李煌

家庭教育與學(xué)校教育、社會教育一樣，是社會主義教育體系中的一個重要組成部分。而家庭教育與學(xué)校教育、社會教育相比更為重要，專家指出家庭教育“具有早期性、權(quán)威性和感染性等特點(diǎn)，其中關(guān)鍵角色是父母” 。當(dāng)今我國相當(dāng)一部分家庭的教育與教育改革的形勢不相適應(yīng)，與學(xué)校在教育導(dǎo)向、教育方法等方面的矛盾越來越突出。如何使家庭教育與學(xué)校教育互相配合，同步促進(jìn)，已成為德育工作的重要課題。

古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。”唯物辯證法認(rèn)為：內(nèi)部矛盾是事物變化的根據(jù)，外部矛盾是變化的條件。這都肯定了環(huán)境對人的發(fā)展有著重要的影響。家庭是社會的細(xì)胞，是青少年的第一所學(xué)校。家庭教育環(huán)境的好壞對青少年的成長起著截然不同的影響和作用。建設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，是社會文明進(jìn)步的需要，也是青少年健康成長的需要。

第一，營造溫馨文明的情感環(huán)境。青少年最親愛的人是父母，最先崇拜和模仿的也是父母。父母是孩子的第一任老師。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“現(xiàn)今的父母教育子女，就是締造我國未來的歷史。”因此“父母對子女所負(fù)的責(zé)任，是他對于社會所負(fù)的責(zé)任的一種特殊形式”。家長的教育應(yīng)該從如何“做人”教起，教育他們做一個合格公民，做一個對社會有用的人。只有注重了青少年的世界觀、人生觀的教育，他們的一生才會有正確的方向和永久的動力。

父母在家庭生活中應(yīng)多給青少年一點(diǎn)自由空間，少一份強(qiáng)制；多一份引導(dǎo)激勵；少一點(diǎn)指責(zé)訓(xùn)斥，多一點(diǎn)鼓勵關(guān)愛。教育子女是父母的天職。家長適當(dāng)放下工作，多抽出時間陪子女們散散步、打打球、談?wù)勑?。這樣與他們在心靈上融為一體，增強(qiáng)溝通，才能了解他們的快樂、苦惱、需要和追求。

第二，營造平等和諧的人際環(huán)境?，F(xiàn)代社會中，人際關(guān)系是一門學(xué)問。它有益于人與人的交流、溝通，有利于事業(yè)的發(fā)展、成功。在青少年成長過程中，培養(yǎng)積極進(jìn)取、平等和諧的人際關(guān)系十分重要。家長要理解、尊重、信任孩子，這是最基本的愛，也是最高尚的愛。遺憾的是，有的家長在家擺架子，無視子女，唯我獨(dú)尊。前幾年湖南省湘潭市某中學(xué)一名18歲的男生在公園運(yùn)動場的單杠上自縊身亡。他在遺書中寫道：“我的出生就是一個錯誤，我的短短一生有著太多我所不能接受的東西……”9頁的遺書記述了他的迷茫、苦悶以及不堪忍受的生活壓力，從中也看到了他的人生明顯缺少家庭的溫暖和關(guān)愛。

家長應(yīng)該了解青少年在各個階段的心理特點(diǎn)，尤其是中學(xué)階段的心理特點(diǎn)。要重視他們的“獨(dú)立”意識，讓他們參與家庭中的某些問題的討論，讓他們學(xué)會獨(dú)立處理一些問題，培養(yǎng)他們平等待人、團(tuán)結(jié)互助的思想。從我們的問卷調(diào)查中了解到，85%以上的青少年只在同齡伙伴中才會敞開心扉，互訴煩惱，共享歡樂。因此，家長應(yīng)鼓勵子女多參加集體活動，結(jié)交正直熱誠的伙伴。這樣，有利于他們的交流溝通，學(xué)會分享，培養(yǎng)合作與競爭的精神，促進(jìn)他們心理的健康發(fā)展。當(dāng)然，家長也應(yīng)關(guān)注青少年的交友，告誡他慎重?fù)裼眩豢芍恢v“江湖義氣”而觸犯法律。同時，高科技的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，給具有求知欲、追逐潮流的青少年帶來極大的興趣，微信、QQ、網(wǎng)游等成為時尚，作為家長不應(yīng)生硬阻止，而應(yīng)和他們一起交流、共同探討，從中予以正確引導(dǎo)。

第三，營造富足寬裕的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。大量調(diào)查證實(shí)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況直接與青少年的學(xué)習(xí)環(huán)境、物質(zhì)生活、健康條件、性格養(yǎng)成相聯(lián)系。它雖不對青少年能否成才起決定性作用，但卻能減少他們的后顧之憂。家長要自力更生、勤勞致富，盡可能使家庭的經(jīng)濟(jì)狀況能夠滿足青少年健康成長的起碼需求。當(dāng)然，這種物質(zhì)滿足要從他們的實(shí)際需要出發(fā)，不能有求必應(yīng)，一味遷就。要避免青少年產(chǎn)生錯誤的消費(fèi)心理和貪圖享受的思想。

孩子是家庭的一員，家長應(yīng)讓他們適當(dāng)?shù)貐⑴c家庭經(jīng)濟(jì)生活實(shí)踐。這樣，既可以給他們減輕繁重學(xué)習(xí)帶來的心理壓力，也可以讓他們逐步懂得當(dāng)家理財，學(xué)會生活自理，從中感受生活的不容易，體會父母的艱辛，使他們珍惜生活，從而達(dá)到培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和義務(wù)感的目的。

第四，營造家庭教育的指導(dǎo)環(huán)境。每個父母都深愛著自己的孩子，但是，家長要懂得用正確的方式愛孩子。一項(xiàng)調(diào)查顯示，64.3%的被調(diào)查父母坦言不懂得如何去愛自己的子女，懂得一點(diǎn)的為55.5%；71.6%的父母感覺子女和自己說心里話越來越少。德育環(huán)境建設(shè)需要學(xué)校教育、社會教育、家庭教育的合力，健全指導(dǎo)家庭教育的改變迫在眉睫?，F(xiàn)在，以學(xué)校為基點(diǎn)，開展多種形式的家教指導(dǎo)活動如火如荼，成立家長學(xué)校，舉辦家教講座，組織家教經(jīng)驗(yàn)交流，建立家庭教育培訓(xùn)基地，開展親子互動活動，評選學(xué)習(xí)型家庭，對家長實(shí)行學(xué)校、班級“開放日（課）”等活動。媒體也須加大家庭教育宣傳力度，開設(shè)專題節(jié)目，大力倡導(dǎo)“爭做合格家長，培養(yǎng)健康孩子”新風(fēng)尚，弘揚(yáng)“為國教子，以德育人”的主旋律。引導(dǎo)和幫助家長掌握科學(xué)的教子方法，提高科學(xué)教育子女的能力，變疼愛、溺愛為關(guān)愛、巧愛，使家庭教育工作更科學(xué)化、規(guī)范化，更具生機(jī)與活力，在青少年健康成長中發(fā)揮更大的作用。

（作者單位：湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院）