袁承偉

【摘 ? ?要】職業(yè)高中計算機教育是面向未來的現(xiàn)代化教育，是培養(yǎng)學(xué)生計算機實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑。教師在教學(xué)中要創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，做好有效的課堂導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程中要采用新穎的教學(xué)方式，多種方式組織教學(xué)，因材施教并且民主公正的對待每一個學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

【關(guān)鍵詞】職高計算機 ?興趣 ?學(xué)習(xí)氛圍 ?課堂教學(xué) ?師生關(guān)系

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.139

興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)的動力，當(dāng)學(xué)生對課程產(chǎn)生了濃厚的興趣時，才能夠積極的學(xué)習(xí)，有克服困難的意志，才能提高學(xué)習(xí)的效率。所以在教學(xué)中，教師要根據(jù)職業(yè)高中學(xué)生的特點和知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合教材，采用新穎的教學(xué)方式組織教學(xué)。

一、做好有效的課堂導(dǎo)入

我們知道第一印象在我們對待一件事、一個人的態(tài)度上會產(chǎn)生影響。教師在職業(yè)高中計算機的教學(xué)中要把握每一節(jié)課帶給學(xué)生的第一印象，做好每一節(jié)課的導(dǎo)入，在課堂開始時就吸引學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如在給學(xué)生講授Photoshop時，一開始學(xué)生根本就不懂什么是Photoshop，只是覺得很難的樣子。因為這種情況，在進行課堂導(dǎo)入時可以簡單的展示photoshop的功能，展示原始照片和經(jīng)過軟件處理的照片，讓學(xué)生切身的感受這款軟件的奇妙之處，這樣成功的引起學(xué)生的興趣后，學(xué)生才會想學(xué)會這個軟件然后運用到生活中去，在學(xué)習(xí)時才會格外的充滿熱情，積極認真?？梢娏己玫恼n堂導(dǎo)入是教師高效完成課堂教學(xué)的關(guān)鍵，有助于完成激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目標。

二、采用新穎的教學(xué)方式

在職業(yè)高中計算機教學(xué)中，大部分的時間還是在課堂進行學(xué)習(xí)。要讓課堂教學(xué)變得生動有趣從而引發(fā)學(xué)生的興趣，就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用新穎的形式教學(xué)，在課堂上，大量的使用多媒體教學(xué)，為學(xué)生展示最新的多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課堂上感受計算機的無窮魅力。在展示完知識之后，教師要帶領(lǐng)學(xué)生去機房實踐所學(xué)到的知識，讓學(xué)生能夠做到現(xiàn)學(xué)現(xiàn)會，自由發(fā)展，充分激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生在這個過程中產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生興趣。

教師在教學(xué)過程中，要與時俱進，及時的介紹最新的軟件和技術(shù)?？萍既招略庐惖陌l(fā)展，教師的教學(xué)也要跟上時代的潮流，滿足時代的要求。在課堂上，教師可以為學(xué)生介紹一些現(xiàn)代流行的軟件主體，計算機的發(fā)展方向，或設(shè)計一些題目引發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生能夠主動的學(xué)習(xí)，自主的想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

當(dāng)然教師還要注意因材施教，面對不同水平的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，適當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)內(nèi)容，控制教學(xué)難度。如果教學(xué)難度過高，學(xué)生會覺得太難以學(xué)習(xí)，長此以往會使學(xué)生失去信心更加沒有學(xué)習(xí)的動力和興趣。相反要是教師選擇的教學(xué)內(nèi)容過于簡單，學(xué)生在學(xué)習(xí)時就會太容易掌握或者已經(jīng)掌握知識點，讓學(xué)生認為已經(jīng)沒有必要再認真的學(xué)習(xí)，放松課上時間，漸漸的變得懶散，更不用說學(xué)習(xí)興趣了。就計算機教學(xué)來說，學(xué)生存在著明顯的操作水平的差異，對教師所教授內(nèi)容的掌握程度也有不同。因此在上機實踐時，教師要選擇不同層次的題目，讓學(xué)生針對問題操作相應(yīng)的課程內(nèi)容，題目做完了，本節(jié)課的內(nèi)容便也掌握了，同時也解決了學(xué)生在上機操作中的盲目性。

三、建立和諧的師生關(guān)系

教學(xué)過程是一個師生交流的過程，教師在組織教學(xué)的過程中要和學(xué)生建立良好和諧的關(guān)系，通過師生之間融洽關(guān)系促進教學(xué)。職高學(xué)生很容易感情用事，學(xué)生往往根據(jù)自己的喜好決定對哪一個學(xué)科多投注精力，面對喜歡的教師也會愿意聽教師教授的學(xué)科。對職高生來說，有時與教師之間形成了一種感情交換，在教學(xué)過程中，面對學(xué)生的這一特點教師應(yīng)該注意與學(xué)生之間的感情交流，親近、愛護學(xué)生，與學(xué)生形成亦師亦友的關(guān)系，熱情的幫助學(xué)生，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生一種親切感。當(dāng)學(xué)生把教師當(dāng)成朋友，就能對這門課程產(chǎn)生更多的興趣，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注。

在教學(xué)實踐中總結(jié)得出，能夠贏得學(xué)生喜歡的教師是和藹可親，民主公正的。在計算機教學(xué)中，教師要做到和藹可親，教師不能認為自己是高高在上的領(lǐng)導(dǎo)者，對學(xué)生呼來喝去，根據(jù)自己的心情隨意的發(fā)脾氣，這樣的行為只會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。教師對待學(xué)生要用和學(xué)生成為朋友的態(tài)度相處，站在學(xué)生的角度上思考，學(xué)會理解體諒學(xué)生。能夠成為學(xué)生心事和煩惱的傾訴者，了解學(xué)生面臨的問題才能幫助學(xué)生適時的調(diào)整心態(tài)，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

教師雖然要做學(xué)生和藹可親的朋友，但是在遇到問題時要嚴格對待學(xué)生。教師民主公正的基礎(chǔ)是了解自己的學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，在學(xué)生發(fā)生沖突時，教師要先了解具體情況，理清楚來龍去脈，根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)，綜合的考察事情，最后做出公正的判斷。不能因為學(xué)生的成績優(yōu)異，不能因為平時與學(xué)生的關(guān)系來決定事情的判定，教師要意識到自己的一句話一個決定會影響到學(xué)生的心理，甚至影響學(xué)生的一生。所以，在對待不同水平的學(xué)生要一視同仁，成績優(yōu)異的學(xué)生教師要給學(xué)生正確的指引，讓學(xué)生不要驕傲自滿，幫助學(xué)生取得更大的進步。對于成績暫時較差的學(xué)生教師不能放棄學(xué)生，不能因為學(xué)生暫時的落后就任之自生自滅。對于成績暫時不好的學(xué)生，教師要拿出時間幫助學(xué)生制定適合學(xué)生水平的學(xué)習(xí)計劃，在教學(xué)過程中多多的鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信心，多多給學(xué)生關(guān)懷。教師民主公正的對待學(xué)生，學(xué)生會看在眼里，感動在心里。教師對學(xué)生投入感情，學(xué)生是能夠感受得到的，并且也會回應(yīng)教師付出的一切，教師愛的學(xué)生越多，學(xué)生就越喜歡認真的對待教師說的一切，喜歡上教師的課程，愿意聽教師的教導(dǎo)，這樣自然就營造出良好的教學(xué)環(huán)境，這樣的環(huán)境能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

提高職業(yè)高中計算機教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對所有計算機教師來說都是一種挑戰(zhàn)。因此，教師需要不斷的探索、改進教學(xué)方式和教學(xué)態(tài)度。通過采用新穎的教學(xué)方式，因材施教，幫助不同程度的學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新的自己。教師要根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、年齡特點、心理狀態(tài)、興趣愛好，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計新課導(dǎo)入，讓課堂導(dǎo)入有效的帶領(lǐng)學(xué)生進入課程，引發(fā)學(xué)生的興趣。在做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和學(xué)生之間和諧融洽的關(guān)系，把每一個學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子對待，公平的對待每一個學(xué)生，學(xué)著關(guān)愛學(xué)生，最后和學(xué)生建立良好的關(guān)系。在師生良好關(guān)系建立的基礎(chǔ)上，能夠更加有效的進行教學(xué)工作，更加容易進行管理工作，便于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。