趙銀

良好的環(huán)境創(chuàng)設對幼兒的成長非常重要，可以促使幼兒開朗活潑，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，引導孩子正確理性的行為。那么，如何創(chuàng)設合理豐富的環(huán)境氛圍，下面我將從幾個方面展示環(huán)境創(chuàng)設的新視角。

一、“立體、平衡、動態(tài)”聚焦走廊文化空間

1. 立體。幼兒園和其他場所不同，只要孩子能觀察和觸摸到的地方都是我們環(huán)境創(chuàng)設的舞臺，因此所有的可視空間我們都播種環(huán)境創(chuàng)設的種子，包括墻壁、地面甚至天花板，都成了教師與幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的海洋。這是一方孩子的樂園，更是一方知識與創(chuàng)造能力的搖籃。天花板上手繪的藍天、夜空、海洋圖案則富裕了孩子無窮想象的空間。

2. 平衡。作為老師，我們應積極引導孩子參與到環(huán)境創(chuàng)設的全過程，與孩子一起思考、設計，一起布置。把美術活動與美化環(huán)境融為一體，孩子們可以發(fā)揮自身的主觀能動性，同時也可以體驗到參與的樂趣、成功的欣喜。

3. 動態(tài)。環(huán)境創(chuàng)設是變化的，應該隨著季節(jié)的變化而變化，隨著日期的推移結合不同的主題而變化的。我們充分結合不同階段的教育主題，對環(huán)境進行完善和創(chuàng)造。比如春季，我們將預防感冒融入到環(huán)境創(chuàng)設之中，同時我們還根據(jù)孩子不同的年齡段對環(huán)境創(chuàng)設進行動態(tài)的調整，以適應孩子發(fā)展的需求，如小班追求童趣，中班倡導自由，大班則強調知識性。

二、“綠色、想象、求知”匯聚溫馨室內(nèi)環(huán)境

1. 綠色。21世紀應該是綠色主導的世紀，環(huán)保節(jié)約也將是這個世界永不變的主題，充分利用各種廢舊物品，經(jīng)過教師和幼兒的加工，都變成了一副副美麗的圖畫和作品，形象逼真，童趣自然。

2. 想象。我們要充分利用環(huán)境創(chuàng)設資源延續(xù)這種奇妙的現(xiàn)象，將美麗的童話故事具體化，利用卡通人物形象在線各個經(jīng)典故事，比如《鯉魚跳龍門》通過組圖的形式展現(xiàn)在幼兒面前，蔚藍的海洋無邊無際，小鯉魚騰空翻越龍門，英姿颯爽，給人一種朝氣蓬勃的感覺，使幼兒按捺不住想象真實跳躍的真實情景，帶來的效果顯而易見。

3. 求知。我們在環(huán)境創(chuàng)設時注重加入求知的因素，將求知的名言名句見縫插針的布滿整個校園，區(qū)角活動項目注重益智類書籍、玩具的擺放，比如每個區(qū)角放置一整套《十萬個為什么》，教師每天至少給孩子講述一個“為什么”，并逐漸養(yǎng)成探索未知世界的習慣。另外，區(qū)域中適當?shù)匮a充魔方、珠算、智能拼圖益智類玩具，讓孩子在玩的過程中開拓思維。

三、“園訓、園俗、園貌”孕育獨具特色的戶外文化

1. 園訓。我們充分利用了教學樓的墻體，把墻體設計成了一面“為幼兒一生幸福奠基”的主題墻?！盀橛變阂簧腋５旎奔词寝k園宗旨，也是我們推行素質教育，保育與教育相結合，促進每一個幼兒在原有水平上得到充分發(fā)展的教學理念。一切為了孩子的辦學理念顯示得淋漓盡致。

2. 園俗。充分利用了操場北側的空間，規(guī)劃設計了“園俗風情長廊”，將幼兒園各項活動以圖片和文字的形式展示給大家。城鄉(xiāng)手拉手展區(qū)是展示了城鄉(xiāng)幼兒之間的相互交流，以豐富幼兒感情世界，教育孩子從小窗口看大世界，從互助中體會到助人的快樂。

3. 園貌。我園規(guī)劃面積較小，活動場地少，我們充分利用場地空間，通過往小空間植入環(huán)境元素來形成獨特的院落文化。東側是特別設置的“動物樂園”，我們引進了孔雀、火雞、兔子、山雞等動物，定期組織小朋友到“動物樂園”開展喂食活動。南側我們設計了一個小小的魚塘，里面投放了各種各樣的金魚，我們起了一個好聽的名字“歡樂金魚之家”……

環(huán)境創(chuàng)設是幼兒園的永恒主題，是幼教人追求探索的寶藏，經(jīng)歷了這么多年的發(fā)展和摸索，它依然煥發(fā)著勃勃生機。只要我們從更加創(chuàng)新和務實的角度出發(fā)，以幼兒的多元化發(fā)展為藍本，環(huán)境創(chuàng)設定會給我們帶來驚喜，也相信這份驚喜對孩子們來說是永恒的福音。