李金林

摘 要：多媒體技術(shù)在我國教育界的運用已基本實現(xiàn)了普遍化，對高職院校的體育教學(xué)也產(chǎn)生了積極的影響，因為多媒體技術(shù)的使用頻率越來越高，多媒體被普遍應(yīng)用于學(xué)校的教學(xué)之中。這也對高職體育的教學(xué)有一定的啟發(fā)作用——要注重一些優(yōu)質(zhì)教育資源的重復(fù)利用，一些高難度的動作要有直觀的示范，要跨越學(xué)校、班級，使同學(xué)們同步學(xué)習(xí)，及時的交流，不僅可以豐富高職體育的教學(xué)改革方式，還有效地展示了改革的成果。

關(guān)鍵詞：多媒體；視野；高職體育；教學(xué)改革

科學(xué)技術(shù)在不斷地更新，不斷地進步，使得多媒體技術(shù)在各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用。教育以及教學(xué)領(lǐng)域受到這種先進的技術(shù)的影響，教育教學(xué)形式在不斷地改變，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用范圍不斷地擴大。當(dāng)下，高職院校的體育教師也在積極的探索多媒體應(yīng)用的一系列問題，期望多媒體的加入能給高職體育教學(xué)帶來新的力量。

1.多媒體在高職體育教學(xué)中的運用

依照當(dāng)下的高職教育中多媒體的應(yīng)用情況來看，其開展主要受到了學(xué)校的硬件設(shè)備以及有關(guān)的課程教學(xué)內(nèi)容的限制，這點在體育教學(xué)上最為明顯，體育教學(xué)內(nèi)容的特殊性嚴(yán)重限制了多媒體教學(xué)方式的開展。當(dāng)前情況下，應(yīng)當(dāng)正視這些客觀限制條件，盡量在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新并且加以應(yīng)用。

（1）標(biāo)準(zhǔn)性或者高水平的示范性體育教學(xué)應(yīng)用。在高職院校中，體育教師都有各自擅長的教學(xué)方向，教師采取網(wǎng)絡(luò)視頻以及一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻的進行教學(xué)活動在目前來說是一種較為普遍的應(yīng)用模式。對于一些新穎的教學(xué)內(nèi)容，高職院校的體育教師有時并不能精確地按照理論的描述展示示范動作，做不到動作的完全標(biāo)準(zhǔn)化，有時即便是完成了標(biāo)準(zhǔn)動作，也不能展示動作的美觀性。所以，可以采取多媒體技術(shù)對一些專業(yè)人員的動作示范進行播放，教師再對動作的要領(lǐng)進行強調(diào)，這樣二者結(jié)合的方式可以更好地達到教學(xué)的目的。

（2）體育的理論教學(xué)運用。對于一些體育理論的知識，學(xué)?？梢圆扇≈v座或者類似講座的方式，將學(xué)生集中起來，在一些裝有多媒體設(shè)施的大教室，采用一些課件進行講解，必要時也可播放視頻。這樣的方式，是對教師資源的節(jié)省，可以讓擅長于理論知識講解的教師發(fā)揮其專長，也能節(jié)省其他教師的精力及時間。

首先體育教學(xué)基本以實踐為主，雖然也需要掌握一定的理論知識，但是要相對的壓縮教學(xué)時間。多媒體的教學(xué)方式，不僅可以有效講述知識，還可以將圖像甚至視頻結(jié)合進理論知識的教育，有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，體育技術(shù)的分析，雖然高職院校從教的體育教師都是經(jīng)過一定培訓(xùn)的，但是其教學(xué)內(nèi)容與體育科學(xué)相比較，還是比較淺顯，不能達到科學(xué)的深度，一般的教學(xué)只是簡單教授一些基礎(chǔ)知識與基本的技能。

所以，對于部分體育技術(shù)的分析，教師都是采用多媒體技術(shù)，直觀地進行分析，不僅節(jié)省了時間，還可以幫助同學(xué)們更好的理解。

2.多媒體的運用與高職體育教學(xué)的改革

多媒體的實際應(yīng)用與高職體育的改革存在著許許多多的聯(lián)系，包括一些手段、方法以及輔助性功能的聯(lián)系。

（1）教學(xué)技術(shù)的提升。第一，教師的現(xiàn)代性技術(shù)在不斷地提升。作為一名高職體育教師，不僅需要其掌握一些體育器材以及現(xiàn)代化設(shè)施的使用，還必須掌握多媒體技術(shù)的使用。這都需要教師盡可能多地掌握計算機知識以及多媒體技術(shù)。比如，室內(nèi)體操的教學(xué)，一些理論課程的教學(xué)更是需要這樣的技術(shù)支持。第二，要提高教師教學(xué)本身的技術(shù)水平。在多媒體教學(xué)中，教師要注重示范性教育以及實踐性教育。多媒體教育在高職院校的體育教育改革中要發(fā)揮不同的作用，無論是在課堂中的運用還是在課堂外的運用都需要制訂一定的計劃，針對性地發(fā)揮其積極作用。

（2）開闊教學(xué)視野。在現(xiàn)代化的社會里，因為信息技術(shù)以及通訊技術(shù)的不斷更新和發(fā)展。使得課程的教學(xué)實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化與遠程化，多媒體的教學(xué)內(nèi)容相對比較開闊，可以有很大的知識容量，容納很多教學(xué)內(nèi)容，并且可以通過多媒體展示一些國際水平的理論知識，這無疑可以開闊學(xué)生的眼界。哪怕一個基本的動作，都可以通過多媒體的精準(zhǔn)展示，起到示范性教學(xué)的作用。

3.結(jié)語

多媒體教學(xué)技術(shù)已經(jīng)發(fā)揮了其作用，并且會繼續(xù)發(fā)揮其作用，高職院校的體育教學(xué)僅僅是其中的一個方面。在多媒體教學(xué)中，教師運用先進的技術(shù)向?qū)W生展示專業(yè)知識及其相關(guān)知識，學(xué)生通過先進的技術(shù)學(xué)習(xí)到專業(yè)以及專業(yè)以外的知識。

參考文獻：

[1]賈 娟.多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路[J].教育與職業(yè)，2014（11）：141—142.

[2]張 巍.多媒體輔助高職院校體育教學(xué)的研究[J].職業(yè)技術(shù)，2009（07）：30.

（作者單位：鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院）