陳慧芝

[摘 要]博客為大學(xué)生思想政治教育提供了一個(gè)有效的工作平臺(tái)。充分發(fā)揮博客的積極作用，有助于教師開展思想政治教育工作。博客可以提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和明辨是非能力，教師應(yīng)主動(dòng)搭建博客群，促進(jìn)師生間、生生間的良性互動(dòng)。加強(qiáng)人文關(guān)懷，引導(dǎo)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同與社會(huì)認(rèn)同的結(jié)合。

[關(guān)鍵詞]博客 大學(xué)生思想政治教育 策略

[中圖分類號(hào)] G641[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 2095-3437（2015）11-0074-02

博客是一種新興的基于網(wǎng)絡(luò)的溝通工具，如何利用博客為大學(xué)生思政教育工作服務(wù)，使之成為思政教育工作者的新手段，是值得廣大思政工作者深思的問(wèn)題。

一、搭建切合大學(xué)生需要的思政工作有效平臺(tái)

當(dāng)前的博客是面向社會(huì)大眾的，要吸引比較時(shí)尚與前衛(wèi)的大學(xué)生，博客就必須在內(nèi)容與模式上主動(dòng)迎合大學(xué)生的口味。作為博客重要使用群體的大學(xué)生，其內(nèi)在需要必定成為推動(dòng)博客不斷創(chuàng)新的原動(dòng)力。

（一）設(shè)置符合大學(xué)生需要的功能與板塊。首先，當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性鮮明，他們的性格特點(diǎn)不盡相同，有的張揚(yáng)活潑，有的寡言孤僻等，這種千人千面的特性使得大學(xué)生對(duì)博客的風(fēng)格喜好不一。他們既想通過(guò)博客滿足個(gè)人的需要，又希望通過(guò)博客搜索感興趣的公共資訊來(lái)拓展視野。所以，在板塊規(guī)劃上博客應(yīng)盡量迎合學(xué)生們的迫切要求，比如設(shè)置時(shí)事熱點(diǎn)欄目，方便學(xué)生們及時(shí)了解身邊的世界，及時(shí)充實(shí)自己的知識(shí)面;設(shè)置心理咨詢專欄，幫助大學(xué)生解決各種心理難題;設(shè)置各類趣味雜談欄目，豐富學(xué)生們的課余生活，等等。其次，要確保博客風(fēng)格的多樣化，并與時(shí)俱進(jìn)不斷更新。大學(xué)生的思想與喜好會(huì)不斷轉(zhuǎn)變，他們可能剛剛熱衷于某種風(fēng)格，但很快又會(huì)覺得這種風(fēng)格俗不可耐。所以，博客開發(fā)人員務(wù)必局面跟蹤學(xué)生們的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)開發(fā)出迎合需求的版面風(fēng)格，以此提升學(xué)生們使用博客的興趣與頻率。最后，教師博客設(shè)計(jì)要以感覺器官多效合一為目標(biāo)。博客作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型媒介，應(yīng)充分發(fā)揮自身特點(diǎn)，方便用戶時(shí)刻獲得所需信息。因此，教師應(yīng)針對(duì)教育內(nèi)容科學(xué)選取、上傳大學(xué)生感興趣的視頻與圖片，并在文字字體與顏色上加以亮化，使思政教育內(nèi)容真正獲得大學(xué)生的認(rèn)同。

（二）精選欄目，優(yōu)化組合，使博客成為不可或缺的思政教育領(lǐng)地。其一，板塊設(shè)置要迎合大學(xué)生的想法，要把最能吸引大學(xué)生的板塊設(shè)在最明顯的區(qū)域;其二，要依據(jù)學(xué)生們的興趣點(diǎn)與層次性來(lái)科學(xué)組合;其三，盡量避免冗長(zhǎng)板塊的設(shè)置，因?yàn)檫^(guò)于冗長(zhǎng)的板塊較易使人眼睛疲勞，這也將弱化博客網(wǎng)頁(yè)的吸引力。

二、提升思政工作者運(yùn)用博客的能力，充分發(fā)揮博客的積極作用

作為思政教育主體的工作者，務(wù)必與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，提升運(yùn)用博客的能力與意識(shí)，充分發(fā)揮博客的作用，這樣才能逐步跟上思政教育工作的新形勢(shì)。

（一）積極開辟博客思政教育主陣地。思政教育工作者是履行大學(xué)生思政教育工作職責(zé)的中堅(jiān)隊(duì)伍，伴隨著博客在大學(xué)生群體內(nèi)的逐步普及與不斷發(fā)展，思政工作者首要的任務(wù)便是更新傳統(tǒng)觀念，改變灌輸式的教育方法，以以理服人的模式取代“高高在上”的權(quán)威教育態(tài)勢(shì)，真正熟悉大學(xué)生們的所想所需。此外，思政工作者還要牢固樹立利用博客開展思政工作的創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)占領(lǐng)博客教育主陣地，不斷提升參與能力，及時(shí)掌握博客的具體操作要領(lǐng)。學(xué)校首先應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)方面的培訓(xùn)，強(qiáng)化博客工具的使用，如視頻的鏈接、圖片的插入、音樂的設(shè)置技巧等;其次，要發(fā)揮博客群的特點(diǎn)，拓寬思政工作者跟同行的交流渠道，提高其認(rèn)知層面。

（二）積極推送時(shí)事熱點(diǎn)，維護(hù)輿論主旋律傳播。思政工作者應(yīng)積極推送時(shí)事熱點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生們的關(guān)注點(diǎn)，利用博客及時(shí)發(fā)布真實(shí)信息，使學(xué)生們對(duì)熱點(diǎn)的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)處煵┛偷年P(guān)注。同時(shí)，教師應(yīng)采用思政教育觀點(diǎn)有效引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)時(shí)事熱點(diǎn)，促使他們?cè)谳浾撝忻鞅媸欠恰?/p>

（三）積極搜集有針對(duì)性的思政教育資源，搭建互動(dòng)平臺(tái)。思政教育工作者要想讓個(gè)人的博客得到大學(xué)生的關(guān)注，其一要經(jīng)常優(yōu)化內(nèi)容，上傳與學(xué)生們生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)的信息，比如思政課的疑難解答和典型案例分析思路，等等，這樣就會(huì)促使學(xué)生跟進(jìn)閱讀，讓他們?cè)陂喿x中增強(qiáng)認(rèn)知能力及水平，逐步找到自己的短板。由于教師博客中所反映的是教師們心底的想法，這就更易促進(jìn)大學(xué)生跟教師之間的互動(dòng)。教師運(yùn)用博客互動(dòng)功能，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行動(dòng)之以情、曉之以理的教育，也讓學(xué)生感受到課堂外教師的絲絲關(guān)懷。在此氛圍中，博客好比磁場(chǎng)，能把師生緊密連結(jié)，使思政工作者對(duì)教育效果“心中有數(shù)”。

三、提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和明辨是非能力

（一）強(qiáng)化培訓(xùn)，筑牢大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德防線?；ヂ?lián)網(wǎng)是個(gè)體深入現(xiàn)實(shí)社會(huì)的延伸，所以現(xiàn)實(shí)世界的普遍性的道德規(guī)范都制約著個(gè)體的網(wǎng)絡(luò)行為。而網(wǎng)絡(luò)的開放與虛擬特征，有可能使部分個(gè)體在現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界的行為有差異，甚至判若兩人，這就給社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)的樹立形成重大挑戰(zhàn)。因此各院校要有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育及培訓(xùn)，規(guī)范其網(wǎng)絡(luò)行為。其一，可開設(shè)針對(duì)個(gè)體的媒介素養(yǎng)教育課程，系統(tǒng)提升大學(xué)生把握媒介的能力;其二，要進(jìn)一歩拓寬大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知水平，教會(huì)學(xué)生如何利用媒介快速獲取有效的專業(yè)知識(shí)，如何正確判斷信息優(yōu)劣等，引導(dǎo)他們理性認(rèn)識(shí)與使用媒介信息。

（二）積極引導(dǎo)，努力提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德判斷和認(rèn)知水平。泛濫的媒介信息勢(shì)必使大學(xué)生在辨別信息時(shí)無(wú)從判斷，怎樣引導(dǎo)大學(xué)生選擇與運(yùn)用媒介，增強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)道德判斷水平，是廣大思政工作者需要積極思考的問(wèn)題。在實(shí)踐中加強(qiáng)教育是提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德判斷水平的有效途徑之一，即把媒介素養(yǎng)教育的理論和實(shí)踐融合在一起，促使學(xué)生在認(rèn)知與判斷上逐步上升到理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。比如以博客上最熱門的事件為載體，思政工作者要運(yùn)用正確的媒介素養(yǎng)知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題，做出判斷，耐心引導(dǎo)學(xué)生正面看待媒介信息;還可依托辯論賽等形式，逐步厘清部分學(xué)生的模糊觀念。特別要注意的是，要積極培養(yǎng)大學(xué)生的自主選擇意識(shí)，尊重他們的獨(dú)立人格，不能只要求他們無(wú)條件地遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，這樣不能讓他們主動(dòng)認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)，更談不上提升他們的網(wǎng)絡(luò)道德判斷能力了。

（三）因勢(shì)利導(dǎo)，端正大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為中的基本動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)促使行為，網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的真正行為通常會(huì)體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)上。在使用博客的多元化環(huán)境下，大學(xué)生接觸到的與相互分享的信息日益增多，部分大學(xué)生可能會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中迷失道德，其原有的正確的理想、信念與價(jià)值觀等受到不良網(wǎng)絡(luò)思潮的沖擊，網(wǎng)絡(luò)行為偏離主方向。所以，針對(duì)魚目混雜的信息，廣大思政工作者要主動(dòng)關(guān)注大學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)行為動(dòng)機(jī)，適時(shí)給予引導(dǎo)，促使他們牢固樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德思想，使他們?cè)诓┛偷氖褂眠^(guò)程中時(shí)刻約束自己，主動(dòng)踐行網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范。

四、主動(dòng)搭建博客群，促進(jìn)大學(xué)生間良性互動(dòng)

毋庸置疑，青春年少的大學(xué)生們，有著強(qiáng)烈的自我發(fā)展意識(shí)，他們的情緒與情感逐步多元，大都有著獨(dú)特的價(jià)值觀，所以，他們的思想及行為往往得不到父母與老師的理解。而同年代的大學(xué)生有著一致的愛好、一致的價(jià)值觀念，容易產(chǎn)生共鳴。思政教育者要搭建平臺(tái)，讓學(xué)生們?cè)诓┛椭性鲞M(jìn)交流，找到歸屬感，而歸屬感反過(guò)來(lái)會(huì)讓他們?cè)桨l(fā)主動(dòng)地參與到博客群體中，不自覺地與同齡大學(xué)生分享自己的價(jià)值信念，并希望得到對(duì)方的認(rèn)可與接納，從而滿足個(gè)體的心理歸屬感。

（一）搭建榜樣型博客平臺(tái)，提高博客載體的引導(dǎo)力。依靠主導(dǎo)力量引導(dǎo)大學(xué)生的思想是一條有效途徑。由于大學(xué)生思想還不夠成熟，一些與社會(huì)主流價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)相悖的價(jià)值觀，會(huì)被同年代博客群體認(rèn)同，而這一群體所具有的內(nèi)聚力，通常將加深對(duì)主流觀念的同化乃至內(nèi)化。所以，思政工作者要主動(dòng)搭建榜樣博客，充分發(fā)揮榜樣博客的引導(dǎo)力。

（二）引導(dǎo)大學(xué)生在博客群中開展自我教育。眾所周知，教育的目的是使受教育者實(shí)現(xiàn)教育的內(nèi)化與延伸，最終形成較為一致的行為規(guī)范。在群體交流中，博客的力量當(dāng)然能引起個(gè)體的積極思考，可真正要實(shí)現(xiàn)教育的終極目標(biāo)，重點(diǎn)就在于把思想轉(zhuǎn)化成意志與動(dòng)機(jī)，采取正確行為，而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)僅僅依靠群體的外力還很弱，所以還須依靠大學(xué)生們的自我教育，即在自我教育中實(shí)現(xiàn)正確的價(jià)值觀的內(nèi)化，主動(dòng)約束與引導(dǎo)自我行為，做到知行合一。

五、加強(qiáng)人文關(guān)懷，引導(dǎo)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同與社會(huì)認(rèn)同的結(jié)合

首先，要注重線上線下的人文關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建有效的自我認(rèn)同橋梁。在解決大學(xué)生思政教育面臨的實(shí)際問(wèn)題中，博客的現(xiàn)實(shí)與虛擬性為思政工作者提供了開展活動(dòng)的全新載體，同時(shí)思政工作者也要明白，要真正檢驗(yàn)思政教育的目標(biāo)仍應(yīng)該回歸到現(xiàn)實(shí)世界中。思政工作者既要當(dāng)好博客的引路人，又要在線上線下扮演好關(guān)懷者的角色，給予學(xué)生虛實(shí)關(guān)懷，這樣才能有效解決大學(xué)生生活中的具體問(wèn)題。在關(guān)懷中逐步引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立正確的理想觀念，促使他們保持理性的人生態(tài)度。其次，思政工作者要零距離疏導(dǎo)大學(xué)生的虛擬和現(xiàn)實(shí)世界，幫助他們獲得社會(huì)的價(jià)值認(rèn)同。要更加關(guān)注大學(xué)生們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的思想變化，通過(guò)博客跟現(xiàn)實(shí)信息的相互傳遞，交流思想，凝聚品質(zhì)，使學(xué)生們自身的道德素質(zhì)得到不斷錘煉，從而培養(yǎng)出健全的人格。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 王鋼.教師博客輔助思想政治理論課教學(xué)的應(yīng)用研究[J].繼續(xù)教育研究，2009（4）.

[2] 王力塵.加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育博客建設(shè)的調(diào)查與思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2010（7）.

[責(zé)任編輯：覃侶冰]