游晶

近日筆者參加了小欖豐華學(xué)校推進“體育、藝術(shù)2+1”工作現(xiàn)場會，場面浩大，氛圍濃郁，此次活動展示的是書法、篆刻、水墨畫、版畫、剪紙、線描畫、大紙的兒童畫等，活動轟轟烈烈的開展讓每個孩子都能找到適合自己的興趣愛好，尤其是書法特色班的展示，驚呆了所有人。筆者不禁產(chǎn)生了一些對教育的反思。

一、增設(shè)課程，激發(fā)學(xué)生的興趣

讓每一個學(xué)生都有一項美術(shù)特長的前提是開設(shè)足夠課程，讓學(xué)生有選擇，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。目前筆者學(xué)校開設(shè)的美術(shù)選修課類型太少，在原有的兒童畫、書法、美術(shù)、國畫、剪紙等課程班的基礎(chǔ)上，可以再增設(shè)版畫班、篆刻班等。豐華學(xué)校開設(shè)的美術(shù)班特別細致，落實到每個年級每個學(xué)生，保證人人都有一項美術(shù)特長，一二年級有部分是書法有部分是篆刻還有部分是線描，這樣不僅豐富了校園的美術(shù)文化，提高了學(xué)生的整體美術(shù)水平，而且還激發(fā)了學(xué)生的興趣。

二、注重課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生水平

要想提高學(xué)生的整體美術(shù)水平，不僅要加強美術(shù)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，同時也要改變一些原有的策略。

首先，在作業(yè)量上，原定每學(xué)期的作業(yè)量在課時的百分之六十，但多數(shù)情況下是有數(shù)量無質(zhì)量，因此應(yīng)當(dāng)在保證質(zhì)的基礎(chǔ)上再去追求量。其次，怎樣提高質(zhì)是一大難題，這要從進校時就開始打基礎(chǔ)，可以實行考級制，每一級都是有標(biāo)準(zhǔn)的，每過一級可以頒發(fā)一份自制的級證，每個學(xué)生都想拿到最高級的證書，該方式有利于營造比、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。再次可以以年級為單位抽出一個固定的時間來參加每周一項特長的學(xué)習(xí)，每年級有固定的兩項或三項供學(xué)生來選擇，日積月累，每個學(xué)生臨近畢業(yè)一定會有一項自己喜歡的美術(shù)特長。

三、細致選修課，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生

讓每一個學(xué)生都有一項特長并不是要求所有學(xué)生都要去參加美術(shù)類的選修課，參加選修課之外的學(xué)生可以嘗試畫兒童畫、線描畫、篆刻等，每周多花一節(jié)課的時間來學(xué)習(xí)。

選修班的要求更高，為了能在這些班中培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生來，可以再將選修班做得更細致，如兒童畫班，不是籠統(tǒng)的一二三年級都在一起學(xué)習(xí)，要區(qū)分有基礎(chǔ)的和無基礎(chǔ)的，混在一起上課很難看到學(xué)生的進步，難度大的對有基礎(chǔ)的來說可以去嘗試挑戰(zhàn)，太簡單的對有基礎(chǔ)的學(xué)生來說是不公平的，因此應(yīng)先把劃分工作做好。

想讓每一個學(xué)生都有一項美術(shù)特長并非難事，只要有心去做就一定能做好！