【寫(xiě)作目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化的營(yíng)養(yǎng)。

2.了解什么是風(fēng)物描寫(xiě)。

【技法指津】

風(fēng)物描寫(xiě)主要指的是對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)光景物或物產(chǎn)風(fēng)俗的描寫(xiě)。正所謂“百里不同風(fēng)，十里不同俗”，不同的地域孕育出了不同的物產(chǎn)風(fēng)俗，而這些物產(chǎn)風(fēng)俗正是祖先留給我們的寶貴財(cái)富。如以鄉(xiāng)土文學(xué)代表作家的身份確立其在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上地位的魯彥，最讓他難忘的是故鄉(xiāng)那顏色喜人的楊梅;再如走過(guò)千山萬(wàn)水、嘗遍天下美食的汪曾祺，昆明那精致可口的吃食給他留下了深刻的印象……同學(xué)們?cè)趯?xiě)作有關(guān)風(fēng)物類(lèi)作文的時(shí)候，務(wù)必要寫(xiě)出這種風(fēng)土特產(chǎn)或民間風(fēng)俗究竟與你結(jié)下了何種不解之緣，并由此傳達(dá)出自己的真情實(shí)感。

對(duì)此，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作風(fēng)物類(lèi)文章時(shí)，需要做到以下幾點(diǎn)：

一、整合素材，發(fā)掘美趣

若想寫(xiě)好風(fēng)物類(lèi)的文章，就得從多方面搜集素材，進(jìn)行整合，從中發(fā)掘出地方民俗的獨(dú)特性與閃光點(diǎn)。尤其是要著重查閱這種民俗風(fēng)景的形成原因、歷史淵源、當(dāng)今現(xiàn)狀、文化底蘊(yùn)等方面，并對(duì)這些素材加以整理，深入思考，從而抓住閃光點(diǎn)，歸納出其民俗特征，并結(jié)合自我感悟，寫(xiě)活民俗特色。

二、捕捉精彩，描摹生動(dòng)

寫(xiě)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)物，就是要善于捕捉當(dāng)?shù)鼐实拿袼谆顒?dòng)細(xì)節(jié)或景物的本質(zhì)特征，以此來(lái)增強(qiáng)文章的感染力。在行文中，一定要對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)光景致、活動(dòng)盛況、民俗特色等方面進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)，只有這樣，才能使文章具有感染力。

三、方式多樣，以情感人

寫(xiě)作這類(lèi)作文，同學(xué)們要融敘述、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明于一爐，使文章敘述更為生動(dòng)形象。大家可以憑借自己平日的積累，或妙用修辭，讓文章以氣勢(shì)見(jiàn)長(zhǎng)，以文采取勝;或靈活地運(yùn)用短句和長(zhǎng)句，整句與散句，巧展才情，提升文章的品位。但無(wú)論運(yùn)用哪種語(yǔ)言表達(dá)形式，字里行間都要淋漓盡致地抒發(fā)出你對(duì)所寫(xiě)的地方風(fēng)物特產(chǎn)的熱愛(ài)之情。

【牛刀小試】

家鄉(xiāng)的藕葶

□許浩男

春夏相交之際，每到放學(xué)，我總會(huì)在村前的池塘邊稍稍坐一會(huì)兒，去觀(guān)賞那類(lèi)似藕一樣的植物——藕葶。

藕葶，在我家鄉(xiāng)滿(mǎn)池塘都是的。但我真正認(rèn)識(shí)它，還是在十里外的集市上。一天，我在集市上買(mǎi)菜。那個(gè)時(shí)候，集市上菜的種類(lèi)很多，也佷齊全，我大抵都能叫上名字。可到了一個(gè)攤子上，我卻難以叫出眼前這種菜的名字了。它是中空的，似荷葉的莖，但比荷葉的莖粗，通身是紫褐色的，有的地方還泛著淺淺的紅色，老遠(yuǎn)就能嗅到那股濃濃的水香。正當(dāng)我愣神之際，攤主主動(dòng)與我打招呼：“小伙子，要買(mǎi)什么嗎？”

“這是什么菜？”我追問(wèn)了一句。

“這叫藕葶，是我從塘里剛挖出來(lái)的。”

問(wèn)明價(jià)錢(qián)后，我就買(mǎi)了一把帶回家。就這樣，我與藕葶有了一面之緣。

回到家中，我把這事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“在我小時(shí)候，這東西小楊莊溝里多的是?！蔽乙苫蟮貑?wèn)道：“你認(rèn)識(shí)這個(gè)？”媽媽接著說(shuō)：“你二舅以前天天去掏這個(gè)東西，一掏就是一平架車(chē)”。我又問(wèn)道：“為什么現(xiàn)在一個(gè)也沒(méi)有了？”“現(xiàn)在啊，人們只去挖，不去栽，哪里還能有那么多呢？不過(guò)，池塘邊還有，只要你留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)的?！甭?tīng)了媽媽的話(huà)，我眼前似乎出現(xiàn)這樣一幅畫(huà)面：一陣清風(fēng)吹過(guò)，滿(mǎn)池的藕葶鉆出了泥土，抽出嫩嫩的葉兒，和著風(fēng)兒婆娑起舞。

藕葶是一道獨(dú)特的風(fēng)味菜肴。當(dāng)然，一道好菜取決于你的做法。前幾日，村里的一個(gè)廚子到我家喝酒。他做菜，我在旁邊學(xué)。當(dāng)他炒藕葶的時(shí)候，他說(shuō)：“炒這菜三十秒內(nèi)必須出鍋。”我當(dāng)時(shí)佷驚訝，覺(jué)得時(shí)間太短，藕葶不太可能會(huì)熟。但當(dāng)后來(lái)我聞到剛出鍋的藕葶那特別的芳香，品嘗到那蘸著辣椒醬的特殊味道時(shí)，我真的心服口服了。脆、嫩、酥，這么美妙的口感，真令人回味無(wú)窮。

藕葶雖然不起眼，但卻特別迷人，它將成為我人生中最美好的回憶。

點(diǎn)評(píng)：文章以立意取勝。對(duì)于生活在農(nóng)村的孩子，能把目光落到具有鄉(xiāng)土氣息的自然景物上，在選材上就邁出了成功的一步。如這篇文章中，作者就是選取了家鄉(xiāng)獨(dú)具特色的風(fēng)物代表——藕葶入文，表達(dá)了家鄉(xiāng)生活美滿(mǎn)這一主題思想。

【誤區(qū)警示】

一、觀(guān)察要有序，不能記流水賬

只有進(jìn)行有序的觀(guān)察，才能寫(xiě)出條理清晰的文章。

二、方法要有變，不能一成不變

變換敘述的角度，不僅可以增添語(yǔ)言的魅力，還可以使行文錯(cuò)落有致。采用第一人稱(chēng)行文，既顯得親切，又便于介紹;采用第二人稱(chēng)行文，便于直接抒情;采用第三人稱(chēng)行文，冷靜客觀(guān)，使介紹變得更科學(xué)。

【延伸訓(xùn)練】

俗話(huà)說(shuō)：“民以食為天”，幾乎每個(gè)地方都有自己的美味佳肴。不信你看：北京的烤鴨，西安的羊肉泡饃，內(nèi)蒙古的烤全羊，云南的過(guò)橋米線(xiàn)，山西的刀削面……從宴會(huì)上的宴席到街頭巷尾的風(fēng)味小吃，真可謂“一方水土養(yǎng)一方人”。

請(qǐng)選擇你家鄉(xiāng)的任意一種美食，向大家介紹一下，注意要寫(xiě)出它的色、香、味、形，表達(dá)出你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，不少于600字。

思路點(diǎn)撥：寫(xiě)作這類(lèi)文章，同學(xué)們不妨調(diào)動(dòng)多種感官，或從視覺(jué)上介紹這種美食的顏色、形狀，或從嗅覺(jué)上介紹這種美食的氣味，或從味覺(jué)上介紹這種美食的味道;或介紹這種美食與你特殊的情感故事，表達(dá)出你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。