朱恒

【摘要】音樂是人們精神文化的載體之一，民族音樂文化要隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展而與時俱進走向世界就需要對音樂人才實行多元文化音樂教育。筆者主要以“多元文化音樂教育”為研究對象，深刻探討其在民族音樂文化傳承中的主要作用，并結(jié)合相關(guān)專家學(xué)者的建議以及自身的專業(yè)知識提出自己的看法。

【關(guān)鍵詞】音樂文化；民族；傳承

引言

民族音樂文化一直貫徹在中國由古至今的歷史中，不僅具有時代性和民族性還具有一定的思想境界，對于人們增長音樂知識和豐富娛樂生活起到了不可磨滅的作用。音樂文化是在民族發(fā)展進程中不斷創(chuàng)造、不斷積累的，不同的文化理念能衍生出多元的音樂理念。

一、民族音樂文化傳承的主要途徑

（一）音樂教育是促進發(fā)展和傳承的關(guān)鍵

民族音樂文化在其發(fā)展的過程中需要一定的介質(zhì)，著名的音樂研究者林蕭曾在《試論民族音樂的出路》一文中明確指出音樂教育是促進其發(fā)展的關(guān)鍵性因素。就目前而言，各大綜合類高校和藝術(shù)類院校為民族音樂的傳承提供了條件，因此我們可以認(rèn)為音樂教育與音樂文化之間是相輔相成、密不可分的關(guān)系。

（二）音樂文化是多種音樂形態(tài)的雜糅

在《我的音樂觀點》中明確提出：音樂文化主要是利用一種或多種音樂語言，使其表達某種情感和訴求，為了使音樂更具特色，創(chuàng)作者往往會在其中加入民族特色[1]。音樂的互相滲透性和傳播廣泛性都證明音樂文化是體現(xiàn)出多元文化的狀態(tài)的。所以民族音樂文化必須要利用多種的文化技術(shù)和文化手段來更為高效的傳播。

二、多元文化音樂教育的優(yōu)勢

（一）多元文化音樂教育是高效的傳播手段

音樂文化的傳播途徑較為廣泛，而要想音樂真正的傳播出去，被更多的人所熟知，就必須進行“多元文化教育”，在本民族優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上，積極吸取其它民族地優(yōu)秀文化。它加強了不同的音樂文化之間的相互配合，給它們提供了互動和相互學(xué)習(xí)的機會，這并不會沖淡了本民族的音樂文化精神，反而引導(dǎo)了民族音樂文化傳播的更廣泛。

（二）多元文化音樂為民族音樂提供動力

多元文化音樂教育不僅僅是為熱愛音樂的莘莘學(xué)子提供體驗本民族優(yōu)秀音樂文化的機會，更重要的是將中國本土民族音樂發(fā)揚光大，為民族音樂文化未來的發(fā)展培養(yǎng)出能夠不斷推陳出新的、青出于藍的高素質(zhì)復(fù)合型的人才。

三、多元文化音樂教育對民族音樂文化傳播起到的作用

（一）多元音樂文化教育從社會生活出發(fā)

音樂的產(chǎn)生是勞動人民體驗社會生活和進行民俗活動時創(chuàng)造出來的，雖然一開始這些音樂并沒有嚴(yán)密的體系和固定的表達方式，但卻為后來獨具代表性的民族音樂文化奠定了堅實的基礎(chǔ)，也是最初民族音樂文化的模型。因此教師在日常的音樂教學(xué)過程中，可以運用科學(xué)、先進、多元的音樂教育方法使其明白傳統(tǒng)音樂文化的內(nèi)涵，音樂教師還應(yīng)該善于總結(jié)各個民族獨具特色的音樂文化，并傳授給每一個學(xué)生。

（二）多元文化音樂教育促進音樂融合

音樂與人們的日常生活的方方面面都是密不可分的，多元文化音樂教育中的優(yōu)秀的部分是經(jīng)過了漫長的時間篩選出來的，它體現(xiàn)出了大環(huán)境下人類漫長的生活過程中的音樂選擇，因此它具有穩(wěn)定持久和比較和諧的特點，是不同的音樂類型融合發(fā)展最終傳播出來的優(yōu)秀的精神產(chǎn)物，所以它既有自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格，也可以為更多的音樂類型所用而強化民族音樂文化的特色，多元文化音樂教育是目前為止傳播民族音樂文化最有效的形式。

（三）多元文化音樂教育應(yīng)擺在突出的位置上

多元文化音樂教育不僅僅對本民族的音樂發(fā)展具有重要作用，更對本民族的文化發(fā)展有著關(guān)鍵性的作用。因此多元文化音樂教育作為一種比較優(yōu)質(zhì)的高效教育手段，能夠隨著社會發(fā)展的腳步一起進步和進化，不會產(chǎn)生不適應(yīng)的情況[2]。多元文化音樂教育可以提高學(xué)生的審美水平，與此同時還可以幫助學(xué)生增強民族自尊心，最大程度的增強音樂感染力，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)音樂的過程中學(xué)會做人。

（四）多元文化音樂教育能推動民族音樂文化走向世界

音樂文化的發(fā)展與傳承需要時代提供一定的載體，就目前研究發(fā)現(xiàn)：教育是其發(fā)展的良好載體，能夠?qū)⒚褡鍍?yōu)秀音樂文化合理的融入其中，真正的走出國門，讓國人驕傲世界震撼。音樂具有一定的特殊性，可以從靈魂和內(nèi)心深處引起人的共鳴，而多元文化音樂教育就能把這一包含民族感情的部分傳遞到世界上的各個地方去，從而為我國民族音樂的發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

總而言之，時代在不斷地進步，優(yōu)秀的音樂文化也在不斷地延伸和壯大，多元文化音樂教育是一種兼收并蓄和集百家之長的教學(xué)方式。本民族的音樂文化元素是民族音樂文化發(fā)展的基石，如果躺在功勞簿上吃老本，就容易產(chǎn)生食古不化的情況，就會面臨被弱化或者跟不上時代而被削減乃至替換的危險，不同的文化特質(zhì)兼收并蓄進民族音樂文化中才能吸引到本民族乃至世界的關(guān)注。我國要積極地進行音樂改革與創(chuàng)新，將多元文化教育真正地融入到高校音樂文化教學(xué)中去，只有這樣才能帶領(lǐng)中國音樂走向世界！

參考文獻

[1]陳雅先.多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用[J].福建師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2006，04：163-167.

[2]張敏.多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用[J].音樂時空，2015，02：92+91.