蔣蕾

羅丹說：“美到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”作為一個(gè)老師，我自認(rèn)為是很樂于并且善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)的。可是，當(dāng)面對(duì)一個(gè)心理偏執(zhí)，一切以自我為中心的暴力孩子時(shí)，在無(wú)數(shù)次的鼓勵(lì)勸說無(wú)法改變她原本的想法和做法時(shí)，漸漸地，我失去了耐心，內(nèi)心深處給她貼上了“壞孩子”的標(biāo)簽，再也看不到她身上的美了。因?yàn)榘嗌纤小半u飛狗跳”和“莫名其妙”的事似乎都與她相關(guān)。可一次“意外事件”中她讓我找回了“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。同學(xué)們也被這種“純真的心”所深深的打動(dòng)了。

剛接手這個(gè)班時(shí)，就早有耳聞這個(gè)班“十分活躍”，可能是因?yàn)檫@些年接手的班都比較的特別，所以對(duì)“活躍”這個(gè)字眼還是比較有心理準(zhǔn)備的，可當(dāng)我去請(qǐng)教曾教這個(gè)班的一個(gè)老教師了解具體情況時(shí)，她的話讓我心里咯噔了一下：這個(gè)班是我從教30年最難教的一個(gè)班，很多孩子的情況都比較特殊。比如這個(gè)涵涵，非常的自我和偏執(zhí)，上課時(shí)會(huì)突然大喊大叫，還會(huì)在地上打滾跟你死拼。誰(shuí)要是讓她不如意她就會(huì)狂揍別人。還有這兩個(gè)，他們都是離異家庭，豪豪是完全給爺爺一個(gè)人管，父親好像是個(gè)混混，母親換了好幾個(gè)，最關(guān)鍵的是自己自暴自棄，不愿意學(xué)，還經(jīng)常調(diào)皮搗蛋！而軍軍的父親是文盲，一個(gè)字不識(shí)，整天在外送盒飯，孩子的學(xué)習(xí)和生活都沒有人管……

初次相識(shí)，忐忑不安。報(bào)名那天，孩子們見到換新老師了，都安安靜靜的坐在教室里觀察著新老師的言行舉止，家長(zhǎng)們也很有秩序的前來(lái)報(bào)名。突然，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)胖乎乎的小女孩臉緊貼著走廊的窗戶上，四處張望就是不進(jìn)來(lái)。正當(dāng)我給坐在教室里的孩子講我的帶班風(fēng)格時(shí)，突然，一個(gè)胖乎乎的身影跑進(jìn)來(lái)大叫了一聲：“老師，他們都是一群混蛋！混蛋！”然后又跑了，其他孩子都掩口想笑，但礙于我是新班主任，又不敢太放肆。聽完她吼的這句，我的心七上八下，這到底是怎么回事？這孩子何出此言呢？第一天見面就這樣不管不顧，我行我素，接下來(lái)的我該怎么辦呢？班上還有那么多雙眼睛盯著我……

課前一分鐘，雞飛狗跳。剛開學(xué)的第二天，數(shù)學(xué)老師就慌慌張張的跑來(lái)讓我趕緊通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，課前一分鐘，數(shù)學(xué)老師還在教室里試課件時(shí)，涵涵突然下位用裝滿水的不銹鋼瓶向婷婷頭上砸去，頓時(shí)鮮血直流。令人無(wú)法理解的是婷婷還沒哭，可涵涵已經(jīng)在地上又哭又鬧，耍起了無(wú)賴，嘴里還不停的叫嚷著：“他們都欺負(fù)我！都欺負(fù)我！她們不給我看扇子，還笑話我！”哭的是驚天地泣鬼神哪。班上頓時(shí)七嘴八舌的議論紛紛……

當(dāng)把事情真相弄清楚后，原來(lái)只是因?yàn)閯e的同學(xué)做了一把漂亮的孔雀扇子，她想要，別人沒給她。然后婷婷正好路過笑了一下，于是她就把所有的不滿和怨氣撒在了無(wú)辜的婷婷身上。天真善良的婷婷忍著疼痛對(duì)涵涵說：“你別哭了，我不怪你，我真的沒有笑你！”可涵涵還是不依不饒，無(wú)論怎么勸說都不肯起來(lái)，還是在地上拼，直到雙方父母趕來(lái)才漸漸停止哭鬧。

與家長(zhǎng)溝通，莫名其妙。早就想找涵涵的家長(zhǎng)談?wù)勑牧?，可是感覺開學(xué)兩個(gè)星期以來(lái)，她的家長(zhǎng)老是躲著我。見到我也只是不停的打招呼“老師，您多費(fèi)點(diǎn)心啊，多費(fèi)點(diǎn)心！”然后很快的就溜走了，我打電話找他們來(lái)，他們也總是找借口忙不來(lái)見我。當(dāng)我最終把涵涵父母請(qǐng)來(lái)時(shí)，涵涵的父親說的話讓我感到莫名其妙。也許是深知女兒的脾氣一時(shí)難以改善，也許是以前被老師請(qǐng)學(xué)校請(qǐng)怕了。就在我準(zhǔn)備和他商量幫助這個(gè)孩子的對(duì)策時(shí)，他的父親卻說：“老師，我們知道你們遇到我們這樣的孩子比較頭疼，可是現(xiàn)在是你接手了這個(gè)燙手的山芋，你就應(yīng)該承受著，找我們家長(zhǎng)來(lái)有什么用啊！我們這個(gè)孩子從小就任性，我們也沒辦法啊！”我耐著性子對(duì)她父親說：“我找你們來(lái)，是想商量幫助孩子的對(duì)策的，如果你只一味的指望老師關(guān)照或者隨她去，你想過沒有，這個(gè)你所謂的燙手山芋最多再跟著我四年她就小學(xué)畢業(yè)了，而你們父母卻要跟著她一輩子，因?yàn)槟銈兊姆艞壎尯⒆雍妥约和纯嘁簧鷨?？我這有三個(gè)建議：（1）夫妻的教育戰(zhàn)線要統(tǒng)一。（2）咨詢一下陶老師心理工作室看我們需要做些什么。（3）幫助孩子改掉兩個(gè)壞毛病，慢慢的培養(yǎng)其自律的能力。你們自己看著辦吧?！?/p>

真誠(chéng)相待，伸出援手。為了讓這個(gè)孩子從偏執(zhí)中走出來(lái)，為了讓她更好地融入班集體的氛圍中來(lái)，我們開展了我們是相親相愛的一家人，我們集體過10歲生日，愛心義賣等活動(dòng)。孩子們用真誠(chéng)的心在包容著這個(gè)特殊的孩子，沒想到涵涵竟在悄然發(fā)生改變。那天上晨會(huì)課我想利用同伴的輿論給經(jīng)常不寫作業(yè)的豪豪施加一些壓力。于是板起臉故意問：“同學(xué)們，豪豪已經(jīng)很多次沒寫作業(yè)了，老師給了他不知道多少次機(jī)會(huì)了，可他老是騙我，你們說我還能相信他嗎？還要不要再給他最后一次機(jī)會(huì)了？”“不要！不要！”同學(xué)們?nèi)缥宜傅慕兄?，我分明看到豪豪的臉色變的難堪和害怕起來(lái)，這是他以前從未有過的內(nèi)心震撼：原來(lái)說話不算話是這樣的令同學(xué)老師不可原諒！正當(dāng)我為自己的所預(yù)期的效果達(dá)成而得意時(shí)，突然，一只小手高高的舉起，一看是涵涵，真不想睬她，不知道她又有什么別出心裁的無(wú)理要求?？伤钡陌研∈衷谖颐媲盎位危坪跤幸欢亲釉捪胝f?？丛谒@次非常有禮貌，沒隨便嚷嚷的情況下就讓她站起來(lái)說吧。她竟然語(yǔ)調(diào)有些哽咽：“求求你，老師！再給他一次機(jī)會(huì)吧，再相信他一次吧！”“為什么你要替他求情呢？他不是也會(huì)經(jīng)常捉弄你嗎？你們倆不是小冤家嗎？”我滿腹疑惑?！笆堑?，雖然他老是和我作對(duì)，但這件事上，我覺得老師還是應(yīng)該給他一次機(jī)會(huì)，大家應(yīng)該相信他一次，否則他就沒有機(jī)會(huì)了，那他會(huì)很難受的……”涵涵真誠(chéng)的說著每一個(gè)字。當(dāng)我轉(zhuǎn)過身來(lái)，發(fā)現(xiàn)從來(lái)不會(huì)流淚的豪豪眼眶紅了，我的心也被融化了，班級(jí)響起了雷鳴般的掌聲……

你是我的“眼”，讓我重新認(rèn)識(shí)了“黑夜”。一個(gè)個(gè)特殊的孩子，對(duì)我們教師來(lái)說，那仿佛是行走在教育路上的“黑夜”，讓人迷茫甚至是迷失方向。一個(gè)個(gè)特殊的家庭，讓我們倍感痛惜之余也倍感無(wú)奈！漸漸地，漸漸地，我們看不到“黑夜中的星光”，我們迷失了自己發(fā)現(xiàn)美的眼睛。涵涵的小小轉(zhuǎn)變，讓我重新找回了自己的“眼”，讓我對(duì)走這樣的“黑夜”不再害怕，反而別有一番浪漫的情趣。

孩子，你是我的“眼”，讓我看見世界的美原來(lái)就在我的眼前……