毛曉君

摘要：近年來(lái)，教育社會(huì)化形式逐漸明顯，同時(shí)也受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。社區(qū)教育是社區(qū)建設(shè)中的重要組成部分，對(duì)社會(huì)功能的發(fā)展有著重要的作用，同時(shí)對(duì)社區(qū)人口的素質(zhì)整體提升也有著重要的意義。對(duì)社區(qū)教育與學(xué)校教育協(xié)同發(fā)展進(jìn)行了分析和研究，并提出了社區(qū)教育與學(xué)校教育協(xié)同發(fā)展的策略。

關(guān)鍵詞：社區(qū)教育 學(xué)校教育 協(xié)同發(fā)展 策略

我國(guó)近年來(lái)對(duì)終身教育引起了廣泛的重視，社區(qū)教育和學(xué)校教育作為不同的教育體系，所擔(dān)負(fù)的教育責(zé)任也有所不同，將二者協(xié)同發(fā)展，將有利于居民的整體素質(zhì)提升，同時(shí)對(duì)我國(guó)終身教育的推進(jìn)也有這人重要意義。下面將對(duì)社區(qū)教育與學(xué)校教育協(xié)同發(fā)展策略進(jìn)行詳細(xì)的分析。

一、社區(qū)教育與學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)

當(dāng)前我國(guó)正在逐步的推行學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，將終身教育放在了一個(gè)重要的位置上。社區(qū)有著社會(huì)性和休閑性，在社區(qū)教育中將這些元素歸納到教育體系中，成為社會(huì)教育的基礎(chǔ)。社區(qū)教育和學(xué)校教育之間的差異主要在于，學(xué)校教育內(nèi)容理論性比較強(qiáng)，而社區(qū)教育的實(shí)踐性比較強(qiáng)，但兩者都屬于教育范疇，對(duì)全民素質(zhì)的提升都有著重要的作用。在進(jìn)行社區(qū)教育與學(xué)校教育二者協(xié)同發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)盡量的實(shí)現(xiàn)教育互補(bǔ)作用，使學(xué)校教育和社區(qū)教育都能得到良好的發(fā)展。同時(shí)兩者之間又都存在著明顯的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，學(xué)校是知識(shí)傳遞的主要場(chǎng)所，有著良好的教育環(huán)境，同時(shí)也有著完善的師資隊(duì)伍，能推動(dòng)教學(xué)任務(wù)正常的進(jìn)行。而對(duì)于社區(qū)教育來(lái)說(shuō)，主要依靠的是社區(qū)的硬件設(shè)施和軟件服務(wù)，以此來(lái)作為教育的輔助，達(dá)到提升教育目標(biāo)的效果。要想實(shí)現(xiàn)二者之間的互補(bǔ)，可以在進(jìn)行社區(qū)教育的過(guò)程中，充分的利用學(xué)校教育，并將社區(qū)教育的特點(diǎn)重點(diǎn)突出，保證教育的有效性提升。社區(qū)教育有著一定的文化底蘊(yùn)，同時(shí)又有豐富的實(shí)踐場(chǎng)所，是學(xué)校教育發(fā)展的延伸平臺(tái)。從這方面可以看出，將兩者之間融合，將對(duì)終身教育有著起到重要作用。

二、社區(qū)教育與學(xué)校教育協(xié)同發(fā)展的效果

（一）對(duì)社區(qū)教育的影響

將社區(qū)教育和學(xué)校教育二者之間協(xié)同發(fā)展，學(xué)?？梢詾樯鐓^(qū)提供更多的活動(dòng)支持。首先，為市民提供場(chǎng)地和設(shè)施等方面的幫助，解決社區(qū)的困難。其次，學(xué)校中為社區(qū)開(kāi)設(shè)了很多與其相適應(yīng)的課程，能夠?yàn)槭忻裉峁┮粋€(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，滿足市民學(xué)習(xí)的愿望，并使自身的素質(zhì)得到提升。同時(shí)，學(xué)校將教育的先進(jìn)理念融入到社區(qū)教育中，給社區(qū)教育提供了一定的智力支持，同時(shí)也產(chǎn)生了文化輻射的作用，使得社區(qū)當(dāng)中的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。此外，社區(qū)教育與學(xué)校教育的協(xié)同發(fā)展，有利于社區(qū)教育的教育方式和目標(biāo)等方面趨于正規(guī)化和完善。使社區(qū)形成正確的教育體系，為社區(qū)教育提供更加全面的服務(wù)。

（二）對(duì)學(xué)校教育的影響

社區(qū)有著其獨(dú)特的文化氛圍，這種文化環(huán)境是任何的學(xué)校教育都無(wú)法代替的。社區(qū)的環(huán)境氛圍可以有效的彌補(bǔ)學(xué)校教育中的缺失，使學(xué)生能得到更加全面的發(fā)展。社區(qū)作為學(xué)生實(shí)踐和生活的重要場(chǎng)所，能給學(xué)生的健康發(fā)展提供比較好的生活環(huán)境，同時(shí)學(xué)生可以利用社區(qū)中的物質(zhì)文化來(lái)提高自身的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生將更加容易融入到社會(huì)團(tuán)體中去，成為未來(lái)發(fā)展中的重要領(lǐng)頭人。

三、社區(qū)教育與學(xué)校教育協(xié)同發(fā)展策略

（一）機(jī)制制度上的協(xié)同發(fā)展

首先應(yīng)建立起雙向互利機(jī)制。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)向社區(qū)主動(dòng)的進(jìn)行開(kāi)放，讓學(xué)校內(nèi)的教育資源能與社區(qū)資源之間進(jìn)行共享，實(shí)現(xiàn)資源的真正價(jià)值提升。同時(shí)，應(yīng)積極的建立起學(xué)校教育與社區(qū)教育聯(lián)合制度，保證制度的順利實(shí)施。主要包括了評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制等，充分的發(fā)揮示范效果，推動(dòng)協(xié)同教育的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。

（二）強(qiáng)化社區(qū)教育隊(duì)伍的建設(shè)

在社區(qū)教育和學(xué)校教育協(xié)同發(fā)展的過(guò)程中，社區(qū)教育工作者的素質(zhì)提升和隊(duì)伍建設(shè)是十分重要的內(nèi)容，直接影響著學(xué)校的協(xié)同發(fā)展效果。因此，在進(jìn)行二者協(xié)同發(fā)展活動(dòng)中，首先，各地應(yīng)明確社區(qū)教育工作者的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，并建立起科學(xué)合理的教育者考核體系，保證所有的入職人員在自身素質(zhì)和其他方面都能達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。其次，應(yīng)對(duì)社區(qū)教育者定時(shí)的展開(kāi)教育培訓(xùn)，提高他們的教育能力，使社區(qū)教育和學(xué)校教育能得到全面的發(fā)展，真正展現(xiàn)出教育的作用。

（三）建立起社區(qū)與學(xué)校資源共享機(jī)制

為了提升社區(qū)教育和學(xué)校教育協(xié)同發(fā)展的效果，應(yīng)積極地建立起社區(qū)資源和學(xué)校資源的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，使社會(huì)各個(gè)方面能參與到其中。同時(shí)，應(yīng)將街道、財(cái)政和民政等各個(gè)部門(mén)的作用充分的發(fā)揮出來(lái)給社區(qū)教育和學(xué)校教育提供教育資源和幫助。此外，作為學(xué)校應(yīng)更加深入來(lái)探究社區(qū)中的資源條件，積極組織各項(xiàng)有利于學(xué)生實(shí)踐和發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生能參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合能力。學(xué)校還應(yīng)在校園的基礎(chǔ)教育之外，來(lái)為社區(qū)教育提哦共一定的幫助，滿足居民們的正常教育需要，使二者之間的協(xié)同關(guān)系能健康發(fā)展。

（四）強(qiáng)化學(xué)校對(duì)社區(qū)服務(wù)意識(shí)

當(dāng)學(xué)校在充分的利用社區(qū)資源的同時(shí)，也應(yīng)積極的為社區(qū)做出一些貢獻(xiàn)。學(xué)校中有著專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，同時(shí)還有比較正規(guī)的教學(xué)設(shè)施，對(duì)此，學(xué)?？梢韵蛏鐓^(qū)提供教育場(chǎng)所和師資。當(dāng)前很多的社區(qū)中都缺少公共活動(dòng)的場(chǎng)所，而學(xué)校正好具有這樣的場(chǎng)所，學(xué)校應(yīng)積極的利用自身原有的資源來(lái)輔助社區(qū)教育的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校也可以利用休息時(shí)間或者其他的時(shí)間來(lái)向社區(qū)進(jìn)行公開(kāi)教育講座，所講的內(nèi)容要與居民的實(shí)際情況相符，也可以直接在學(xué)校進(jìn)行講座，滿足居民的教育愿望。此外，學(xué)校通常都有空曠的場(chǎng)地，可以用來(lái)作為臨時(shí)避難場(chǎng)所，學(xué)校應(yīng)在建設(shè)的過(guò)程中開(kāi)考慮到這一點(diǎn)，為居民們提供一定的避難場(chǎng)所，使社區(qū)和學(xué)校融為一體，共同發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)校教育社區(qū)教育二者之間是相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充的關(guān)系。社區(qū)可以給學(xué)校教育提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)學(xué)校也能為社區(qū)提供教育資源。將二者進(jìn)行協(xié)同發(fā)展，無(wú)論是對(duì)社區(qū)教育還是對(duì)學(xué)校教育來(lái)說(shuō)都有著重要的作用。因此，應(yīng)重視起社區(qū)教育和學(xué)校教育的協(xié)同發(fā)展，積極地采取必要措施來(lái)推動(dòng)教育協(xié)同的發(fā)展。

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