石蕊

摘 要：國(guó)家教育政策的發(fā)展為少數(shù)民族大學(xué)生提供了越來越多的機(jī)會(huì)到高校進(jìn)行學(xué)習(xí)，少數(shù)民族大學(xué)生有著比較鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，其行為方式、價(jià)值觀都有著不同于其他大學(xué)生的表現(xiàn)，這就給高校的教學(xué)管理工作帶來了一定的壓力，如何在新時(shí)期加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育工作有著重要的意義，也已經(jīng)成為現(xiàn)階段高校思想政治工作的重要內(nèi)容。本文主要就少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作的開展進(jìn)行論述，希望為少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作的開展提供參考。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族；大學(xué)生；思想政治

一、加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作的意義

加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育工作，是目前我國(guó)大力發(fā)展高等教育必不可少的內(nèi)容，也是為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)優(yōu)秀人才、優(yōu)秀干部的必要途徑之一。加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作也是維護(hù)高校校園安全、建設(shè)大學(xué)生精神文明的重要內(nèi)容。雖然當(dāng)前我國(guó)社會(huì)平穩(wěn)發(fā)展，但是仍舊有一些西方敵對(duì)勢(shì)力、民族分裂勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力、暴力恐怖勢(shì)力不斷對(duì)我國(guó)少數(shù)民族進(jìn)行分化。因此，加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治工作，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，為學(xué)生的身心健康成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)抵抗西方敵對(duì)勢(shì)力的西化、分化，鞏固少數(shù)民族地區(qū)的安定團(tuán)結(jié)，對(duì)維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一有著不可替代的作用。

二、少數(shù)民族大學(xué)生思想特點(diǎn)

1.性格孤僻、不愿意交往

少數(shù)民族大學(xué)生一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是性格孤僻，不愿意與其他的學(xué)生交往，自我比較封閉。少數(shù)民族大學(xué)生多來自于偏遠(yuǎn)的地區(qū)，與外界接觸較少，信息不發(fā)達(dá)。來到高校求學(xué)，他們大多不愿意與其他民族的學(xué)生交往，不愿意參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)，對(duì)集體主義活動(dòng)比較排斥，融入集體較慢。

2.人生觀、價(jià)值觀不明確，政治素養(yǎng)不高

少數(shù)民族學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀不夠明確，政治素養(yǎng)不高，對(duì)國(guó)家的政治發(fā)展情況不夠了解，不注重政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)取心較弱。在社會(huì)高度網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的情況下，各種文化思想相互滲透，相互影響，相互激蕩發(fā)展，少數(shù)民族學(xué)生思想活動(dòng)的選擇性、多邊性、差異性比較明顯，政治信仰相對(duì)比較迷茫，存在著一定的思想認(rèn)識(shí)問題。

3.心理承受能力不強(qiáng)

大部分少數(shù)民族大學(xué)生家庭條件不好，經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)比較困難，學(xué)生求學(xué)的經(jīng)濟(jì)壓力較大，雖然學(xué)校給予少數(shù)民族大學(xué)生一些政策上的幫助，但是學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力仍舊存在。很多學(xué)生在與同學(xué)交往過程中，怕被別人看不起，對(duì)其他同學(xué)的評(píng)價(jià)比較敏感，容易被一些很小的問題激怒，心理調(diào)解能力較差，控制情緒能力不強(qiáng)。

三、加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作的策略

1.幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀

加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的思想政治教育，要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位。要幫助學(xué)生樹立個(gè)人奮斗目標(biāo)與社會(huì)目標(biāo)。在個(gè)人的發(fā)展上，要提高學(xué)生的自身素質(zhì)與綜合能力，使學(xué)生畢業(yè)后能夠找到理想的工作，另外要培養(yǎng)學(xué)生熱愛社國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生形成正確的人生價(jià)值觀，提高自身的政治素養(yǎng)。

2.完善教育手段與教育內(nèi)容

面對(duì)新時(shí)期、新形勢(shì)下的少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)，要不斷完善教學(xué)手段，更新教學(xué)內(nèi)容。減少過多的空談，對(duì)學(xué)生多一些深入的了解，可以專門對(duì)少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行心理的疏導(dǎo)，設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，調(diào)解學(xué)生的心理情況，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生更堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)學(xué)習(xí)生活中遇到的壓力與挑戰(zhàn)。

3.切實(shí)解決學(xué)生生活中的實(shí)際問題

少數(shù)民族學(xué)生的思想工作開展，要切實(shí)解決學(xué)生生活中遇到的實(shí)際問題，從內(nèi)心去關(guān)心、幫助學(xué)生。對(duì)學(xué)生多一些了解，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難、經(jīng)濟(jì)生活上的壓力、思想上的認(rèn)識(shí)及時(shí)進(jìn)行反饋，想學(xué)生之所想，切實(shí)將思想政治工作落到實(shí)處，對(duì)學(xué)生多進(jìn)行思想上的鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，使學(xué)生感受到學(xué)校帶來的溫暖。

少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作是高校教學(xué)管理的重中之重，其有效性程度甚至關(guān)系到少數(shù)民族地區(qū)未來的發(fā)展與安定團(tuán)結(jié)，因此，要不斷提高認(rèn)識(shí)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育工作改革，不斷更新教學(xué)思想，完善教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新少數(shù)民族大學(xué)生思政工作教育的新模式，增強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

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[2]董 剛.普通高校少數(shù)民族大學(xué)生黨員培養(yǎng)機(jī)制的探索和構(gòu)建[J].社科縱橫，2009（06）.

（作者單位：長(zhǎng)春工程學(xué)院）