朱宇 張昊宇 邱增凱

【摘要】伴隨當(dāng)前人均文化程度的不斷提高，研究生也已經(jīng)不再是社會(huì)的寵兒，所以，其就業(yè)質(zhì)量便成為了當(dāng)前研究生就業(yè)首要擔(dān)心的問(wèn)題。在研究生的整個(gè)就業(yè)過(guò)程中，其就業(yè)質(zhì)量指的是，就業(yè)過(guò)程同生產(chǎn)資料相結(jié)合后，所獲得的收入以及具體的情況通過(guò)優(yōu)劣對(duì)比后的綜合性反應(yīng)。因此，本文針對(duì)當(dāng)前我國(guó)研究生的就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行研究和分析，并就如何對(duì)該量化評(píng)價(jià)進(jìn)行重新構(gòu)建以便有效的提高就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】研究生就業(yè)質(zhì)量 量化評(píng)價(jià) 相關(guān)問(wèn)題 探析

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）04-0173-01

在現(xiàn)代社會(huì)中，就業(yè)是一個(gè)十分重要的社會(huì)問(wèn)題。因?yàn)榫蜆I(yè)不僅是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，也是保證國(guó)家安全穩(wěn)定的重要基石，并且，人員就業(yè)的穩(wěn)定性，也可以為當(dāng)今社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件體制下個(gè)人的生存和發(fā)展提供基本的生長(zhǎng)條件。作為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要人才，研究生的就業(yè)質(zhì)量不僅會(huì)對(duì)其自身的發(fā)展造成很大的影響，還會(huì)影響社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，作為可以為研究生就業(yè)進(jìn)行有效引導(dǎo)的就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)，其量化評(píng)價(jià)的有效性十分重要。對(duì)此，為了可以有效的促進(jìn)研究生就業(yè)，提高其就業(yè)質(zhì)量，我國(guó)的專家學(xué)者就就業(yè)質(zhì)量的量化評(píng)價(jià)進(jìn)行深入的研究。

一、當(dāng)前就業(yè)量化評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題

首先，從當(dāng)前我國(guó)校方用來(lái)統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生就業(yè)率的情況來(lái)看，其主要存在以下幾種問(wèn)題：第一，校方依據(jù)的統(tǒng)計(jì)環(huán)節(jié)比較多，環(huán)節(jié)的增加，就會(huì)為人們弄虛作假提供機(jī)會(huì)，一旦某一個(gè)環(huán)節(jié)的信息不真實(shí)，就會(huì)對(duì)整個(gè)統(tǒng)計(jì)完成的就業(yè)結(jié)果真實(shí)性產(chǎn)生嚴(yán)重的影響[1]。第二，我國(guó)高校在對(duì)就業(yè)率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，往往會(huì)經(jīng)過(guò)很多的操作環(huán)節(jié)，這就會(huì)使得統(tǒng)計(jì)的結(jié)果與真實(shí)性產(chǎn)生一定程度的偏離，并且，這種偏離是與環(huán)節(jié)的增加是呈正比的，因此，就會(huì)出現(xiàn)部分高校為了顯示本校的就業(yè)率高，而人為更改統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的情況。第三，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)只重視就業(yè)的數(shù)量而不重視畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，使得其形式較為零散，無(wú)法形成體系。其次，從當(dāng)前我國(guó)高效現(xiàn)有的量化評(píng)價(jià)情況來(lái)看，其評(píng)價(jià)的主體過(guò)于單一，使得其評(píng)價(jià)信息的真實(shí)性無(wú)法得到有效的保障，不同主體的多元化需求無(wú)法被滿足。同時(shí)，制定的評(píng)價(jià)指標(biāo)相對(duì)單一，只是針對(duì)就業(yè)的數(shù)量制定了相應(yīng)的指標(biāo)，并沒(méi)有綜合性的分析畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)際情況，使畢業(yè)生就業(yè)的質(zhì)量無(wú)法完美的展現(xiàn)出來(lái)。

二、完善量化評(píng)價(jià)，提高就業(yè)質(zhì)量的措施

（一）建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

從上述分析的當(dāng)前研究生就業(yè)量化存在的問(wèn)題，我認(rèn)為可以從五個(gè)方面來(lái)建立標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)價(jià)指標(biāo)。一是，建立就業(yè)率指標(biāo)，其中包括初次和當(dāng)前就業(yè)率以及升學(xué)率三個(gè)層面的內(nèi)容。之所以要制定該指標(biāo)，主要是為了將“量”和“質(zhì)”有效的結(jié)合到一起，提高其評(píng)價(jià)質(zhì)量。二是，建立就業(yè)水平指標(biāo)，其中包括其所處的職位同其學(xué)習(xí)的專業(yè)的對(duì)口率、工資、社保以及離職率四個(gè)層面的內(nèi)容[2]。制定該指標(biāo)的原因就是為了有效的體現(xiàn)出當(dāng)前研究生的就業(yè)層次。三是，建立創(chuàng)業(yè)指標(biāo)，其中包括本屆畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)率、已創(chuàng)立企業(yè)的規(guī)模和發(fā)展前景等方面的內(nèi)容，以此體現(xiàn)當(dāng)前研究生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，并且，我國(guó)高校還可以將此當(dāng)做鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的案例。四是，建立職位勝任能力指標(biāo)，其中包括畢業(yè)生對(duì)職位的適應(yīng)情況、工作能力等，并以此作為對(duì)學(xué)生綜合能力有效考察的手段。五是，建立滿意度指標(biāo)，其中包括畢業(yè)生對(duì)就業(yè)、母校和所在單位三個(gè)方面的滿意度。該指標(biāo)屬于總體性的量化評(píng)價(jià)，其中不僅包括了學(xué)生的主觀意見(jiàn)，還有用人企業(yè)的評(píng)價(jià)，所以，該指標(biāo)具有高度客觀性的特點(diǎn)。

（二）健全質(zhì)量量化評(píng)價(jià)體制

當(dāng)前，我國(guó)各大高校用來(lái)統(tǒng)計(jì)學(xué)生就業(yè)情況的方式是由學(xué)校進(jìn)行自主統(tǒng)計(jì)，但是，由于此種統(tǒng)計(jì)方式過(guò)于單一，所以，需要建立一個(gè)由教育部門(mén)、信譽(yù)度較高的社會(huì)組織、勞動(dòng)人事部門(mén)等多方參與的、更加具有層次性的研究生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體制。其中，每個(gè)主體各自負(fù)責(zé)自己份內(nèi)的工作，并相互合作，在工作中互相監(jiān)督，這樣可以有效的提高就業(yè)量化評(píng)價(jià)的質(zhì)量，從而有效的提高就業(yè)質(zhì)量[3]。并且，此種方式還可以有效的整合各項(xiàng)資源，針對(duì)每一方實(shí)際的需要，制定出科學(xué)合理的工作責(zé)任體制，減少社會(huì)對(duì)該評(píng)價(jià)體制的懷疑度，增加該評(píng)價(jià)體制的權(quán)威性。

（三）創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式

就業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)性、合理性與真實(shí)性是由其評(píng)價(jià)方式?jīng)Q定的，但是隨著我國(guó)社會(huì)人才招聘要求的不斷變化以及人才構(gòu)造的改變，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，所以，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，是研究生量化評(píng)價(jià)體制提高就業(yè)質(zhì)量的首要任務(wù)。因此，校方可以綜合性的運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方式，不能夠只是單純的依靠學(xué)生向校方提供就業(yè)合同，然后由校方上報(bào)的方式，可以多渠道的收集畢業(yè)生的就業(yè)情況和工作情況[4]。只有這樣，才能夠保證該量化評(píng)價(jià)的科學(xué)合理性和真實(shí)性。例如，校方可以通過(guò)查詢畢業(yè)生提供的用人單位的客戶終端的方式來(lái)了解學(xué)生的薪資待遇等情況，看其信息是否屬實(shí)，從而提高就業(yè)質(zhì)量。

綜上所述，目前我國(guó)研究生的就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)還存在著一定程度的問(wèn)題，還有許多的缺陷和弊端等待著專家學(xué)者去完善。因此，要全面的分析和研究當(dāng)前我國(guó)研究生就業(yè)量化評(píng)價(jià)體系存在的問(wèn)題，針對(duì)性的采取解決的辦法。對(duì)此，可以采用建立標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)價(jià)指標(biāo)、完善質(zhì)量評(píng)價(jià)制度、創(chuàng)新評(píng)價(jià)體制的方式，建立健全一套完整的就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體制，提高我國(guó)研究生的就業(yè)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮艷，李姚迪，徐呈旭.研究生就業(yè)質(zhì)量量化評(píng)價(jià)相關(guān)問(wèn)題探析[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2011，04：80.

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[3]張晉鋒. H大學(xué)2013屆碩士研究生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查研究[D].河北大學(xué)，2014.

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