李靜

【摘要】二胡表演是我國一門傳統(tǒng)的音樂表現(xiàn)藝術(shù)，是我國古代音樂家藝術(shù)的結(jié)晶，但是二胡對于表演者卻有著極高的技術(shù)要求，要求表演者對二胡有著較高的理解。在二胡藝術(shù)表演中，二度創(chuàng)作是一種常見的二胡藝術(shù)表演技巧，其主要是通過二胡表演者對藝術(shù)表演中一些簡單手法的塑造與整合，創(chuàng)造出更加精彩的曲調(diào)。本文從實際出發(fā)，主要分析了二胡二度創(chuàng)作的主要過程以及關(guān)于對二胡表演能力訓練的幾種方法。

【關(guān)鍵詞】二胡演奏；二度創(chuàng)作；藝術(shù)表現(xiàn)

在二胡藝術(shù)表演過程中，二胡表演藝術(shù)家通過自己對二胡的理解來進行演奏，這種即興表演也就是人們所熟知的二度創(chuàng)作。所謂二度創(chuàng)造其實是音樂藝術(shù)本身的一種屬性，是二胡表演者對音樂的一種詮釋，在二胡表演中二度創(chuàng)作最能體現(xiàn)出表演者對音樂的態(tài)度，要求二胡演奏者以飽滿的熱情對待二胡演奏，進而創(chuàng)作出高超優(yōu)雅的二胡音樂作品。

一、二度創(chuàng)作的過程

1、初期的案頭作業(yè)

在二胡音樂藝術(shù)表演過程中，為了讓表演者在演奏中的二度創(chuàng)造更加具體完善，首先就需要做好前期的準備工作，而做好初期的案頭作業(yè)就是二度創(chuàng)作中較為關(guān)鍵的一項環(huán)節(jié)。二度創(chuàng)作的初期案頭作業(yè)并沒有引起一些二胡演奏者的重視，這是因為初期案頭作業(yè)自身的性質(zhì)所決定的。由于初期案頭作業(yè)是表演者在私底下完成的，在臺上幾乎不能有任何形式的體現(xiàn)，因此他們就認為這個過程可有可無，但是從二胡整個表現(xiàn)形式來看，初期案頭作業(yè)卻是其中必不可少的一項關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對于優(yōu)秀的二胡表演家，他們在創(chuàng)作和演奏二胡之前都會對所演奏的作品的背景、立意等方面有著充分的了解，這有助于提高他們的演奏效果以及舞臺表演經(jīng)驗，這一過程也就是案頭作業(yè)。

2、讀譜和唱譜

無論是鋼琴、二胡還是其它樂器，在學習時都首先要求表演者能夠熟練掌握讀譜和唱譜的表現(xiàn)技巧，在學習之初，表演者應該在內(nèi)心歌唱曲譜，這種唱譜可以為二胡表演者創(chuàng)造一種音樂氛圍，把表演者帶到一種全新的意境之中，使他們更容易感受音樂節(jié)奏的變化，對于提高演奏技巧有著獨特的好處。在讀譜過程中，演奏者應該根據(jù)自身表演的需要，不僅要熟讀旋律譜，而且在一些特殊的需求時還要讀總譜，從總體上把握音樂旋律的變化。所謂的讀譜并不只是單單的讓演奏者死記硬背曲譜，主要的目的是讓他們通過自己熟讀曲譜，了解曲譜的主要構(gòu)成結(jié)構(gòu)，為接下來突破音樂以及樂器本省的極限打下堅實的基礎(chǔ)。二胡表演家應該認識到二胡是一種旋律性極強的樂器，在表演過程中應該通過讀譜和唱譜了解二胡演奏的獨特優(yōu)點，以便在演奏中更好的體現(xiàn)。例如在二胡這種樂器在高音區(qū)音樂本身的音質(zhì)和音量都會有一定程度上的衰減，表演者應該認識到二胡表演的這種局限性，通過自己的讀譜和唱譜挑選出更適二胡表演的曲目。再比如，二胡演奏者在演奏過程中經(jīng)常會有一些不好的習慣，會影響表演者二度創(chuàng)作水平的發(fā)揮。這些習慣可能是在以前的不系統(tǒng)訓練中養(yǎng)成的，因此為了改變這種影響，更是需要表演者能夠在表演之前熟讀曲譜，知道自己在哪個節(jié)拍該做什么，不該做什么，進而改變這種壞習慣，實現(xiàn)自己二胡表演能力的突破。

3、視奏

視奏是二胡二度創(chuàng)作中另外一項十分重要的環(huán)節(jié)，所謂視奏也就是通過二胡表演者通過內(nèi)心歌唱，將實際表演與內(nèi)心所想巧妙的結(jié)合在一起，實現(xiàn)了實際的表演效果。在二胡演奏時，直覺力是較為重要的一項因素，因為良好的直覺力是二胡音樂視奏表現(xiàn)的基礎(chǔ)，只有擁有良好的直覺力才能熟知在表演中應該注意的事項，可以進一步促進二胡表演的二度創(chuàng)作。我們在整個二胡表演過程中，為了實現(xiàn)二度創(chuàng)作，都是將內(nèi)心的一些想法應用在實際操作之中，這其實也就是理論與實際相結(jié)合的一個過程，通過這個過程讓我們更好的表達出二胡演奏技巧，使表演者更加熟知二胡表演的指法、弓法等一些手段。這種表現(xiàn)手法可以有效地體現(xiàn)出表演者內(nèi)心世界，可以向觀眾傳達出最真實的二胡表現(xiàn)情感。

4、用恰當?shù)募记商幚硪魳?/p>

在二胡演奏過程中，為了更好的體現(xiàn)出二度創(chuàng)作，需要二胡表演者采用特定的二胡表演技巧來處理音樂。每名二胡表演者都有著特定的技巧來處理音樂，這其實也就是他們本身的一種音樂風格，在處理二胡的音樂表現(xiàn)中，我們需要采用一些手段，來對比二胡音色、音調(diào)以及旋律等多方面的因素，總體把握二胡音樂表現(xiàn)形式，獲得表演者自由發(fā)揮的二度創(chuàng)作空間。并且在這個過程中，還需要表演者準確把握音樂風格，在面對不同種類的音樂時，需要他們能夠熟知不同民族、地域的音樂表現(xiàn)手法，在演奏時根據(jù)自己表演音樂的不同而選取更適合自己表演特色的音樂處理技巧。這些其實是二胡表演者在二度創(chuàng)作中一項重要能力的體現(xiàn)，只有掌握處理各個風格音樂的二胡表演技巧，才能使得二度創(chuàng)作更加成功。

二、二度創(chuàng)作的能力訓練

1、技術(shù)層面的訓練

在二胡二度創(chuàng)作能力訓練過程中，我們應該注重對技術(shù)層面的訓練，這時二度創(chuàng)作能力訓練中最為重要的一項內(nèi)容。在對二胡表演者技術(shù)層面訓練時，應該讓表演者知道某篇音樂作品對二胡演奏中需要的技術(shù)要求，在這個基礎(chǔ)上訓練表演者的技術(shù)能力，效果更為顯著。例如，在訓練弓法和指法時，可以為其選擇無伴奏曲目《火——彩衣姑娘》，這篇曲目是劉文金先生演奏的，整片曲目無伴奏，可以有效地訓練表演者的技術(shù)能力。它的旋律是2/4拍，同時每一個小節(jié)是八十六分音符，在演奏時可以讓初學者用分弓十六法進行演奏，當表演者的能力逐漸提高之后，可以試著采用多種弓法相互結(jié)合的演奏技巧，這回使表演者的演奏技巧上升一個高度。此外，在授課時，教師還應該注重對學生音樂理解能力的觀察，通過對學生音樂理解能力的觀察，發(fā)現(xiàn)適合學生的弓法。教師應該鼓勵學生自己開創(chuàng)新穎的適合自己的弓法，這樣才能為學生提供更多的二度創(chuàng)作的機會。學生通過對自己能力的了解，創(chuàng)造出更適合自己的音樂表現(xiàn)手法，可以有效地提高自身二度創(chuàng)作的能力。

2、藝術(shù)表現(xiàn)

在二胡演奏中，表演者必然會面對各個風格的音樂藝術(shù)作品，在面對這些作品時，需要表演者能夠準確把握二胡整體效果，采用恰當?shù)乃囆g(shù)表現(xiàn)形式，準確把握音樂節(jié)奏等各方面的變化。在對二胡二度創(chuàng)作時，需要表演者有著一定的藝術(shù)風格，并且在創(chuàng)作過程中不斷強化這種藝術(shù)風格，這樣不僅有利于體現(xiàn)二胡表演家的內(nèi)心世界，而且還有利于有個性的表演家的個性發(fā)揮。那么如何才能具有出優(yōu)雅高超的二胡表演技術(shù)呢？這其實是二胡表演中極其難以解決的問題，需要表演者具有極高的二胡演奏技巧以及深厚的修養(yǎng)，在演奏中對音樂具有敏銳的洞察力和感知力，了解各種音樂的風格，這樣才能演奏出更加優(yōu)秀的二胡藝術(shù)。

3、記憶訓練

記憶訓練是二胡二度創(chuàng)作能力訓練中另外一項重要內(nèi)容，需要教師與學生認真對待。在二胡演奏之前，表演者需要對音樂的主旋律有著深刻的記憶，這是較為粗糙的記憶。同時在記憶訓練時，還要求演奏者能夠記憶一些細微之處，例如特定節(jié)奏中手型、弓法的變化，以及手速、力度等眾多方面，然后把這些記憶加以整合，形成適合自己的綜合記憶，這些綜合記憶可以為自己接下來的演奏提供經(jīng)驗，為二度創(chuàng)作提供更多的支持。

三、總結(jié)

二胡是我國古典的樂器，隨著二胡演奏技巧的不斷發(fā)展與進步，越來越多的二胡研究者也逐漸重視二胡的二度創(chuàng)作，但是從中我們不難看出，目前我國對二胡二度創(chuàng)作的研究力度還不夠，因此我們必須從現(xiàn)實出發(fā)，重視二胡二度創(chuàng)作，為培養(yǎng)高水平的二胡表現(xiàn)者貢獻出自己的一份力量。

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