苗文平 賈林祥

摘 要：目的：研究初中生、高中生和大學(xué)生的包容力狀況。方法：采用包容力測(cè)試問卷對(duì)隨機(jī)抽取289名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：（1）非獨(dú)生子女家庭的學(xué)生包容力好于獨(dú)生子女家庭的學(xué)生；（2）女生的包容力好于男生；（3）初中生、高中生和大學(xué)生三個(gè)年齡層次樣本在包容力水平上存在顯著差異，初中生的包容力均值最低，大學(xué)生次之，高中生的包容力均值最高。結(jié)論：青少年的包容力水平受到他們的性別、年齡以及是否是獨(dú)生子女等因素的影響。

關(guān)鍵詞：青少年；包容力；是否獨(dú)生子女；性別；年齡

根據(jù)2000年第五次人口普查數(shù)據(jù)，估算出我國(guó)現(xiàn)有獨(dú)生子女?dāng)?shù)量約為9000萬(wàn)，其中城市獨(dú)生子女的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村。[1]獨(dú)生子女是計(jì)劃生政策下產(chǎn)生的群體，他們往往驕縱自私，情感發(fā)展不平衡。[2]大多數(shù)的獨(dú)生子女自我中心表現(xiàn)明顯，他們?cè)诿鎸?duì)外界事物時(shí)通常以自己的想法來(lái)推估別人，很少能站在他人的角度為他人著想。[3]獨(dú)生子女的包容和接納的意識(shí)也在逐漸減少，現(xiàn)在尤其凸顯。已有研究顯示青少年兒童不被同伴群體接納的占一半以上[4]，群體的包容性也在逐漸降低[5]，所以研究當(dāng)今青少年學(xué)生的包容力是非常有必要的。

什么是包容力？包容力是指一個(gè)人能接受不同見解、意見和習(xí)慣、道德等方面的能力[6]本研究對(duì)包容力水平的界定是根據(jù)包容力測(cè)試問卷的得分來(lái)確定被試所處的包容力水平。[7]根據(jù)前人的相關(guān)論述和小范圍的調(diào)查取樣推測(cè)學(xué)生的包容力受年齡、性別和是否是獨(dú)生子女這幾個(gè)因素的影響。

此次研究中學(xué)生的包容力對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生都大有裨益。首先，青少年學(xué)生可以了解自身情況，為他們完善自我，提高自我認(rèn)識(shí)能力和改善人際交往提供參考和依據(jù)。其次，有利于班主任加強(qiáng)班級(jí)管理，給班級(jí)營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍。最后，為父母教養(yǎng)子女提供依據(jù)，根據(jù)孩子的測(cè)試結(jié)果調(diào)整教育方法，在孩子不足的方面加以重視，幫助孩子自我成長(zhǎng)和形成良好的包容品質(zhì)。

一、對(duì)象與方法

1.對(duì)象。

隨機(jī)抽取徐州市三所學(xué)校300名在校學(xué)生為被試進(jìn)行班級(jí)集體實(shí)測(cè)，本研究涉及三個(gè)年齡層次，分別是12～15歲、16～19歲、20～30歲，其中男生109名，女生180名；獨(dú)生子女138名，非獨(dú)生子女151名；三個(gè)年齡層次的樣本容量分別為99、93、97。

2.方法。

（1）工具。包容力測(cè)試問卷，是一個(gè)測(cè)查被試包容力水平的自陳式問卷，信效度良好，采用六級(jí)評(píng)分且總分越高說明包容力水平越低。

（2）統(tǒng)計(jì)分析。采用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，統(tǒng)計(jì)方法包括，t檢驗(yàn)和方差分析。

二、結(jié)果

1.青少年包容力基本情況描述。樣本總體的包容力均值為39，標(biāo)準(zhǔn)差為14.766，總體平均值處在普通稍低的包容力水平上。

初中階段（12～15歲）包容力測(cè)試均值為41.73，高于總體平均水平，標(biāo)準(zhǔn)差為12.727；高中階段（16～19歲）包容力測(cè)試均值為35.15，稍低于總體的平均水平，標(biāo)準(zhǔn)差為15.894；大學(xué)階段（20～30歲）包容力測(cè)試均值為36.24，也稍低于總體的平均水平，標(biāo)準(zhǔn)差為14.667。三個(gè)年齡層次的樣本進(jìn)行比較時(shí)，初中生得分均值高于高中生和大學(xué)生，而大學(xué)生得分均值高于高中生。

2.包容力測(cè)試的獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)。

包容力測(cè)試的獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)

根據(jù)分析結(jié)果可以看出，男生的平均分為43.36，女生的平均分為36.36，標(biāo)準(zhǔn)差分別為14.510和14.324，男生的得分均值要高于女生，即從包容力的得分均值來(lái)看男生的包容力水平要低于女生。青少年包容力水平在性別差異上有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=4.008，P=0.000），男生和女生的包容力測(cè)試總分的平均值存在顯著差異。男生的包容力水平要低于女生。獨(dú)生子女的平均分為45.77，非獨(dú)生子女的平均分為32.81，標(biāo)準(zhǔn)差分別為11.300和14.874，獨(dú)生子女的得分均值要高于非獨(dú)生子女，即從包容力的得分均值來(lái)看獨(dú)生子女的包容力水平要低于非獨(dú)生子女。青少年包容力水平在是否是獨(dú)生子女上有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=8.282，P=0.000），獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的包容力測(cè)試總分的平均值存在顯著差異，獨(dú)生子女的包容力水平要低于非獨(dú)生子女。

3.包容力的年齡單因素方差分析。從單因素方差分析兩兩比較的結(jié)果可以看出：初中生與高中生的包容力存在顯著的差異（P=0.00），并且初中生的包容力得分高于高中生，即初中生的包容力水平低于高中生；初中生與大學(xué)生的包容力存在顯著的差異（P=0.00），并且初中生的包容力得分高于大學(xué)生，即初中生的包容力水平低于大學(xué)生；而高中生與大學(xué)生的包容力兩者并沒有顯著的差異（P=0.595>0.05），但是就描述統(tǒng)計(jì)看大學(xué)生的包容力得分高于高中生的包容力得分，即大學(xué)生的包容力水平低于高中生。

三、討論

獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女相比，他們擁有學(xué)習(xí)、生活條件等方面的優(yōu)勢(shì)，獨(dú)生子女在成長(zhǎng)過程中與非獨(dú)生子女存在某些差異，但這些差異并非與生俱來(lái)，主要源自后天環(huán)境（家庭、學(xué)校和社會(huì)）的影響。[8]獨(dú)生子女包容力較非獨(dú)生子女差，主要原因有以下幾個(gè)方面。從家庭的影響因素來(lái)看，獨(dú)生子女從小就處于一種相對(duì)獨(dú)立的狀態(tài)，是整個(gè)家庭的核心，很難站在別人的角度思考問題并為他人著想。而非獨(dú)生子女從一定的時(shí)間開始他/她便不再是家里唯一的孩子，有了比自己更小更需要愛護(hù)的弟弟妹妹，父母長(zhǎng)輩的疼愛不再是給予他/她一個(gè)人，父母不會(huì)對(duì)他/她過分關(guān)注，他/她也不能獨(dú)享家庭的資源。[9]這種情況下的非獨(dú)生子女的自我中心意識(shí)相對(duì)較弱一些，分享和包容的意識(shí)在思想中根深蒂固，所以，在自我中心等因素的影響下，獨(dú)生子女的包容力水平要低于非獨(dú)生子女。

從性別差異的角度分析，男生和女生進(jìn)行對(duì)比，男生的包容力水平相對(duì)較低。從古至今，重男輕女的思想意識(shí)多多少少依然存在。在非獨(dú)生子女的家庭特別是在經(jīng)濟(jì)較為落后的農(nóng)村，女生在家庭中地位要低于男生，在一些需要抉擇事情上比如讀書，女生往往是被“犧牲”的，機(jī)會(huì)不多的情況下往往都是男性優(yōu)先，在經(jīng)濟(jì)水平較高的地方情況要好一些。在這樣的思想意識(shí)影響下女性對(duì)自己的信心不足，不管是在家庭中還是在與他人進(jìn)行人際交往時(shí)，為人處世都較為謙和和忍讓，包容力水平較之男性要高。

研究分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)，三個(gè)年齡層次的包容力水平存在著顯著的差異，但是并不是像假設(shè)那樣年齡大的被試包容力水平要高于年齡小的被試。三個(gè)年齡層次的被試分別是初中生、高中生、大學(xué)生，并且初中生取初一學(xué)生作為樣本，高中生取高一、高二學(xué)生作為樣本、大學(xué)生取大一學(xué)生作為樣本，這樣三個(gè)樣本之間的年齡差距較為明顯，做年齡差異對(duì)包容力水平的影響較容易觀察。三個(gè)年齡層次的樣本在包容力水平上存在顯著的差異，原因在于他們的道德和人格的發(fā)展水平處在不同的發(fā)展水平上，包容力的發(fā)展水平也不相同。[10]

四、結(jié)論

（1）非獨(dú)生子女家庭的學(xué)生包容力好于獨(dú)生子女家庭的學(xué)生。

（2）女生的包容力好于男生。

（3）初中生、高中生和大學(xué)生三個(gè)年齡層次樣本在包容力水平上存在顯著的差異，初中生的包容力均值最低，大學(xué)生次之，高中生的包容力均值最高。也就是說是否是獨(dú)生子女、性別、年齡三個(gè)變量對(duì)包容力都有影響。

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編輯 王團(tuán)蘭