王瑜波

摘要：閔慧芬老師是中國著名的二胡演奏大師，是博學(xué)多才的民族音樂家、教育家。她以“器樂演奏聲腔化”為研究方向，構(gòu)建了二胡極具魅力的音樂語言，為二胡的表現(xiàn)力開辟了新的領(lǐng)域。她在積極進行二度創(chuàng)作的同時，把創(chuàng)作優(yōu)秀的二胡作品作為自己義不容辭的使命和責任，成就出一首首經(jīng)典的二胡樂曲。她在中國音樂舞臺上放射出了奪目的光輝，將長久地留存在廣大群眾的記憶中。

關(guān)鍵詞：閔慧芬 二胡演奏 器樂演奏聲腔化 長城隨想 樂曲創(chuàng)作 洪湖主題隨想曲

當二胡名曲《江河水》、《新婚別》、《長城隨想》、《陽光三疊》《洪湖主題隨想曲》、《空山鳥語》等這些經(jīng)典的旋律一響起，人們腦海里想起的第一位二胡演奏大師一定是閔慧芬老師。她以其獨特的個性風格、酷似人聲的二胡表現(xiàn)技法、氣度軒昂的演奏神韻，給人們的聽覺和視覺帶來極美的享受和揮之不去的記憶。

閔慧芬，國家一級演員，著名二胡演奏家。先后在中國藝術(shù)團、上海樂團、上海藝術(shù)團、上海民族樂團擔任二胡獨奏演員。自幼隨父親閔季騫（民族音樂先驅(qū)劉天華先生的再傳弟子）學(xué)習二胡演奏，17歲時她一舉奪得上海之春全國二胡比賽一等獎的桂冠，之后多次獲全國二胡比賽大獎。中國首屆“金唱片”獎獲得者。閔老師二胡演奏專輯不僅是老一輩最喜歡聽的二胡演奏專輯，更是二胡愛好者、專業(yè)二胡演奏者最珍貴的學(xué)習資料。她演奏的二胡音樂題材碩多、境界博大，成為最璀璨的藝術(shù)珍奇寶典。

閔慧芬老師演奏的二胡曲為什么經(jīng)久不衰？為什么能成為藝術(shù)臻品？本文將試圖從她的二胡音樂表現(xiàn)技法、音樂創(chuàng)作角度兩個方面進行淺析，以一名后輩的微小學(xué)識帶大家共賞永恒。

《長城隨想》是著名作曲家劉文金先生創(chuàng)作于1981年的一部飽含愛國主義深情的大型民族器樂協(xié)奏曲，分《關(guān)山行》、《烽火操》、《忠魂祭》、《遙望篇》四個樂章。這首樂曲用二胡這種具有代表性的中國民族樂器作為主奏樂器來詮釋“長城”這一偉大的主題，通過該作品來表達強烈的愛國主義情操。1982“上海之春”音樂節(jié)上由閔慧芬擔任獨奏，由瞿春泉指揮上海民族樂團擔任協(xié)奏，進行了首場隆重首演。在《長城隨想》的演創(chuàng)期間，閔老師被查患上黑色素瘤，她與死神搏斗著，用紗布纏緊不愈合的手術(shù)刀口偷溜出病房回家練琴，為了更好地演繹這首樂曲，她去拜古琴名家為師，學(xué)習古琴演奏，體會古琴音樂的神韻。三年多的時間里，她與劉文金、瞿春泉老師及上海民族樂團艱苦排練，終于造就出這首震撼人心的杰出巨作?？梢哉f，閔老師在頂著常人難以承受的病痛折磨，為這首樂曲的成功立下汗馬功勞。①

《長城隨想》序曲由空靈飄遠的鐘罄聲與樂隊交相輝映奏出雄偉壯麗的長城主題。

是深沉莊重的旋律。第一個音一奏響就似緩緩拉開序幕：在云霧繚繞之中，萬里長城矗立在群山之巔，一位詩人登臨長城、漫步關(guān)山，望長城內(nèi)外，回顧民族深遠歷史。贊頌長城內(nèi)外氣象萬千的大好河山。整樂章音樂隱約伴隨著京劇音調(diào)，充滿無窮韻味。閔老師曾在采訪中說過：“在演奏這個樂章時，練者最好先去學(xué)習一下古琴演奏，感受一下古琴的風雅卓韻，因為演奏時需要借鑒古琴的彈奏技法才能將詩人那思緒萬千、回顧歷史的內(nèi)心詠嘆之情表達出來；其次，必須有穩(wěn)定的節(jié)奏。演奏者必須加強練習，堂堂正正的給人帶來正能量才是正確的音樂主旨”。②

就像穿越回硝煙彌漫的古戰(zhàn)場，號角齊鳴、戰(zhàn)鼓齊擂，戰(zhàn)士們騎在馬背上馳騁沙場的寫照。閔老師在演奏這一樂章快板時，運弓鏗鏘有力，甩弓奏出清晰準確的顆粒狀音符把聽眾似乎帶到了戰(zhàn)場上狼煙四起、士兵們英勇奮戰(zhàn)的廝殺場景。閔老師在采訪中說過：“這段快弓演奏，弓子不能是輕飄、輕快地。更不能像小朋友‘官兵捉強盜那么隨意、熱鬧，而要應(yīng)該讓聽眾感受到真實血肉的碰撞，是戰(zhàn)場上真刀真槍的廝殺，要有殘酷性，這是第二樂章的難點”。③

第三樂章“忠魂祭”是二胡演奏的華彩篇章，也是全曲最動情的樂章，表達對為國捐軀的將士英魂的沉痛哀思和無比崇敬。樂章由慢板、廣板、散板和高潮段落組成。開始用二胡運用泛音模仿肅穆的古鐘撞擊的裊裊余音緩緩拉開序幕，閔老師模仿奏出空靈肅穆的鐘聲，音頭、揉弦極其講究，需要模仿出鐘聲撞擊時的鈍性、余聲的飄搖性?；嗟姆葟拇舐s小，虛實相生的感覺仿佛是穿越了時空，來到長城要塞，人們懷著無限虔誠和崇敬的心，默默燃起一柱心香，遙祭給千千萬萬英烈的在天之靈。閔老師曾指導(dǎo)這一樂章時寫道：“這一段是贊頌，應(yīng)有崇敬感，而不應(yīng)是李清照的“凄凄慘慘悲悲切切”那種情緒。這一章是中華民族忠魂的頌歌”。④演奏時要將自己帶入發(fā)自內(nèi)心敬慕將士的情境中，運用好氣息，運弓平穩(wěn)、按指踏實放松，音色力求幽遠靜穆。大量的抖弓部分，讓人心潮涌動，隨著樂思的的一步步推動，進入輝煌雄偉的長城主題再現(xiàn)。

鑼鼓聲引入，富有舞蹈性的音樂把人們都帶入了光明向上的情緒之中。閔老師訪談里說：“演奏這個樂章時二胡的旋律堅定而有胸懷，不是大喊大叫，是熱血中國人埋藏在心底的對祖國的暢想，是勇往直前?！雹蓍h老師演奏的這一段是非常值得我們?nèi)ド盥牎⒀芯康?，她非常注意這一樂章音調(diào)的抒情性、起伏性和流動感，讓聽眾一聽就有一種抬頭挺胸、勇往直前的步伐感，她仰頭從容的表情、自信的運弓給人們帶來了光明，帶來了對未來充滿信心的精神狀態(tài)。垛板段落：

具有戲曲音樂里別具一格的節(jié)奏韻味。閔老師指導(dǎo)時說：“休止符時搶快一點，幾次休止符搶快，節(jié)奏就快上去了，就有緊迫感了，最后就形成排山倒海的高潮”，⑥利用好“搶板”技巧能使這一部分飽有堅定信念和無堅不摧的精神。

曲作者劉文金老師曾這么評價過她：“閔慧芬二胡演奏藝術(shù)的主要成就于特征，在于其將技術(shù)與藝術(shù)融會貫通的全部過程中始終包含著她所追求的出神入化的腔勢、韻律和豐厚的民族文化底蘊”。⑦堅實的二胡功底，并長期深入鉆研民族民間音樂、地方風格戲曲音樂，學(xué)習詩詞、樂器，更重要的是她有著百折不撓的創(chuàng)新精神，這一切的積淀促使閔慧芬老師完美成就了這首如生命般燦爛的樂章。它給人們帶來的震撼，是值得永遠欣賞、回味、學(xué)習的。

閔老師說過“除了傳承經(jīng)典，民族音樂應(yīng)不斷推出優(yōu)秀曲目，貼近生活、貼近時代，才能吸引更多聽眾”。為此她花費了大量的心血，改編出了很多優(yōu)秀的二胡作品，如《洪湖主題隨想曲》《寒鴉戲水》、《陽光三疊》、《寶玉哭靈》等。

《洪湖主題隨想曲》是大眾比較熟悉的一首樂曲，閔老師改編、移植自風靡一時的民族歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》中核心唱段《看天下勞苦人民都解放》，在基本不改變唱段主旋律的基礎(chǔ)上，向外擴展，創(chuàng)造出一首常演不衰的經(jīng)典之作。她通過模仿人聲、換氣，不斷吟唱原曲和試奏，研究出如何運用良好的氣息感、線條感、語氣感來“唱”出這首樂曲的風格和韻味。

這一段是旋律平緩、柔腸寸斷的傾訴段。閔老師在演奏時，通過運用各種滑音、揉弦，采用器樂聲腔技法、混合弓法演奏，讓聽眾似乎身臨其境地融入到電影中女主角韓英含淚在敵人的監(jiān)獄里與母親生死別離時候“深情話別”的場景。演奏這段樂曲不宜太快，運弓的幅度、張力必須與音符需要的回滑音、滑音、壓揉相結(jié)合，在保證音值不拖不搶的情況下運用呼吸規(guī)律，隨著音勢的漸強漸弱，弓子幅度地放開縮短才能深切地將韓英哽咽、糾結(jié)、不舍的情緒表達出來?？梢哉f，整首樂曲的抒情段是最難拿捏到位的。

樂曲第二段是快板與歌唱性樂段交替出現(xiàn)，演奏快板音樂時，必須由慢練起，把握好音準、音律，換把直上直下，隨著熟練程度的加深，速度越來越快，運弓幅度就要越來越小，這是閔老師曾在演奏理念中講過的技巧。歌唱性段落：

表達了女英雄胸懷美好，暢想未來。要表達出人心胸一樣的寬廣浩大，演奏時注意大臂的來回帶動運弓的導(dǎo)力要掌握好火候，飽滿而不燥，音樂傳輸出來的效果要像大海一樣開闊，充滿激情。

2014年10月15日習近平總書記在北京主持召開文藝工作座談會上發(fā)表重要講話，每一段話都激打著我的心靈。其中一段指出“文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條，但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活。應(yīng)該用現(xiàn)實主義精神和浪漫主義情懷觀照現(xiàn)實生活，用光明驅(qū)散黑暗，用美善戰(zhàn)勝丑惡，讓人們看到美好、看到希望、看到夢想就在前方?！绷暱倳涍@段話極好的啟示了我們這代所謂的90后、00后，應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心喜愛中國傳統(tǒng)民族音樂，傳承、發(fā)揚中國傳統(tǒng)民族民間音樂。到人民中去歷練，到生活中去感悟，到充滿魅力的民族民間音樂中遨游，而不是一味的只會唱嘻哈、會Beatbox、會街舞、會跑酷、會唱無數(shù)首歌詞都聽不太清楚的流行情歌。我們作為中華兒女，我們有責任、有義務(wù)向以閔慧芬老師為代表的老一輩優(yōu)秀藝術(shù)家學(xué)習，學(xué)習他們心存“大愛”，愛中國的滄桑歷史與輝煌現(xiàn)在，愛這個大家庭里辛勤善良的人們、愛魅力無限的中國傳統(tǒng)民族民間音樂，愛生活中的喜怒哀樂、酸甜苦辣。將這里面難忘的一幕、感動的一刻、悲傷的一時、快樂的一切等等，都傾注于自己的筆端、指尖，用生命之長造就出一首首那么接地氣兒、那么受人民喜愛、那么久久震撼心靈的佳作。

1986年元旦起，病魔更加毫不留情地折磨閔慧芬老師脆弱的身體，盡管這樣，她仍然堅持進行二胡樂曲創(chuàng)作與樂曲技法研究。她在書中寫道：“然冥冥之中似有仙樂飄揚，它朦朧溫婉，眷戀深情，似江風暖流，似親人呼喚，烏云散去，陽光燦爛，照我心田。這神奇的旋律盤旋在我生命垂危之時，被我用顫抖的手記下。自以為是生命的絕筆，然我的摯友瞿春泉先生將它譜成二胡與樂隊的作品，愛徒趙劍華在上海之春音樂會上首演，這首命名為《音詩—心曲》的新作獲得了如潮的掌聲?！雹嗑褪沁@樣憑著對藝術(shù)的熱愛和頑強的毅力，一個個動聽的音符在她顫抖的筆下，更加富有光輝；《長城隨想》、《病中吟》、《新婚別》等一系列經(jīng)典曲目的演奏，更加展現(xiàn)出這位優(yōu)秀的民族器樂演奏家強烈的藝術(shù)使命和責任感。

2014年5月12號，閔慧芬老師永遠的離開了，享年69歲。這位偉大的音樂家、教育家給二胡藝術(shù)留下了無比珍貴的文化藝術(shù)遺產(chǎn)，給老百姓留下了百聽不厭的音樂作品。我們應(yīng)該學(xué)習閔慧芬老師的人格精神和人格魅力，學(xué)習她對音樂的真心熱愛和鉆研精神，學(xué)習她永無止境的學(xué)習、創(chuàng)作精神。

筆者以閔慧芬老師的一段話作為本文的結(jié)尾，因為它極好地詮釋了演奏藝術(shù)的本質(zhì)，它像一個航標，將指引著每一位文藝工作者在完成每一個藝術(shù)作品時，要將作品最深層的文化內(nèi)涵展現(xiàn)出來，要能指引當代人有正確的、積極向上的精神追求，要對未來有無限美好暢想和堅毅的求索創(chuàng)造精神。“一個從事演奏藝術(shù)的人，應(yīng)該追求什么呢？筆者認為，把寫在譜紙上的音符，把作品的意蘊情趣，把作曲家的樂思和在作品中傾注的情感，把自己心靈中最生動、最真摯、最富內(nèi)涵的思緒，化作琴聲，再現(xiàn)出來，顯示其內(nèi)在的美和靈氣，把人們引向崇高的藝術(shù)意境，從而激起人們心靈的回響，這就是我的藝術(shù)志向”。⑨

注釋：

①方立平，劉振學(xué)：《閔慧芬二胡藝術(shù)研究文集》（第三卷），上海：上海音樂學(xué)院，2013年，第74頁。

②宋飛：《劉文金二胡作品集》，北京：高等教育出版社，2013年，第30頁。

③宋飛：《劉文金二胡作品集》，北京：高等教育出版社，2013年，第31頁。

④宋飛：《劉文金二胡作品集》，北京：高等教育出版社，2013年，第31頁。

⑤宋飛：《劉文金二胡作品集》，北京：高等教育出版社，2013年，第31頁。

⑥宋飛：《劉文金二胡作品集》，北京：高等教育出版社，2013年，第32頁。

⑦摘自劉文金的《品格與品味（代序）》，載《閔慧芬二胡藝術(shù)研究文集》，傅建生，方立平主編，2004年版，第2頁。

⑧方立平，劉振學(xué)：《閔慧芬二胡藝術(shù)研究文集》（第三卷），上海：上海音樂學(xué)院，2013年，第21頁。

⑨摘自閔慧芬的《博大境界中的民族神韻—論二胡協(xié)奏曲<長城隨想>的演奏藝術(shù)》，載傅建生，方立平：《閔慧芬二胡藝術(shù)研究》，2004年，第72頁。

參考文獻：

[1]傅建生，方立平.閔慧芬二胡藝術(shù)研究[M].上海：上海音樂出版社，2004.

[2]方立平，劉振學(xué).閔慧芬二胡藝術(shù)研究（第二卷）[M].上海：上海音樂出版社，2010.

[3]劉振學(xué).閔慧芬二胡藝術(shù)研究文集（第三卷）[M].上海：上海音樂出版社，2013.

[4]宋飛.劉文金二胡作品集[M].北京：高等教育出版社，2013.