引人們的注意力，眾多雜志報(bào)紙都附上了絢爛多彩的圖片，將頁(yè)面設(shè)計(jì)得新穎時(shí)尚。不僅是報(bào)紙、雜志，熒屏媒體也開(kāi)始將畫(huà)面修飾得更加美觀，以便人們有更暢快的視覺(jué)享受。這不僅順應(yīng)了人們多變的審美需求，而且使人們有了更加豐富的閱讀體驗(yàn)。如今，大家對(duì)圖像、視頻的賞析需求越來(lái)越大，所有人都會(huì)關(guān)注與自己相關(guān)的信息，選擇能滿足自己需要的信息傳播介質(zhì)，這就是一種閱讀心理的選擇。

二、讀圖時(shí)代背景下的閱讀取向

圖像閱讀之所以受到人們的歡迎，不僅因?yàn)樗?jiǎn)單直白，更因?yàn)樗鼈鬟_(dá)的信息輕松易懂。有的人說(shuō)，比起閱讀生硬難懂的文字，大家更愿意看圖像對(duì)信息進(jìn)行理解。此外，在進(jìn)行文字閱讀和圖像閱讀的時(shí)候，人們大腦的反應(yīng)過(guò)程也是不同的。文字相對(duì)圖像缺乏形象性，理解起來(lái)具有一定的難度，我們的大腦在處理文字信息的過(guò)程中，會(huì)調(diào)動(dòng)更多的腦細(xì)胞，同時(shí)也會(huì)激發(fā)更大的腦潛能。圖像閱讀卻達(dá)不到這樣的效果，看圖像的時(shí)候，我們的大腦僅僅在進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息處理，最后才進(jìn)行加工[2]。兩者各有利弊，圖像閱讀的時(shí)代，人們的閱讀取向是怎樣的呢？

1.帶有目的性的閱讀

在這個(gè)功利化的社會(huì)，利益對(duì)人們來(lái)說(shuō)非常重要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形成利益至上的規(guī)則。這導(dǎo)致人們?cè)陂喿x信息的時(shí)候更加功利化。一方面，人們會(huì)選擇對(duì)自己有利的信息進(jìn)行閱讀，將無(wú)用的信息剔除。比如在閱讀新聞、看電視的時(shí)候，大家都會(huì)不自覺(jué)地選擇與自己處境相關(guān)的信息。另一方面，隨著選擇的機(jī)會(huì)更多、空間更大，民生、娛樂(lè)、社會(huì)、軍事等各種類型的信息都展現(xiàn)在大家的面前。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)，為了讓人們選擇適合自己的信息來(lái)閱讀，媒體會(huì)以更加生動(dòng)、更加現(xiàn)代化的方式將信息呈現(xiàn)給受眾，這就是圖像信息被大量運(yùn)用的原因[3]。

2.關(guān)注的范圍越趨狹窄

環(huán)境的迥異讓大家的需求各不相同。良莠不齊的信息被送至人們眼前，數(shù)量之多、范圍之廣讓大部分人感覺(jué)無(wú)從下手。人們的精力和時(shí)間有限，不可能深入地關(guān)注所有的信息，更不可能全部瀏覽。因此，人們的關(guān)注傾向大多停留在淺層，甚至只是短暫地關(guān)注一下，這也屬于正?，F(xiàn)象。

3.娛樂(lè)化的閱讀傾向

大部分人都在抱怨沒(méi)有時(shí)間詳細(xì)地閱讀整條新聞，甚至只是對(duì)標(biāo)題簡(jiǎn)單地一掃而過(guò)。這是因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展越來(lái)越快，人們的生活節(jié)奏也在加快，勞累使人們疲于詳細(xì)閱讀。如果有一種更加直觀、簡(jiǎn)單的閱讀方式，或許會(huì)解決上述問(wèn)題，因此圖像閱讀成了主要的閱讀方式。圖像閱讀簡(jiǎn)單易懂、娛樂(lè)性強(qiáng)，成為許多人的選擇。但是圖像閱讀更像是快餐文化，人們快速地讀完，信息快速地傳播后，它的價(jià)值被大大降低。盡管如此，人們?nèi)匀粯?lè)意選擇這種快速、直白的閱讀傳播方式，這就是娛樂(lè)化的閱讀傾向。

4.圖像閱讀帶來(lái)的真實(shí)性更強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)把世界變成了一個(gè)地球村，不管多遠(yuǎn)都能快速地傳播信息。網(wǎng)絡(luò)的力量是無(wú)窮的，大家打開(kāi)電腦，便能得知世界上發(fā)生的許多事。盡管如此，大家更關(guān)心的還是自己周邊發(fā)生的事情，例如自己的家鄉(xiāng)有沒(méi)有新的變化和發(fā)展，自己所關(guān)注的領(lǐng)域有哪些新的進(jìn)展。因此，網(wǎng)絡(luò)上才會(huì)出現(xiàn)一些生動(dòng)有趣的圖片。這些圖片涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域，滿足了人們的需要。不管是電視里的新聞節(jié)目，還是網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)節(jié)目，都在為人們的生活提供真實(shí)的訊息，幫助人們更直觀地了解這個(gè)社會(huì)[4]。除了國(guó)內(nèi)，國(guó)外的信息也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解，大部分人都是通過(guò)閱讀網(wǎng)絡(luò)資訊來(lái)了解國(guó)外的動(dòng)態(tài)。所以，圖像閱讀具有的真實(shí)性更強(qiáng)，能讓人們更加直接、迅速地了解這個(gè)世界。

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，人們的審美也越來(lái)越挑剔。大家都在追求個(gè)性和潮流，選擇符合自己價(jià)值觀的東西。很多人都會(huì)憑借自己的感覺(jué)進(jìn)行選擇并對(duì)此產(chǎn)生依賴感，但這種感覺(jué)實(shí)際上是來(lái)自于社會(huì)媒體所建立的一種“虛擬環(huán)境”。因此，大家會(huì)更加重視對(duì)潮流文化的關(guān)注，從而對(duì)社會(huì)媒體產(chǎn)生強(qiáng)烈依賴。這就是大多數(shù)人喜歡上網(wǎng)、看節(jié)目、看電視，很少有人選擇看書(shū)的原因。一些有識(shí)之士對(duì)這種現(xiàn)象感到擔(dān)心，所以對(duì)大眾媒體進(jìn)行批判，要求大眾媒體必須和傳統(tǒng)文化相結(jié)合，帶給大家有益的東西，而不是帶著功利心去傳播信息。另外有人認(rèn)為，大眾媒體的出現(xiàn)，導(dǎo)致人們對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注越來(lái)越少，甚至丟掉了一些重要的傳統(tǒng)文化。因此，大部分人因?yàn)檫^(guò)分注重娛樂(lè)化、休閑化的東西，對(duì)社會(huì)文化關(guān)注甚少。這樣不但讓人感到浮躁，而且很容易迷失自我。

三、讀圖時(shí)代人們的閱讀習(xí)慣為何會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變

首先，讀圖時(shí)代是科學(xué)發(fā)展帶來(lái)的后果。科學(xué)的發(fā)展帶動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的前進(jìn)，對(duì)人們的生活產(chǎn)生了巨大影響?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展讓各種電子設(shè)備出現(xiàn)在人們的生活里，使得大家接受信息的渠道越來(lái)越多元化。不僅如此，許多的中外名著由于文字抽象難懂，大部分出版社選擇了采用電子信息圖像化的表現(xiàn)方式來(lái)吸引大家的注意力。所以，大部分名著都附上了生動(dòng)的圖片?？茖W(xué)技術(shù)的大力發(fā)展使得社會(huì)變得更加多元化，在這樣的時(shí)代背景下，人們的閱讀習(xí)慣自然而然發(fā)生巨大改變。通過(guò)現(xiàn)代化、科技化的方式來(lái)進(jìn)行閱讀，能幫助人們更好地獲取外部信息，從而更加了解社會(huì)。

其次，圖像比文本更加容易理解。人們?cè)陂喿x文字的時(shí)候，需要精神高度集中，同時(shí)還要進(jìn)行思考和分析。但圖像閱讀卻不會(huì)像文本閱讀這樣復(fù)雜。圖像不但生動(dòng)有趣，而且淺顯易懂，因此人們會(huì)選擇圖像這樣的形式來(lái)進(jìn)行閱讀，這也是閱讀習(xí)慣改變的重要原因之一。

最后，錯(cuò)誤的認(rèn)知改變了閱讀習(xí)慣。如今圖像閱讀越來(lái)越普遍，人們的語(yǔ)言儲(chǔ)備卻越來(lái)越少，所以基本不能對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行深入的閱讀?，F(xiàn)代人已經(jīng)習(xí)慣簡(jiǎn)單的讀圖方式，遇到文本閱讀的時(shí)候，便不能利用自己的知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)文本、語(yǔ)言等進(jìn)行分析。在習(xí)慣了淺顯、生動(dòng)的圖像閱讀后，他們會(huì)將讀圖作為他們認(rèn)識(shí)世界的重要方法，并且將閱讀習(xí)慣、閱讀方式朝著讀圖的方向進(jìn)行轉(zhuǎn)變。錯(cuò)誤的認(rèn)知使得閱讀習(xí)慣發(fā)生改變，也使得人們的行為發(fā)生一系列的改變[5]。

良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)非常重要。它不僅關(guān)系到傳遞和接收信息，更是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。讀圖時(shí)代，我們可以充分利用圖像的優(yōu)勢(shì)，來(lái)打造優(yōu)秀的閱讀傳媒介質(zhì)，使閱讀變成一件愉快的事情。但是如果過(guò)分依賴讀圖，就會(huì)使人們喪失閱讀文本的興趣和語(yǔ)言閱讀能力。所以不但要利用生動(dòng)的圖像來(lái)培養(yǎng)大家的閱讀興趣，更要將圖文結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮人們的主體意識(shí)并增強(qiáng)人們的閱讀能力。

[1]鞠斌. “讀圖時(shí)代”兒童閱讀的另類選擇——漫畫(huà)書(shū)閱讀現(xiàn)狀的理性分析與策略思考[J]. 江蘇教育研究：實(shí)踐（B版），2015（1）：30-33.

[2]梁玲. 國(guó)民閱讀困境的深層之因：讀圖時(shí)代辨析[J]. 探索與爭(zhēng)鳴，2015（2）：39-42.

[3]劉玉舒. 圖像文化時(shí)代下的傳統(tǒng)閱讀的生存境遇[J]. 安徽文學(xué)（下半月），2008（8） .

[4]楊東海. 讀圖時(shí)代與語(yǔ)文教學(xué)中的圖像閱讀概說(shuō)[J]. 現(xiàn)代語(yǔ)文（上旬）.文學(xué)研究，2011（6）：115-117.

[5]吳昊.圖文本閱讀：讀圖？抑或讀文？[J].湖北社會(huì)科學(xué)，2007（6）：130-132.