張超

【摘要】高等院校中兼職班主任的情況普遍存在，是學校實行學生管理的一個重要舉措。如今隨著高等院校擴招的形勢不斷加大，在校生的數(shù)量不斷增多，各系部專業(yè)增設班級的現(xiàn)象非常普遍。兼職班主任有時候需要同時兼顧好幾個班級，工作壓力很大，工作中的一些問題無法細化優(yōu)化。本文圍繞高等院校兼職班主任工作現(xiàn)狀和問題對策開展討論，針對班主任干工作的有效提高提供了幾點建議，或可為兼職班主任提供參考借鑒。

【關鍵詞】高等；院校；兼職；班主任；問題及對策

目前我國高等院校中兼職班主任的現(xiàn)象已經(jīng)非常普遍，而且班主任兼職的班級也越來越多。有些老師還是跨專業(yè)兼職。這樣的情況使得兼職班主任往往需要同時跟進多個班級甚至不同專業(yè)下學生的日常教學引導與班級管理工作，工作任務重、工作量大、事情繁多，容易出現(xiàn)對班級情況了解不夠，無法兼顧各個班級的情況。而隨著高校校園文化建設和各項教學活動的豐富發(fā)展，班主任的工作內(nèi)容相應增加了很多，這就對班主任工作方式的改進提出了更迫切的要求。

一、高等院校兼職班主任工作的現(xiàn)狀及問題

1、兼職班主任的工作方式不合理，學生存在抗拒情緒。在校園工作中，班主任作為協(xié)調(diào)者和引導者，應該善于采取多種方式與學生建立和諧、友好的溝通。不過在實際工作中由于工作任務繁重、工作量大，很多班主任忽略了與學生的溝通和交流，不注意做好工作方法的改進[1]。在組織某些活動或發(fā)布某些通知的時候口氣強硬、帶有命令性質(zhì)，讓學生感到不滿。作為高校學生，普遍會有比較成熟的性格特點，看待校園工作和班主任工作的眼光與小學、中學的學生不同。兼職班主任略帶行政命令形式的工作方式往往引起學生的不滿和抵制情緒。

2、兼職班主任的思想政治教育教導職能發(fā)揮不到位。在高等院校的管理工作中，一般都設置有專門的教導員，他們主要負責思想政治教育、道德品質(zhì)教育、心理教育疏導等工作。兼職班主任在工作中往往也將這類思想政治教育輔導工作交給輔導員來進行，自己則有意的不接觸這方面的工作。其實，輔導員和班主任二者在班級管理工作中是可以有交集、有溝通、有互動的。兼職班主任可以刻意與教導員的工作交集，未免會使自身的各項工作不全面，缺乏有效性。

3、兼職班主任沒有建立模范形象，對學生的引導不足。兼職班主任自身的氣質(zhì)修養(yǎng)和個性特點對學生是有很強的引導效果的。尤其在教育教學體制改革的新要求下，班主任從自身做起樹立良好的形象，引導學生在價值觀念、道德觀念上進行積極的提升很有必要。不過在實際生活中部分班主任的行事風格、言談舉止不夠嚴謹，自我監(jiān)督不夠，存在于學生一起喝酒、唱歌、抽煙等不文明的現(xiàn)象；還有些兼職班主任在衣著形象上表現(xiàn)過于隨意，不注重場合，或者存在濃妝艷抹、佩戴名牌手表等現(xiàn)象，也給學生帶來了不良的引導。

二、高等院校兼職班主任工作的改進對策

1、兼職班主任要積極改進工作方法，優(yōu)化師生關系。班主任在開展學工管理工作的時候，需要以平等的眼光和態(tài)度與學生進行交流，要積極樹立一種尊重學生意見，鼓勵學生參與，關心學生生活的班主任形象和工作作風，以此溝通和學生之間的關系。在開展班級活動比如演講比賽，大學生藝術節(jié)節(jié)目選拔等工作的時候，班主任更應該深入到具體工作當中，和學生一起討論方案、構思節(jié)目、篩選演員、優(yōu)化細節(jié)[2]。作為班主任，不能只是作為校園活動的通知者和傳話人，而是要體現(xiàn)出“和學生在一起”的工作態(tài)度和角色定位，讓學生感受到班主任是切實關注班級內(nèi)部事務，認真推動班級活動有序開展的。

當然，考慮到兼職班主任需要同時兼顧多個班級的工作，并不需要堅守在各項工作的第一線。在掌握適當節(jié)奏的情況下對各項工作多過問、多提建議、多關注細節(jié)，自然可以優(yōu)化和學生的關系，促進各項工作的有效開展和落實。

2、強化與班級輔導員的溝通，扎實做好思想政治工作。在學校文化建設和教學管理工作中，思想政治教育工作是一大重點，也是需要在各方面加以落實和推進的。兼職班主任作為班級工作的管理者，對思想政治教育方面也應當積極參與。兼職班主任要和班級輔導員一起圍繞班級內(nèi)的思想政治教育工作想辦法、做改進。專職的班級輔導員可以結合自己的工作經(jīng)驗為班主任提供參考[3]。比如班級內(nèi)學生的思想觀念、學習風氣、道德表現(xiàn)等，這些內(nèi)容兼職班主任可能了解的并不透徹。有專職輔導員的協(xié)助，班主任在開展工作的時候更容易把握方向和重點，這對于班級管理工作的有序開展也有積極作用。

3、改善自身形象，提升個人修養(yǎng)，做好班風引導。兼職班主任要注意從自身做起樹立良好的形象作風，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。兼職班主任要約束自己的行為，從著裝、言談、舉止各方面表現(xiàn)為人師長的氣度和風采。應該杜絕衣著不整、言談隨便、亂開玩笑、互相遞煙等不良的行為，盡量不與學生私下飯店聚餐，不讓學生買單，不收學生禮物。此外，班主任在和學生相處的時候要注意不搞特殊。比如在班級元旦晚會準備工作中，班主任應當和學生一起整理桌椅，張貼彩帶，節(jié)目開始后不獨占最有利座位等等……

三、總結

高等院校兼職班主任在日常工作中需要準確了解自己的角色定位，充分發(fā)揮自己的職能義務，做好班級工作的引導，避免孤立于學生群體之外，避免孤立于班級工作之外。要做好和班級輔導員的溝通協(xié)調(diào)，圍繞班級工作的主題、重點、核心積極采取措施，想辦法、找出路，以良好的個人品質(zhì)、個人形象、工作作風推動班級管理工作的有序進行。

參考文獻：

[1]任國平. 讓班主任成為學生精神成長的關懷者——“全國中小學班主任工作創(chuàng)新論壇”綜述[J].人民教育.2007（11）

[2]劉長利，于萍，王欣苗，張瑞新，龔慕辛. 新時期大學生兼職班主任工作的實踐與思考[J].首都醫(yī)科大學學報（社會科學版）.2010（00）

[3]寧澤暉，韋道文，廖贊勇，班雅潔. 臨床高年級兼職班主任工作淺談[J].右江民族醫(yī)學院學報.2009（05）