劉毅云

【摘要】在揚(yáng)琴演奏中，揚(yáng)琴是振動(dòng)發(fā)聲，所有的琴弦都可能參與共振，如果各弦都調(diào)的很準(zhǔn)，共振的更充分，觸弦點(diǎn)的發(fā)音會(huì)更和諧悅耳；相反，如果有一根琴弦不準(zhǔn)，不但不會(huì)共振，反而會(huì)起一種干擾作用，產(chǎn)生“花音”、“雜音”，影響到樂器樂曲的整體音響效果。揚(yáng)琴的調(diào)音技術(shù)性強(qiáng)、方法多種多樣，本文筆者將通過模仿與試聽調(diào)兩大方法來進(jìn)行說明。

【關(guān)鍵詞】揚(yáng)琴；調(diào)音

揚(yáng)琴是中國(guó)的民族器樂，屬于彈撥類器樂。普遍認(rèn)為揚(yáng)琴起源于于明清時(shí)代，由中東、波斯一帶傳入。在我國(guó)揚(yáng)琴又稱“蝴蝶琴”、“揚(yáng)琴”、“扇面琴”等。

揚(yáng)琴是中國(guó)的鋼琴。鋼琴有專門的調(diào)律師，而揚(yáng)琴需要習(xí)琴者自己動(dòng)手調(diào)琴，揚(yáng)琴的琴弦是彈撥樂中琴弦最多的一種樂器，我國(guó)的揚(yáng)琴有幾種常用的型號(hào)：“401”型揚(yáng)琴、“402”型揚(yáng)琴及“501”型揚(yáng)琴，本文我們以最常用的402型號(hào)為例，有144根琴弦，因此時(shí)常要面臨調(diào)音的問題。特別對(duì)于揚(yáng)琴初學(xué)者，怎樣學(xué)習(xí)調(diào)音是一件很重要也很有難度的事情。

對(duì)此，我提出揚(yáng)琴調(diào)音要遵循“模仿實(shí)踐”與“視、聽、調(diào)”原則。

一、揚(yáng)琴的調(diào)音原則

（一）模仿與實(shí)踐

師者，所以傳道授業(yè)解惑也，教師的引導(dǎo)在教學(xué)中是非常重要的，在揚(yáng)琴的學(xué)習(xí)過程中也是如此。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力一方面源于自己的領(lǐng)悟與后天的勤奮，很重要的一方面在于教師的引導(dǎo)，因此教師在教學(xué)中的示范不可缺少，教師在教授揚(yáng)琴專業(yè)課時(shí)，除了理論知識(shí)的普及外，應(yīng)當(dāng)教學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何調(diào)琴，教師的示范與學(xué)生的實(shí)踐是息息相關(guān)的。

（二）視聽調(diào)相結(jié)合

1.視

在調(diào)音前先要檢查琴上弦釘、弦軸、滾軸橋、變音槽是否都在，每根琴弦是否都備齊、滾珠是否都在，確保琴弦的完整。每條琴碼上的弦號(hào)是否一致，每根琴弦要均勻分開，一般滾珠要放在滾板中間位置。另外，備一副不常用的琴竹專門負(fù)責(zé)調(diào)琴，因?yàn)檎{(diào)琴需要用琴竹的尾巴進(jìn)行撥弦，容易產(chǎn)生磨損。

2.調(diào)

先準(zhǔn)備好音叉，調(diào)好標(biāo)準(zhǔn)音。音叉是學(xué)習(xí)調(diào)琴必須準(zhǔn)備的，用來調(diào)標(biāo)準(zhǔn)音a1，習(xí)琴者可以敲擊音叉，找到標(biāo)準(zhǔn)音A（440赫茲）。除此之外，還能利用電子琴上C大調(diào)的A來調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)音。

（1）音位調(diào)音法

所謂音位調(diào)音法，就是選擇一個(gè)調(diào)性，把揚(yáng)琴上的每根琴弦的音都校對(duì)準(zhǔn)確。首先用琴竹的尾巴依次撥響第一根弦到最后一根弦，確保這幾根琴弦的音高是相同的，否則就會(huì)造成“花音”以及“雜音”。對(duì)于初學(xué)者特別是耳朵還不夠“好”的習(xí)琴者，把四到五根弦調(diào)到一樣的音高是頗具困難的，因此習(xí)琴者需要記住第一根琴弦的音高位置，當(dāng)你聽不到第二根甚至第三根琴弦的音準(zhǔn)時(shí)，你可以連續(xù)撥響第一個(gè)琴弦三遍，來鞏固建立起這根琴弦的音高概念。

（2）音區(qū)調(diào)音法

主要是利用音程的八度、五度關(guān)系進(jìn)行調(diào)整，在音位調(diào)音法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行音區(qū)調(diào)音，這里主要介紹八度、五度的校對(duì)。例如在C大調(diào)中，我們可以校對(duì)c1—c2或者c1—g1的音準(zhǔn)，八度與五度是音程中音響最和諧的，較容易辨別音準(zhǔn)，調(diào)完C大調(diào)的音階，可以換到其他調(diào)性在進(jìn)行校準(zhǔn)。

3.聽

把調(diào)完的琴弦再進(jìn)行微調(diào)，現(xiàn)在大部分習(xí)琴者都使用調(diào)音器進(jìn)行調(diào)音，但即使用調(diào)音器也不能保證每根琴弦都準(zhǔn)，揚(yáng)琴一音多弦，加大了調(diào)琴難度，因此調(diào)琴時(shí)應(yīng)該要細(xì)心、耐心，保證每個(gè)音高的每根琴弦都調(diào)整如一。

二、揚(yáng)琴調(diào)音的注意事項(xiàng)

在揚(yáng)琴的學(xué)習(xí)中，會(huì)遇到很多情況經(jīng)常影響揚(yáng)琴的音高，我們需要克服這些影響因素。

（一）注意環(huán)境溫度對(duì)音準(zhǔn)的音響

環(huán)境對(duì)揚(yáng)琴的琴弦影響較大，揚(yáng)琴是鋼絲纏弦，金屬對(duì)環(huán)境變化比較敏感，熱脹冷縮都會(huì)引起琴弦的不準(zhǔn)，例如夏季受空調(diào)的影響。

（二）琴碼左右音關(guān)系的不諧和

402型號(hào)揚(yáng)琴一共有4排琴碼，右邊數(shù)過來三排琴碼只有彈奏右邊才能發(fā)出有效音響，最左邊一排碼兩邊都有音高，這就涉及兩邊的音高都要調(diào)準(zhǔn)的問題，兩邊的音才能達(dá)到都準(zhǔn)，任何一條琴弦都會(huì)影響調(diào)音。

經(jīng)常有習(xí)琴者在調(diào)琴中發(fā)現(xiàn)左邊音高與右邊音高，難以統(tǒng)一。例如C大調(diào)的d2與g1在同一排碼的兩邊，而其中d2的第一弦偏高，g1的第一弦偏低，其他三條琴弦都調(diào)準(zhǔn)，在這種情況下如何才能讓兩根琴弦達(dá)到自己的音高呢？使用調(diào)音器調(diào)音總會(huì)使d2標(biāo)準(zhǔn)，而g1越來越低；或者d2越來越高，g1標(biāo)準(zhǔn)。

首先，習(xí)琴者可以移動(dòng)左右兩邊滾軸，重新調(diào)整兩邊的音高；其次可以用琴鍵壓在相對(duì)音高高些的琴弦，讓琴弦拉長(zhǎng)，來降低音高，使兩邊張力達(dá)到平衡。調(diào)準(zhǔn)之后，再調(diào)整另外一邊的音高，反復(fù)幾次，便能讓兩邊達(dá)到各自的音高。

三、總結(jié)

“彈琴容易調(diào)琴難”，揚(yáng)琴的調(diào)琴因?yàn)榍傧叶?、變化多而加大調(diào)琴的難度。要想學(xué)好調(diào)琴，不僅僅要會(huì)使用調(diào)音器，更重要的是要培養(yǎng)一副“好”耳朵。只要你用心學(xué)習(xí)，相信習(xí)琴者一定會(huì)學(xué)好調(diào)音。

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