李均

摘要：在歌唱中，演唱者需要做到情感表達(dá)與歌唱方法的完美結(jié)合。聲樂教師為了達(dá)到這一教學(xué)目的，需要教會(huì)學(xué)生以內(nèi)在的情感表達(dá)來引發(fā)藝術(shù)的表現(xiàn)力，而不局限于單純的情感培養(yǎng)或者技術(shù)訓(xùn)練。分別論述了情感表達(dá)和歌唱方法在聲樂表演中的重要性及二者的相互影響，從不同的側(cè)面理清兩者的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：歌唱情感 歌唱者 歌唱方法 重要性

歌唱中情感表達(dá)與歌唱方法的正確處理是歌唱演員的必要條件和基礎(chǔ)，二者的完美結(jié)合在聲樂演唱中起著關(guān)鍵性的作用，作為音樂教育工作者，我們應(yīng)該給予高度的重視。然而學(xué)生在聲樂學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會(huì)向兩個(gè)極端的方向發(fā)展，導(dǎo)致情緒的訓(xùn)練方法和技術(shù)的訓(xùn)練方法截然分開：一是僅僅強(qiáng)調(diào)技術(shù)方法，這樣的最終只能使得歌唱的聲音蒼白空洞，無法感染觀眾；二是僅僅強(qiáng)調(diào)情感的抒發(fā)而忽視發(fā)聲的方法和技巧，這樣最終使得音色變得粗糙，沒有了歌唱藝術(shù)的魅力。在歌唱中情感表達(dá)與歌唱方法的完美結(jié)合是主體，老師在教學(xué)的過程中必須警醒學(xué)生：完美的聲音質(zhì)量必須以正確的歌唱方法為基礎(chǔ)，以內(nèi)在的情感表達(dá)來引發(fā)藝術(shù)的表現(xiàn)力和審美需要。因此，重視情感表達(dá)和歌唱方法的同時(shí)，必須讓二者緊密的聯(lián)系在一起，相輔相成。

一、情感表達(dá)和歌唱方法在聲樂表演中的重要性

唱歌必須唱出情感，情感是歌曲的靈魂?？墒钱?dāng)今有很多演唱者在學(xué)習(xí)和演唱的過程中過度的追求共鳴和氣息，卻忽略了情感表達(dá)在歌唱中的重要性，致使歌唱的過程中動(dòng)作僵硬、表情呆板，缺乏應(yīng)有的情感內(nèi)涵，不能達(dá)到感染效果，也不能用歌聲去打動(dòng)觀眾。出現(xiàn)這些情況是因?yàn)椋旱谝唬瑐鹘y(tǒng)的聲樂教學(xué)往往偏于注重引導(dǎo)學(xué)生聲樂技巧的學(xué)習(xí)，沒有切實(shí)把情感融入到音樂中；第二，歌唱者沒有從根本思想上對(duì)情感在歌曲中的必要性引起重視，僅僅強(qiáng)調(diào)了聲音的外在質(zhì)量；第三，聲樂教學(xué)用書琳瑯滿目，但是大部分都在用文字描述聲樂學(xué)習(xí)的技巧和方法，極少有人說到情感在演唱中的必要性，即使有提到也毫無深度可言，所以學(xué)生們既無理論的指導(dǎo)也沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，是不會(huì)在演唱水平上達(dá)到很高的造詣的。

（一）歌唱方法的重要性

歌唱方法代表著一個(gè)演唱者最基本的音樂基礎(chǔ)和歌唱水準(zhǔn)。正確的歌唱方法可以使歌唱者在演唱的過程中更加輕松，更能抒發(fā)自己的情感，同時(shí)使聽眾有很好的視聽效果。所以聲樂教師們?cè)诮坛倪^程中會(huì)首先強(qiáng)調(diào)歌唱方法的重要性。我們學(xué)習(xí)聲樂的時(shí)候也有同樣的體會(huì)，每次上聲樂課前老師都會(huì)首先強(qiáng)調(diào)呼吸方法、正確的咬字吐字和歌唱時(shí)要打開頭腔共鳴、讓聲音更加優(yōu)美動(dòng)聽等。聲樂的學(xué)習(xí)是一個(gè)繁瑣的過程，正確的歌唱方法是歌唱的基礎(chǔ)和保障，所以我們?cè)诮塘?xí)聲樂的時(shí)候要求學(xué)生必須好好掌握這些方法，并不斷的鞏固。

（二）歌唱中情感表達(dá)的重要性

情感表達(dá)在聲樂表演中至關(guān)重要。聲樂教師教學(xué)時(shí)要教會(huì)學(xué)生把唱歌時(shí)產(chǎn)生的心理現(xiàn)象和心理態(tài)度轉(zhuǎn)化成歌唱情緒，并向他們強(qiáng)調(diào)歌唱情感與歌唱方法的內(nèi)在聯(lián)系，因?yàn)闆]有內(nèi)在的情緒是不會(huì)發(fā)出感人的聲音的。清代聲樂理論家徐大椿在《樂府傳聲》中說到：“唱曲之法，不但聲之宜講，而得曲之情宜重。唱曲不得其情，則正邪不分，悲喜無別?！?/p>

二、情感表達(dá)與歌唱方法的相互影響

人們一般認(rèn)為在歌唱中情感表達(dá)和歌唱方法關(guān)系不大。然而通過演唱實(shí)踐不難發(fā)現(xiàn)，歌唱情緒和歌唱方法有著很大的內(nèi)在關(guān)系，這種關(guān)系直接影響歌唱者的藝術(shù)表現(xiàn)力和歌唱水平。因此探究歌唱情緒和歌唱方法的內(nèi)在聯(lián)系可以更好的把握歌曲的內(nèi)容和意境，并在提升歌唱水平等方面有著至關(guān)重要的作用。

（一）情感表達(dá)離不開技術(shù)支持

聲樂教師在教唱一首作品的時(shí)候，要讓學(xué)生知道應(yīng)該用什么樣的聲音才能和作品的思想內(nèi)容相符。例如，在演唱一首搖籃曲的時(shí)候需要甜蜜、柔和的聲音，面對(duì)一首圓舞曲的時(shí)候需要輕巧、明亮的聲音，而演唱一首進(jìn)行曲的時(shí)候需要雄壯的聲音。經(jīng)過想象后，調(diào)動(dòng)人聲“庫”中最恰當(dāng)?shù)穆曇?，唱出歌曲本身所需要的視聽效果。一般來說，明亮而富有光彩的音色適合表現(xiàn)高興而歡樂的情緒；而音色洪亮、有力則表現(xiàn)強(qiáng)烈的情緒；另外，比較柔和、溫情、流動(dòng)感強(qiáng)的歌聲一般是用來演唱愛情歌曲的?？傊?，演唱者應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用聲音色彩的變化，表現(xiàn)出不同的音樂形象，把生活感受和音樂形象完美結(jié)合，配上恰當(dāng)?shù)穆曇魜硌莩?，才能更加完美的表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)涵。

（二）學(xué)習(xí)歌唱方法是為了更準(zhǔn)確的情感表達(dá)

歌唱的發(fā)聲原理是：聲帶在氣體的沖擊下產(chǎn)生振動(dòng)，然后聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音，經(jīng)過胸腔、咽腔、喉腔、口腔、鼻腔、頭腔的共鳴，便發(fā)出響亮、動(dòng)聽的聲音。共鳴腔體調(diào)節(jié)的不同結(jié)果導(dǎo)致音質(zhì)、音色和演唱能力各不相同，所以正確的歌唱必須以良好的發(fā)音狀態(tài)為基礎(chǔ)。

正確的呼吸方法和呼吸器官的發(fā)聲訓(xùn)練是歌唱者的基本功，呼吸方法的是否正確直接影響到發(fā)出聲音的質(zhì)量。在唱歌之前要對(duì)呼吸有個(gè)良好的控制，隨著歌曲的起伏去調(diào)節(jié)吸氣和呼氣。當(dāng)然，歌唱時(shí)還要注意咬字和吐字的運(yùn)用。因?yàn)樯喔c喉結(jié)相連，當(dāng)喉結(jié)下沉的時(shí)候，舌頭也要隨著下沉才能保持自然松弛的狀態(tài)，舌頭才能隨意改變形狀來進(jìn)行咬字。但是大部分人習(xí)慣了喉結(jié)在自然結(jié)構(gòu)下舌頭的咬字位置，一旦喉結(jié)下沉，舌頭如果還保持在原來的位置進(jìn)行咬字，就會(huì)造成發(fā)聲器官緊張，對(duì)發(fā)聲產(chǎn)生影響。所以在歌唱過程中舌頭應(yīng)該隨著喉結(jié)的運(yùn)動(dòng)來自動(dòng)調(diào)節(jié)形狀變化來確保咬字，保證正確的歌唱方法。

作為一名聲樂教師，應(yīng)該有意識(shí)的教會(huì)學(xué)生情感表達(dá)和歌唱方法在學(xué)習(xí)中的重要性，并通過自己的教學(xué)方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練學(xué)生帶動(dòng)各種情緒，最終達(dá)到以聲傳情、以情帶聲、聲情并茂的理想效果。片面追求聲音、不重視表達(dá)作品情感的歌唱是無法真正打動(dòng)聽眾的；同樣，沒有技術(shù)支撐，聲音必然蒼白無力，不僅無法勝任高難度的作品，也無法準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的思想內(nèi)涵。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐大椿著.吳桐賓譯.樂府傳聲[M].北京：中國戲劇出版社，1982.

[2][波蘭]霍曼夫著.李素心譯.論鋼琴演奏[M].北京：人民音樂出版社，2001.