刁韻

一、學(xué)校假期網(wǎng)絡(luò)課程效果欠佳的原因

在江蘇省淮陰中學(xué)新城校區(qū)（以下簡稱“我?！保?，每年寒暑假之前，教師要針對寒暑假作業(yè)的內(nèi)容，錄制一系列網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程。內(nèi)容主要是梳理本章作業(yè)的知識點、講解重、難點題目?？梢哉f，每位老師都非常認(rèn)真地準(zhǔn)備著，教師要做相當(dāng)多的工作才能完成一系列網(wǎng)絡(luò)課程。作為錄制人員，我看到了教師的辛苦，看到了他們的用心。同時也一直在思考著，教師的這般辛苦到底有多大成效呢？學(xué)生在家是否會認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)呢，他們是如何對待老師的勞動成果呢？

從第一年的觀看人數(shù)統(tǒng)計情況來看，全年級大概有70%的人在第一周會訪問學(xué)習(xí)，但之后訪問人數(shù)越來越少。平均下來，觀看人數(shù)在45%左右，而且這只是學(xué)生點擊訪問人數(shù)，至于學(xué)生是否在點開之后認(rèn)真觀看，有沒有堅持完整地學(xué)習(xí)一節(jié)課，就不得而知了。

據(jù)此可見，學(xué)校的初衷是好的，但是成效還不夠?？偨Y(jié)問題原因，采取相應(yīng)的解決措施，對于學(xué)校假期網(wǎng)絡(luò)課程的推進(jìn)是很有必要的。

1.自我控制能力還不強(qiáng)

在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的過程中，教師不能直接看到學(xué)生，脫離了教師的實時監(jiān)控和靈活指導(dǎo)，如果學(xué)生的約束能力不好，就很容易受到各種負(fù)面信息的干擾，放棄了原來的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃?？梢韵胂螅行W(xué)生是一邊聊天一邊學(xué)習(xí)的?；蛘哌€以觀看暑期課程為由，借機(jī)上網(wǎng)聊天、玩游戲。

2.課程資源質(zhì)量不高，不能有效激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

我校暑期課程大多是教師評講作業(yè)，核對作業(yè)答案。因為沒有學(xué)生，老師無法互動，只能一個人干講著，這樣的課程比較枯燥，本身就難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我也觀看了很多學(xué)校教師錄制的授課視頻，覺得枯燥乏味、資源質(zhì)量不高，連成年人都很難有興趣、有耐心地觀看，更何況學(xué)生了。另外學(xué)生的有效注意力時間有限，有的課程時間太長，恐怕難以讓人有耐心看完。

3.受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境因素影響較大

想象一下，當(dāng)學(xué)生充滿激情地想要觀看某位老師的視頻時，如果因為家庭的網(wǎng)速較慢或者校園網(wǎng)訪問受限等原因影響視頻觀看質(zhì)量，這勢必會讓學(xué)生的耐心消磨殆盡，影響學(xué)習(xí)熱情。很多學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺都存在著網(wǎng)速慢、軟件版本受限等問題。這些都是影響網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的不利因素。

二、提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力與效果的措施

1.充分發(fā)揮家長監(jiān)督的作用

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是脫離教師的監(jiān)管的，如果孩子缺乏自控力，那必須依靠家長的監(jiān)督才能有效學(xué)習(xí)。家長在家要注意監(jiān)督孩子認(rèn)真觀看網(wǎng)絡(luò)課程，及時檢查其學(xué)習(xí)情況。

2.營造家庭共同學(xué)習(xí)氛圍

俗話說，身教重于言傳。家長就是孩子的家庭教師，試想一下，家長如果嚴(yán)厲監(jiān)督孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而自己卻只會利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行娛樂，讓孩子如何信服呢？反之，家長們?nèi)绻材軌蚧〞r間參與到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中來，在家也利用網(wǎng)絡(luò)不斷汲取新知識充實自己，陪伴孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，那必然會在潛移默化中影響孩子。

3.改進(jìn)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力要求很高，學(xué)生在校期間，教師要有意識地加強(qiáng)學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)。改變課堂教學(xué)，將傳統(tǒng)的以教師為中心的“灌輸式”授課制轉(zhuǎn)為以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)模式。平時上課過程中盡量多地將多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用到課堂教學(xué)中。教師可以多嘗試在課堂上采用微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂的方式，在校就訓(xùn)練學(xué)生在線學(xué)習(xí)的能力，尤其在信息技術(shù)課堂上，對于某些操作，教師可以事先錄制操作視頻，供學(xué)生先學(xué)，讓學(xué)生適應(yīng)這種自主學(xué)習(xí)的方式，為網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

4.豐富網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

初中生的正常集中注意力的時間為十分鐘左右，因此，網(wǎng)絡(luò)課程的時間不宜過長，課程要盡量以簡短精練為主。教師在提供學(xué)習(xí)資源時，可以通過運用視頻編輯軟件對文字內(nèi)容的重點、難點內(nèi)容進(jìn)行特殊的標(biāo)示，吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生能夠快速地把握知識要點。課程內(nèi)容教師必須進(jìn)行精心設(shè)計，要認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備資源，而且在呈現(xiàn)的時候，應(yīng)該有機(jī)結(jié)合多媒體元素，這樣才能有效激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.改革信息平臺，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

通過校園信息平臺的建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生與校園網(wǎng)絡(luò)之間的聯(lián)系。另外，學(xué)校應(yīng)該盡量保障校園網(wǎng)站的穩(wěn)定性，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺一定要能及時對學(xué)習(xí)者進(jìn)行反饋，最好可以提供學(xué)習(xí)日志的記錄。增設(shè)師生交流和生生交流的功能，給學(xué)生提供一個良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的一個大趨勢，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是適應(yīng)社會發(fā)展所必需的，家長、老師、學(xué)校應(yīng)該共同努力，為孩子營造一個良好的在線學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在信息的海洋中快樂成長。

（作者單位：江蘇省淮陰中學(xué)新城校區(qū)）