黃國華

摘 要：班主任和語文教師是整個師資隊伍中的重要角色，對學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀有著重要的影響。教育百年樹人，而這兩個角色便是教育百年大計的主體。因此，職業(yè)院校師資建設(shè)中，對班主任和語文教師角色提出了較高的要求，文章對這些要求進行闡述。

關(guān)鍵詞：師資建設(shè)；班主任；語文教師；角色要求

中圖分類號：G451.2；G718.2 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）04-0059-01

班主任和語文教師是整個師資隊伍中的重要角色，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進教學(xué)質(zhì)量提升有著不可或缺的作用。因此，職業(yè)學(xué)校對既是班主任又是語文老師的教師要求更高。

一、職業(yè)院校師資隊伍建設(shè)對班主任提出的要求

班主任在職業(yè)院校教育中起著舉足輕重的作用，在師資隊伍建設(shè)中，對班主任的建設(shè)要當(dāng)作重中之重。所以，可以通過以下幾方面來強化班主任隊伍建設(shè)。

1. 完善選聘標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范選聘機制

作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，在師資隊伍建設(shè)過程中，選聘班主任的時候，應(yīng)該有著一套規(guī)范嚴格的選聘標(biāo)準(zhǔn)，因為這是加強班主任隊伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。只有對班主任進行嚴格選拔，才能保證學(xué)生教育領(lǐng)頭隊伍的整體質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。首先，要對教師的政治素養(yǎng)和思想品德進行考察，并且要求教師要有強烈的責(zé)任心和高尚的敬業(yè)精神；其次，要對教師的工作能力進行一定的跟蹤評價，保證其能勝任班主任工作，促進學(xué)生成長成才；然后，要求參選人員的性格開朗，善于溝通交流；最后，要有很強的紀律意識。一個思想道德高尚，敬業(yè)愛崗，關(guān)心學(xué)生的班主任，才能積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。

2. 加強培訓(xùn)教育，提高隊伍素質(zhì)能力

學(xué)校要對班主任進行定期的教育培訓(xùn)，提高班主任的工作能力和責(zé)任意識；制定班主任工作考核標(biāo)準(zhǔn)，強化班主任工作效率；定期召開班主任經(jīng)驗交流會，進行經(jīng)驗交流和討論，有利于改進工作方法；對經(jīng)驗尚淺的年輕班主任，配對一名經(jīng)驗豐富的前輩進行指導(dǎo)幫助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。通過對班主任隊伍進行一系列的教育培訓(xùn)，全面提高師資隊伍的整體素質(zhì)，使教學(xué)工作更加規(guī)范，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

3. 制定考核機制，提高工作質(zhì)量

對班主任工作進行科學(xué)合理地考核，能夠有效改進班主任的工作質(zhì)量。要對班主任的工作計劃、簽到考勤、紀律管理、常規(guī)工作、宿舍檢查、衛(wèi)生情況等進行細致科學(xué)地考核，并對考核結(jié)果實施量化計分，每個學(xué)期對班主任的積分進行統(tǒng)計公布?？己擞嫹指叩慕處熯M行全校表揚，積分低的教師進行教育鼓勵，通過這種方式能夠促進工作質(zhì)量的共同提高。

4. 工作效率與待遇掛鉤，提高工作積極性

實行班主任工作效率與待遇掛鉤的鼓勵機制，提高教師工作的熱情和積極性。如何體現(xiàn)班主任的工作效率呢？主要通過每學(xué)期的優(yōu)秀班集體評比。優(yōu)秀班集體評比主要從以下幾方面進行考察，即班級整體的德、智、體、美和衛(wèi)生、紀律幾個方面的綜合成績，成績靠前的班級的班主任，即可獲得優(yōu)秀班主任稱號，并對其進行待遇補貼。通過這種獎勵式的評比機制，能夠營造良好的競爭氛圍，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，提高班主任教學(xué)工作的積極性。

5. 人性化工作支持，保障教師放心工作

在實際工作中會存在這種情況：有些學(xué)生在學(xué)校教育方面存在一些問題，有的學(xué)生家長不明事理，一味責(zé)怪班主任和其他教師。班主任明明已經(jīng)做足了學(xué)生的教育工作，可謂已經(jīng)嘔心瀝血，可學(xué)校只顧家長情緒，對班主任進行教育批評，忽視班主任的辛勤付出，對教師造成一定的心理傷害。所以，學(xué)校要充分考慮和理解班主任工作，經(jīng)常溝通交流，對班主任提出的合理性要求進行人性化支持和幫助，做好班主任的堅強后盾，讓教師安心工作。

二、職業(yè)院校師資隊伍建設(shè)對語文教師提出的要求

隨著素質(zhì)教育進程的加快，職業(yè)院校語文教師隊伍建設(shè)顯得越來越重要。語文教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生進行其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，語文教學(xué)能夠溫潤學(xué)生的心靈，提高學(xué)生語言運用能力，鍛煉學(xué)生的思維能力，還能有效落實學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，推動“學(xué)講計劃”的積極落實，促進整體教學(xué)效果的提升，是提高整體教學(xué)質(zhì)量的一個重要基礎(chǔ)。所以，語文教師隊伍建設(shè)是職業(yè)院校師資隊伍建設(shè)中的一個重要環(huán)節(jié)。

要做好語文教師隊伍的建設(shè)工作，就要加強骨干教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)雄厚的師資力量。安排語文教師參加教學(xué)培訓(xùn)和精修學(xué)習(xí)，提高他們的教學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量，為師資隊伍建設(shè)增添力量。此外，還要重視語文教師的素質(zhì)教育，為其提供良好的教育平臺。語文教師對學(xué)生的素質(zhì)的影響是潛移默化的，只有把提高教師的素質(zhì)作為前提，才能有效促進學(xué)生的素質(zhì)提高，促進學(xué)生成才。

三、總結(jié)

“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本?！币虼耍瑤熧Y隊伍建設(shè)是提高職業(yè)院校教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。而班主任和語文教師隊伍，是師資隊伍建設(shè)中的重要內(nèi)容。所以，要積極采取有效措施，認真提高班主任和語文教師隊伍水平，促進教育實現(xiàn)本質(zhì)回歸，推動職業(yè)教育向前發(fā)展，更好地培養(yǎng)技術(shù)技能人才。

參考文獻：

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