覃丹

【摘要】隨著我院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的不斷發(fā)展，專業(yè)人才培養(yǎng)方案的不斷修訂和整改，在各方面都取得了卓越的成效。培養(yǎng)出了一大批社會(huì)急需的專業(yè)人才。但是在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面仍有不足之初。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才目標(biāo)的重要保障。在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中要吸收康復(fù)治療文化的積極因素，構(gòu)建與校園文化相融的實(shí)訓(xùn)基地文化，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】康復(fù)治療技術(shù) 實(shí)訓(xùn)基地 文化建設(shè)

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)是衛(wèi)生類高職校開設(shè)的主要專業(yè)之一，目標(biāo)是為各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位及康復(fù)中心培養(yǎng)高素質(zhì)技能型康復(fù)治療人才。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才目標(biāo)的重要保障。在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，構(gòu)建具有職業(yè)教育特色的實(shí)訓(xùn)基地文化，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力、體現(xiàn)高職校所倡導(dǎo)的文化個(gè)性、文化品質(zhì)和文化精神有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地文化的內(nèi)涵

（1）專業(yè)理念。專業(yè)理念是專業(yè)文化建設(shè)的核心，是專業(yè)建設(shè)實(shí)踐中逐步建立、不斷積淀形成的，是全體師生為達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)而形成的一種思想和理念，它隨著專業(yè)建設(shè)的深入開展而不斷拓展和更新。通過(guò)專業(yè)理念的提升，正確指導(dǎo)教學(xué)行為，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)行為，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)。

（二）職業(yè)道德。職業(yè)道德首先要求學(xué)生熱愛專業(yè)，遵守實(shí)訓(xùn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并由此逐步養(yǎng)成其今后工作崗位的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。其次是誠(chéng)信作風(fēng)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)操作中誠(chéng)實(shí)守信、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。第三，團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、形成合力，提高實(shí)訓(xùn)成效，并逐步形成團(tuán)隊(duì)合作素質(zhì)。

（3）職業(yè)情境。職業(yè)情境就是在實(shí)訓(xùn)基地具有真實(shí)或仿真的工作環(huán)境，能體現(xiàn)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的職業(yè)內(nèi)涵。實(shí)訓(xùn)基地設(shè)計(jì)與醫(yī)院康復(fù)治療室工作環(huán)境相仿；具有與臨床康復(fù)治療工作相似的實(shí)訓(xùn)制度，使學(xué)生明確實(shí)訓(xùn)目的、意義和要求，保證專業(yè)實(shí)訓(xùn)有效、有序開展。開展具有專業(yè)特色的各種活動(dòng)和比賽，如康復(fù)功能評(píng)定、物理治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)比賽等，全面提升學(xué)生的職業(yè)技能與綜合素養(yǎng)。

二、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)的實(shí)施

（1）精神文化建設(shè)。從培養(yǎng)高素質(zhì)康復(fù)治療技術(shù)人才的目標(biāo)出發(fā)，吸收一線康復(fù)治療的先進(jìn)文化，將康復(fù)治療工作崗位所倡導(dǎo)的質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)以及救助傷殘、關(guān)愛至上的人文關(guān)懷理念滲透于實(shí)訓(xùn)基地，營(yíng)造具有專業(yè)特色的實(shí)訓(xùn)基地文化氛圍。充分利用實(shí)訓(xùn)基地門廳、走廊、墻面等空間營(yíng)造職業(yè)環(huán)境、傳播專業(yè)文化，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐時(shí)潛移默化受到職業(yè)熏陶，逐步樹立關(guān)愛傷殘患者的理念，激發(fā)對(duì)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的認(rèn)同感，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。

（2）物質(zhì)文化建設(shè)。物質(zhì)文化包括實(shí)訓(xùn)基地的環(huán)境布置、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)條件等方面，其重要特征是實(shí)訓(xùn)環(huán)境的真實(shí)性。實(shí)訓(xùn)基地按照目前醫(yī)院及康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)治療的職業(yè)崗位建成仿真的工作環(huán)境，實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施齊全、真實(shí)、先進(jìn)，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐時(shí)猶如置身于現(xiàn)實(shí)的職業(yè)環(huán)境中。

（3）行為文化建設(shè)。行為文化的作用是促使學(xué)生形成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。要求學(xué)生要以一名準(zhǔn)康復(fù)治療師的身份進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐，各項(xiàng)操作嚴(yán)格按照臨床工作流程進(jìn)行，如做到儀表大方、舉止得當(dāng)，按規(guī)定擺放各種治療物品，儀器設(shè)備定期保養(yǎng)，儀器設(shè)備嚴(yán)格保管，操作前與患者溝通，操作中始終體現(xiàn)對(duì)患者的關(guān)愛，保護(hù)患者隱私等，努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的職業(yè)習(xí)慣。

康復(fù)治療技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)生接觸社會(huì)、體驗(yàn)職業(yè)崗位的窗口，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型康復(fù)治療人才目標(biāo)的重要保障。實(shí)訓(xùn)基地要吸收醫(yī)院文化中的積極因素，構(gòu)建與校園文化體系相融的實(shí)訓(xùn)基地文化，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，使之成為能適應(yīng)康復(fù)事業(yè)快速發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

三、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的管理規(guī)范

第一條 各二級(jí)學(xué)院按要求做好基地的管理、運(yùn)行工作。

第二條 校外實(shí)訓(xùn)基地要根據(jù)合作內(nèi)容簽訂合作協(xié)議，其管理按實(shí)訓(xùn)基地所在單位相關(guān)規(guī)定及管理辦法執(zhí)行，要有明確的合作內(nèi)容，有保證教學(xué)任務(wù)完成和教學(xué)質(zhì)量提高的場(chǎng)所、制度和措施。校外實(shí)訓(xùn)基地經(jīng)學(xué)校審核后可懸掛統(tǒng)一制作的實(shí)訓(xùn)基地牌?；氐恼{(diào)整與撤消，應(yīng)經(jīng)合作雙方同意。

第三條 建立合理、有效、嚴(yán)格的管理制度，有明確的崗位職責(zé)及分工，有嚴(yán)格的考核辦法和獎(jiǎng)懲制度。

第四條 建立一支技術(shù)保障能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的技術(shù)管理隊(duì)伍和專兼結(jié)合的教學(xué)隊(duì)伍，要有師資培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施措施，實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)人員，特別是校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要有一定的學(xué)歷、技術(shù)職務(wù)和技能結(jié)構(gòu)，以保證實(shí)訓(xùn)工作質(zhì)量的不斷提高和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的不斷加強(qiáng)。

第五條 建立科學(xué)、健全、嚴(yán)格的實(shí)踐教學(xué)管理制度。能嚴(yán)格執(zhí)行人才培養(yǎng)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)技術(shù)和崗位能力標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)文件。有組織實(shí)施專業(yè)技術(shù)能力、職業(yè)技能、職業(yè)道德素質(zhì)和科技創(chuàng)新能力有機(jī)結(jié)合的理論與實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)的能力。應(yīng)建立教學(xué)質(zhì)量檢查、監(jiān)督、保障、運(yùn)行體系和規(guī)范的教學(xué)過(guò)程運(yùn)行管理制度。要深化教學(xué)改革，不斷開發(fā)新的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，以保證教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的不斷提高。

第六條 做好工作環(huán)境管理和勞動(dòng)保護(hù)工作，針對(duì)高溫、低溫、輻射、病菌、噪聲、毒性、激光、粉塵等對(duì)人體有害的環(huán)境，切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)。

第七條 嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)安全、保密和環(huán)境保護(hù)等方面的法規(guī)和制度，責(zé)任到人，定期檢查防火、防爆、防盜、防事故等安全措施的落實(shí)情況。對(duì)存在廢氣、廢液、廢渣的，要按規(guī)定集中收集，統(tǒng)一進(jìn)行無(wú)害化處理，不得直接排放污染環(huán)境。對(duì)所需要的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，要嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行飼育、管理、檢疫和使用，對(duì)有毒有害、易燃易爆、放射性和傳染性等危險(xiǎn)品要嚴(yán)格管理，專人負(fù)責(zé)。

第八條 建立完善的設(shè)備設(shè)施及物資管理制度。做到帳、物、卡相符，儀器設(shè)備維修及時(shí)，設(shè)備完好率達(dá)到90%以上。建立儀器設(shè)備專人管理和技術(shù)檔案制度，不斷提高設(shè)備設(shè)施的利用率和完好率。各實(shí)訓(xùn)室要負(fù)責(zé)所轄的儀器設(shè)備的賬物管理、維修維護(hù)、計(jì)量及標(biāo)定等工作。按照學(xué)校規(guī)定做好儀器使用記錄。

第九條 強(qiáng)化信息管理，循序漸進(jìn)地推行電子檔案、管理信息數(shù)字化，及時(shí)收集并填報(bào)信息數(shù)據(jù)，實(shí)行現(xiàn)代化管理，提升管理水平。

第十條 實(shí)行教學(xué)信息公開化，重視基地文化建設(shè)，推進(jìn)基地精神文明建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。