張麗

摘 要：在網(wǎng)絡信息發(fā)展迅速的今天，小學生的德育也在一定范圍上借助了信息領域的技術，發(fā)揮了信息技術的自身作用，微博的應用也給很多家長教師提供了相關的應用平臺，微博網(wǎng)絡信息的建立給德育也提升了全新的發(fā)展空間和傳播平臺。根據(jù)微博平臺給小學生德育帶來的實際意義和應用進行闡述，并對出現(xiàn)的相應問題提出改進策略。

關鍵詞：小學生；德育；微博；應用

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，走進了21世紀的今天，信息技術的應用也得到了前所未有的全面發(fā)展和應用，微博的出現(xiàn)得到了廣大人民的認可和應用。面對小學生德育的問題，很多家長和學校都將微博的應用引入了小學生的德育事業(yè)中。

一、微博教育給小學生德育帶來的機遇

我國的教育問題一直都是非常熱的話題，面對中國式教育，很多地方都還使用非常傳統(tǒng)的教學方式和手段。而針對小學生的德育問題，也受到了最根本的制約影響。例如，在教育過程中使用的教育方法和應用的教學場所等，這種傳統(tǒng)的教學方式在很大程度上都妨礙了開展德育活動的空間，在一定基礎上也就打擊了學生的學習興趣。而通過現(xiàn)代式微博教育平臺的介入，完全顛覆了傳統(tǒng)的教學模式，在微博的利用和教學中，老師和家長可以隨時隨地地與學生進行交流和溝通，不但增進了師生之間的關系，在相關的德育中也具有重要的意義。

二、微博教育給小學生德育帶來的挑戰(zhàn)

任何事物都有它存在的兩面性，對于微博的教育來說也是如此。因為網(wǎng)絡的存在本身就是一個多樣化和多項性的，很多東西都無法預測它的真實性，這就會影響到學生學習的質(zhì)量和有效性，同時，微博中的信息量也是非常豐富的，在通過微博或者網(wǎng)絡上知識的理解和學習，有很多東西都與教材上傳播的信息和真實性相悖。這就會在一定程度上妨礙了對小學生的德育，對小學生的行為和習慣也就產(chǎn)生了負面影響。

三、微博教育的應用

1.在微博的教育平臺中，相關老師應該在不斷豐富自己知識含量的基礎上，利用微博教學的特點，時刻保持和學生之間的交流，將社會中的正能量和正確的思想觀念傳播給學生

在德育中，老師自身的修養(yǎng)決定著最終傳播知識質(zhì)量。所以相關教師一定要與時俱進，以長遠的眼光看問題，實時尋找創(chuàng)新的思維，改善傳統(tǒng)的教學方式和手段，和學生保持良好的互動，并面對出現(xiàn)的問題，進行針對式教育。同時只有時刻保證自己的行為規(guī)范，才能給學生做好榜樣。

2.提高相關管理單位的管理水平

在網(wǎng)絡信息發(fā)展迅速的今天，學生已經(jīng)逐漸偏向于網(wǎng)絡教學模式，所以傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)滿足不了學生的要求。所以相關單位一定要著重培養(yǎng)德育老師網(wǎng)絡知識的運用和學習能力，這樣才能在多方面將德育知識全方位地滲入教學當中。

3.將微博中的德育教學運用到實際中

在進行微博教育的同時，相關老師可以根據(jù)網(wǎng)絡平臺的優(yōu)勢，充分利用相關的網(wǎng)絡資源，根據(jù)學生大眾偏愛的形式和方法進行教育和傳播，這樣既保證了德育知識傳播內(nèi)容的豐富性，又增強了學生積極學習的態(tài)度和良好的行為規(guī)范，才能全面發(fā)展我國德育事業(yè)。

四、在微博中運用的實際案例

為了更好地培養(yǎng)小學生的良好習慣，某家長通過微博的記錄對小學生進行了規(guī)劃的記錄，一位女士就專門為了自己的兒子開了微博，3年多的時間，一千多條的記錄全都是時刻記錄孩子的生長。以下提出兩條案例：

1.通過餓孩子幾頓飯來培養(yǎng)孩子的飲食習慣

9月5日在開學的第一天，孩子回來的時候跟我說，今天中午的主要食材很豐富，他第一個就吃完了，并且還去加了飯量。在通過老師給我們發(fā)的信息和照片上，果然看到了整個班級只有他去加了飯，表現(xiàn)很好。

媽媽解析：為了進一步培養(yǎng)孩子健康的生活習慣，我在孩子剛剛學會用筷子吃飯的時候，就在培養(yǎng)孩子獨立吃飯的習慣，在飯后餓了也不能給其他的零食，這樣在孩子餓了幾次之后，就能在吃飯的時候好好地獨立吃完。

2.通過糾正錯誤建立良好的作息習慣

9月8日，孩子的老師給孩子們評分，我家孩子得了三個叉號，孩子說，如果到放學之前我還得到叉，我就自己給自己罰站兩個小時。

媽媽解析：在我家孩子小的時候，我就意識到了讓孩子主觀判斷事物和決斷的重要性。在家里，如果我們的孩子發(fā)現(xiàn)家長身上有什么缺點，也有對我們批評和指責的權力，我家在每周日晚上進行全家研討并對誰身上出現(xiàn)的問題，相互批評或?qū)W習。

孩子的素質(zhì)教育一定要從小抓起，隨著微博教育的開展，我們應該根據(jù)先進的技術手段和平臺針對小學生的德育進行全面實施和應用。網(wǎng)絡教學存在著一定的雙面性，所以在教導的過程中，老師和家長一定要去偽存真，嚴格地把握教育的傳播。

參考文獻：

[1]張紅焱.微博：小學德育的一個嶄新平臺[J].教育實踐與研究：A，2015（20）：16-17.

[2]趙慧臣.基于微博的中小學生道德教育的模式建構(gòu)與實踐[J].中國電化教育，2012（06）：86-91.

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