張翔

【摘要】中等職業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)擁有一技之長的社會(huì)人才，要求學(xué)生在以后的工作中能夠靈活的運(yùn)用課本的基礎(chǔ)知識(shí)，解決工作中遇到的實(shí)際難題。電子電工專業(yè)是一門專業(yè)性強(qiáng)，實(shí)踐能力要求高的學(xué)科。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐的能力，積極地進(jìn)行課堂教學(xué)方法的改革。本文是從這兩方面對(duì)課堂教學(xué)方法進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)方法；中等職業(yè)學(xué)校；電子電工；自主學(xué)習(xí)；社會(huì)實(shí)踐

電子電工是一門內(nèi)容繁雜、專業(yè)性強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。加上中職學(xué)生對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較差，便很容易造成學(xué)生學(xué)起來吃力、厭學(xué)等現(xiàn)象的發(fā)生。因此，教師在教學(xué)過程中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上這門課程，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，該專業(yè)對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力要求強(qiáng)，所以教師在教學(xué)中要注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

1教師在教學(xué)中要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師，不管什么時(shí)候，擁有興趣就擁有了堅(jiān)持下去的動(dòng)力。電子電工是一門難以掌握的課程，加上學(xué)生的物理基礎(chǔ)較差，學(xué)生一旦缺乏學(xué)習(xí)興趣便很難達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)過程中一定要積極的進(jìn)行課堂改革，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.1注重教學(xué)內(nèi)容的整合

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，電子行業(yè)也得到了飛速的發(fā)展，電子產(chǎn)品的制造工藝越來越精細(xì)，制造成本也越來越低?，F(xiàn)在的教材顯然已跟不上時(shí)代發(fā)展的要求，因此，教師在教學(xué)中要經(jīng)常對(duì)電子制造業(yè)出現(xiàn)的新工藝、新技術(shù)進(jìn)行整合，應(yīng)用在課堂上，利用學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇感而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生。同時(shí)，在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的需求整理教案，多注重應(yīng)用知識(shí)的講解。例如：模擬電子線路課中只有元件的分離與電路的模擬，忽視了電子集成線路的應(yīng)用。這樣的授課內(nèi)容缺乏實(shí)用性，而且對(duì)于中職生來說過于困難。因此，在教學(xué)中，教師要多進(jìn)行元件特性及應(yīng)用的講解，摒棄以前枯燥繁雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1.2注重教學(xué)實(shí)驗(yàn)的演示

在教學(xué)過程中，教師要多進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)，做到“一節(jié)課、一實(shí)驗(yàn)”。在實(shí)驗(yàn)的演示過程中，教師不能僅局限于教材的安排，要做到讓學(xué)生自己選擇器材，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在動(dòng)手的過程中發(fā)現(xiàn)問題并解答問題。通過這種實(shí)驗(yàn)的方法，可以提高學(xué)生動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在實(shí)驗(yàn)的過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽的設(shè)想，積極的思考，并且通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)找到合適、正確的實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生解決困難的自信心。例如：在學(xué)習(xí)如何判斷一個(gè)二極管的好壞過程中，教師在講解基本的原理之后，可以拿出幾個(gè)不同的二極管及多個(gè)萬能表，讓學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生不僅能分出二極管的好壞還能找出不好的原因，同時(shí)也能更好的應(yīng)用萬能表。值得注意的是，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中，教師不能輕易否定他們的判斷，要積極肯定他們的成果，共同研究錯(cuò)誤的地方，這樣，學(xué)生在試驗(yàn)中才能始終保持著不變的激情。

1.3注重信息技術(shù)的應(yīng)用

信息技術(shù)是學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)不可或缺的平臺(tái)，所以，教師在教學(xué)中一定要將現(xiàn)代的信息技術(shù)與電子電工教學(xué)結(jié)合在一起。教師先要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，然后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題?，F(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展要求我們能將信息技術(shù)與電子電工課程完美的結(jié)合在一起，這就要求教師能熟練的運(yùn)用信息技術(shù)、熟練的掌握其操作，努力提高自身的信息技術(shù)操作技能。除此之外，教師還需要掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、擁有一定的音樂、美術(shù)素養(yǎng)，能夠建立一個(gè)學(xué)生喜歡的論壇、資料庫等，便于學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

2教師在教學(xué)中要注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣之后，通過教師出色的授課，學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)便能夠達(dá)到基本要求。但不同的學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、掌握能力又是不同的。因此，在教學(xué)中教師還應(yīng)該注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，使得學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，成為一個(gè)擁有實(shí)踐能力的優(yōu)秀技術(shù)人才。

2.1注重理論與實(shí)踐的結(jié)合

不同的學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容是固定不變的，而掌握知識(shí)的層次是各不相同的。在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)每一個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)及練習(xí)的布置。從而使得每一次課、每一次實(shí)踐中，每一個(gè)同學(xué)都能獲得最大的收獲。因此，學(xué)校要加大硬件設(shè)施的建設(shè)力度，保證給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的實(shí)踐環(huán)境，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。學(xué)?？梢越Y(jié)合專業(yè)需求建設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)室、多媒體室、實(shí)踐基地等來滿足教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)設(shè)施的需求。此外，學(xué)?？梢云刚?qǐng)有專業(yè)實(shí)踐能力的教師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，得以保證學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)能與實(shí)踐完美結(jié)合。

2.2注重用人單位的需求

根據(jù)近幾年的總結(jié)，中等職業(yè)學(xué)校電子電工專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況不是很理想。通過分析不難看出，其主要原因在于學(xué)校與企業(yè)缺乏溝通，學(xué)校不知道企業(yè)需要什么樣的人才，造成了企業(yè)的某些部門供不應(yīng)求，某些部門又人才過剩的現(xiàn)象發(fā)生。這就要求學(xué)校根據(jù)時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行教育模式的改革，根據(jù)企業(yè)的需求培養(yǎng)合適的優(yōu)秀人才。另一方面，學(xué)校的實(shí)踐設(shè)備跟不上時(shí)代發(fā)展需求也是一個(gè)重要原因，老舊的設(shè)備使得學(xué)生無法掌握最新技能，進(jìn)而達(dá)不到企業(yè)的要求。現(xiàn)代的企業(yè)對(duì)畢業(yè)生提出了更多的要求，畢業(yè)生不僅要具有熟練的技能，還要具有創(chuàng)新意識(shí)、合作精神及良好的溝通能力。這就要求學(xué)校與企業(yè)積極合作，根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的需求及學(xué)生的自身情況，有針對(duì)性的對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，完善教學(xué)目標(biāo)，增加實(shí)訓(xùn)時(shí)間，培養(yǎng)適合社會(huì)的人才。

3總結(jié)

總之，中職院校的目標(biāo)是培養(yǎng)擁有一技之長的實(shí)用型人才。電子電工專業(yè)是一門專業(yè)性強(qiáng)且內(nèi)容繁雜的課程。在教學(xué)過程中，只有培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能使得學(xué)生愛上這門課程，讓學(xué)生從原來的“逼著學(xué)”變成“想要學(xué)”，擁有自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，只有根據(jù)社會(huì)與企業(yè)的需求，加大對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，才能使得每一個(gè)畢業(yè)生都能將學(xué)到的技能發(fā)揮最大化的作用。

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