常艷紅

根據(jù)自身建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)和方法，探討如何科研興園。即：加強(qiáng)制度管理，以科研促教研，提高科研意識；豐富多彩的園本教研活動(dòng)，成效顯著；發(fā)揮省級示范園示范輔射作用，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園間教研活動(dòng)的互動(dòng)交流。

幼兒園科研互動(dòng)交流一、加強(qiáng)制度管理，以科研促教研，提高科研意識

幾年來，我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視幼兒園的園本教研工作，園長負(fù)總責(zé)、教研主任具體抓、教研組長日常抓，形成了層層把關(guān)，層層研討，層層記錄，一級抓一級、層層抓落實(shí)的工作格局，做到人人參與教研培訓(xùn)，人人有課題研究。三年來，幼兒園對立項(xiàng)的課題在人力、物力、財(cái)力方面給予大力支持。由李翠平園長主持，我園17名教師共同參與研究的“十一五”市級課題《“魔力猴”思維游戲課程應(yīng)用于幼兒園課程的研究》在2013年10月完成結(jié)題工作，目前是此課題的推廣及后續(xù)研究階段；全國教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題《現(xiàn)代禮儀教育實(shí)踐與實(shí)效研究》已于2015年5月順利通過結(jié)題驗(yàn)收，此課題由25名教師共同參與下完成的。研究成果有結(jié)題材料、數(shù)據(jù)采集、第一階段集、第二階段集、第三階段集、成果展、論文集、《幼兒文明禮儀教育指導(dǎo)細(xì)則》、《幼兒園禮儀教育教師用書》共計(jì)14本書裝訂成冊并有4張教師的課業(yè)實(shí)錄光盤?！冬F(xiàn)代禮儀教育實(shí)踐與實(shí)效研究》結(jié)題報(bào)告被評為全國“十二五”教育規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)校本科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。另外，2013年由園長主持8名教師共同參與研究的課題《禮儀品格教育促進(jìn)兒童養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究》獲中國教育學(xué)會“十一五”科研課題成果獎(jiǎng)；近年來我園有3名教師的個(gè)人省級科課題已結(jié)題，有2名的國家級個(gè)人課題正在實(shí)施中。通過近幾年的課題研究，我園教師參與課題研究的人數(shù)增多了，各級各類立項(xiàng)課題數(shù)量增加了，教師的科研意識普遍提高。由此可見，以園為本的教研活動(dòng)正在“潤物細(xì)無聲”地進(jìn)行著，同時(shí)有效地促進(jìn)我園教師的專業(yè)發(fā)展。

二、豐富多彩的園本教研活動(dòng)，成效顯著

（一）開展教研活動(dòng)，提升園本教研實(shí)效

園本教研活動(dòng)有計(jì)劃、有專人負(fù)責(zé)。集體教研活動(dòng)的時(shí)間我們安排在每雙周二下午分組開展，每次活動(dòng)有主題，活動(dòng)有簽到、有記錄，保證人人參與；充分發(fā)揮教研組長的作用。例如：朵朵教研組組長鞏傳瑩老師為教師做的《科學(xué)“五常”法》的培訓(xùn)活動(dòng)，分管領(lǐng)導(dǎo)到會作指導(dǎo)；園本教研活動(dòng)和課題研究緊緊相連，使得活動(dòng)有載體，同時(shí)課題研究保證落實(shí)到實(shí)處；發(fā)揮骨干教師的作用。我園先后4次派骨干教師外出學(xué)習(xí)，回園后進(jìn)行集中培訓(xùn)，達(dá)到全體收益的目的；開展公開課活動(dòng)，我園根據(jù)“青藍(lán)工程”方案安排老師上教研課，沒有帶班的老師都集中聽課，而后組織相互評課，最后進(jìn)行總結(jié)性主評。通過采用以上這種模式的園本教研實(shí)踐，我園老師的教育觀念、教學(xué)方法、理論水平都提高了一個(gè)檔次。

另外，我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長，如：4月上旬開展“踏青節(jié)系列活動(dòng)月”；6月1日我園結(jié)合中國的傳統(tǒng)美食餃子，開展“快樂兒童節(jié)、歡樂餃子宴”家園互動(dòng)親子活動(dòng)。6月中旬我園開展以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”為主題的半日活動(dòng)等。

（二）園本教研活動(dòng)，突出青年教師的專業(yè)化成長

幾年來，我們非常重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，尤其是重視青年教師的成長工程。開學(xué)初，我園為提高教齡5年（含5年）以內(nèi)的青年教師科學(xué)保教的工作水平，共同促進(jìn)我園教師隊(duì)伍素質(zhì)專業(yè)化進(jìn)程，上半年我們開展“青藍(lán)工程”系列活動(dòng)，開展師徒結(jié)對活動(dòng)，對年輕教師進(jìn)行有計(jì)劃、階梯培養(yǎng)，效果比較明顯。3月我園出臺了“青藍(lán)工程實(shí)施方案”，根據(jù)方案，師傅指導(dǎo)徒弟制定適合徒弟本身的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)徒弟個(gè)人發(fā)展規(guī)劃制定指導(dǎo)計(jì)劃，徒弟把教育理論、教育教學(xué)、基本功的學(xué)習(xí)安排到每個(gè)月份里，以實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。2015年5月5日至20日開展了“青藍(lán)工程”健康領(lǐng)域聽課活動(dòng)。本次活動(dòng)主要是為我園青年教師提供一個(gè)展示自己風(fēng)采的舞臺，通過活動(dòng)，明顯看到青年教師幼教理論知識、專業(yè)技能，在原有的基礎(chǔ)上都得到了提升，他們的合作能力提高了，整個(gè)幼兒園的凝聚力也加強(qiáng)了。

三、發(fā)揮省級示范園示范輔射作用，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園間教研活動(dòng)的互動(dòng)交流

近年來，我園協(xié)助縣進(jìn)修學(xué)校的幼教部開展現(xiàn)場研討和展示活動(dòng)20多次，承擔(dān)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討2次，送教下鄉(xiāng)5次，教師才藝展示10多次，教學(xué)研討和培訓(xùn)講座10多次，示范與輻射不僅有效地提升了區(qū)域內(nèi)幼兒教師的專業(yè)能力，更推進(jìn)了我縣民辦幼兒園的迅猛發(fā)展。例如，為了更好地貫徹落實(shí)《指南》精神，7月3日，教育局基教科和進(jìn)修學(xué)校共同組織了“省級示范園教學(xué)活動(dòng)開放日”和“2015年全縣幼兒教師全員培訓(xùn)班”活動(dòng)，為期一天的教研活動(dòng)包括了現(xiàn)場參觀幼兒園區(qū)域活動(dòng)、聽課、參與式評課、理論學(xué)習(xí)等內(nèi)容，在聽課活動(dòng)中，我園從“青藍(lán)工程”中選拔出3節(jié)優(yōu)質(zhì)健康教學(xué)活動(dòng)，給全縣城鄉(xiāng)幼兒園教師做示范課，得到了與會者的好評。在參與式研討中，張恒老師針對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了課后反思，成效顯著，這就是我們平時(shí)教研活動(dòng)的成果體現(xiàn)。同時(shí)通過這次觀摩和研討，老師們對幼兒區(qū)域活動(dòng)的開展又有了一個(gè)全新的認(rèn)識，對健康領(lǐng)域的教學(xué)有了進(jìn)一步提高，增強(qiáng)了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園之間的學(xué)習(xí)和交流，也為教師們的專業(yè)成長提供了舞臺。

如果有人問我，你們園本教研有什么特色？我覺得只有一個(gè)字——“實(shí)”！務(wù)實(shí)是一種精神，值得我們學(xué)習(xí)與傳承；務(wù)實(shí)傳遞著積累與漸進(jìn)的思想，不積跬步，何以至千里？相信只要踏實(shí)每一步，我們的工作就會有效，才能向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

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