李慶云

幼兒園每周都開例會(huì)，時(shí)間長(zhǎng)了就成了家常便飯，食之無(wú)味。如何使會(huì)議成為我園的文化大餐，我和老師們經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，請(qǐng)大家來(lái)品嘗我們的會(huì)議文化大餐吧。

我園的例會(huì)分八大板塊：一是藝術(shù)欣賞：提升品位， 將藝術(shù)欣賞納入例會(huì)之中，是我的創(chuàng)新之舉，利用開會(huì)之前的 約10分鐘，與會(huì)人員或欣賞名曲名畫，或欣賞文學(xué)名著。這樣的會(huì)議，沒有了味同嚼蠟的枯燥與敷衍塞責(zé)的應(yīng)付，能陶冶人得情操，提升人的品位。

二是道德建設(shè)，凈化靈魂。在幼兒園，道德建設(shè)：不是懸于太空的說(shuō)教。而是根植于實(shí)體之中的鮮活的實(shí)例，每次開會(huì)，我都會(huì)請(qǐng)本園的一位教師或者職工上臺(tái)演講，一些默默無(wú)聞的職工，可能從來(lái)沒走上過(guò)講臺(tái)講述自己的故事，更沒有接受過(guò)這么多人的掌聲，于是上臺(tái)后激動(dòng)的淚水爍，語(yǔ)音顫抖，常常是講的人激動(dòng)，聽的人澎湃，結(jié)果，在沒有專業(yè)的道德教育的情況下，爭(zhēng)做好事與奮發(fā)向上的氛圍卻自然而然的形成了。我的教育故事，講述的是教師和孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛的故事或夸夸我的好搭檔。每到此版塊我總是聽的真，講的善，感受美。

三是領(lǐng)受獎(jiǎng)品鼓勵(lì)向善。在道德建設(shè)方面做出成績(jī)者不僅可以登臺(tái)演講，還可以從園長(zhǎng)那里獲取一份獎(jiǎng)品。我經(jīng)常外出開會(huì)與講學(xué)收到不少禮品，將禮品放到辦公室里，并將其作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給每一次的演講者，將每一種獎(jiǎng)品的名稱放到一個(gè)小玻璃缸里，得獎(jiǎng)?wù)咛侥胰∥铮@樣，得獎(jiǎng)?wù)卟还塬@得何種獎(jiǎng)品，都會(huì)高興不已，因?yàn)楠?jiǎng)品中寄寓著特殊的意義，每逢此時(shí)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)上的人都會(huì)快樂無(wú)比，大家在分享獲獎(jiǎng)?wù)叩男腋５耐瑫r(shí)，，也有了美麗的期盼，整個(gè)會(huì)場(chǎng)的人都會(huì)快樂無(wú)比，大家在分享獲獎(jiǎng)?wù)叩男腋５耐瑫r(shí)，也有了，美麗的期盼，用老師的話說(shuō)，用這種方式發(fā)獎(jiǎng)，營(yíng)造了一種和諧融洽的家庭氛圍以及促人上進(jìn)的激勵(lì)氛圍。

四是教育論壇，武裝理論，教育論壇的內(nèi)容一般不局限于某些學(xué)科或特殊問題，主要是宏觀方面的教育的論題，可以講一個(gè)觀點(diǎn)，一種現(xiàn)象但一定要給與會(huì)人員耳目一新的感覺和較為深刻的思想啟迪。我認(rèn)為這是論壇，也是賽場(chǎng)，誰(shuí)也不愿意做賽場(chǎng)的敗者，因此精心準(zhǔn)備就成了每一位競(jìng)爭(zhēng)者的共同行為，也正因?yàn)槿绱?，論壇?nèi)容大多精彩而新穎，教育論壇即成了一個(gè)備受關(guān)注的亮點(diǎn)，也成了提高教育教師理論水平與文化品位的培訓(xùn)課堂。有班主任工作論壇。如何做和諧班組。如何寫隨筆解決教師中實(shí)際存在的問題。論壇上七嘴八舌，你爭(zhēng)我奪，陳述自己不同的觀點(diǎn)真是百家爭(zhēng)鳴彰顯了北幼的教師實(shí)力。

五、是時(shí)政速遞：開闊視野。時(shí)政速遞板塊主要用來(lái)傳達(dá)上級(jí)指示精神，通報(bào)幼兒園重大信息，報(bào)告當(dāng)今世界要聞，點(diǎn)評(píng)教育熱點(diǎn)事件等，這些菜單式的一句話新聞信息量大，嚴(yán)簡(jiǎn)意豐，深入人心。

六是園務(wù)工作：指路腳下。一般會(huì)總結(jié)既往的成績(jī)與缺失，并指出未來(lái)的行動(dòng)方向，我一般不做長(zhǎng)篇大論，講演往往要言不煩，風(fēng)趣幽默，大家在笑聲中就會(huì)明晰過(guò)去的成敗得失，看清未來(lái)的發(fā)展走向。

七：書香飄飄，提升品格。讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)伴隨成長(zhǎng)是我們北幼教師的座右銘。對(duì)教師而言，廣博得文化知識(shí)，具有和扎實(shí)的本位性知識(shí)同樣重要的低位，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)是我們擴(kuò)大知識(shí)面的基本途徑。幼兒園教師人人爭(zhēng)做腹有詩(shī)書氣自華的教師，每周都會(huì)有一本書向大家推薦引領(lǐng)大家遨游在書海中，提升自己。讀教育專著，以武裝大腦，獲得教育教學(xué)的智慧。書籍真正成為北幼師生的摯友，讀書真正成為北幼師生的至愛。

八：安全點(diǎn)擊每周給老師警鐘長(zhǎng)鳴，來(lái)一兩條安全小貼士，注意安全細(xì)節(jié)。真正讓孩子做到高高興興入園來(lái)，平平安安回家去。做一兩個(gè)團(tuán)隊(duì)拓展游戲。最后例會(huì)在再見明天見的笑聲和歌聲中結(jié)束。

對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，品位第一，人們?cè)谔嵘肺?，增進(jìn)道德開闊視野后，在布置工作，指路腳下，效率自然就高了，當(dāng)教師員工沉浸在《天鵝湖》中的時(shí)候，我們心中就不會(huì)有斤斤計(jì)較，勾心斗角的存留空間了。社會(huì)是課堂，實(shí)踐是礪石，他人是吾師，自身是關(guān)鍵只要我們樂于奉獻(xiàn)，敏于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐善于總結(jié)，堅(jiān)持做一名實(shí)踐的思考著和思考的實(shí)踐者，就一定能不斷進(jìn)步，研發(fā)出更有品味的文化大餐。