劉麗娜

摘 要：本科教學(xué)工作合格評估能夠推動學(xué)校的改革與創(chuàng)新，對廣大師生的成才和我校的發(fā)展和建設(shè)都有很大幫助。作為一名基層輔導(dǎo)員，也要在新形勢下，不斷提高服務(wù)、管理學(xué)生的水平和質(zhì)量，努力實現(xiàn)思想政治教育工作精細(xì)化、日常管理工作精細(xì)化、教育方式精細(xì)化，不斷推動自身及學(xué)校各項工作邁上新臺階。

關(guān)鍵詞：本科評估；精細(xì)化；輔導(dǎo)員

本科教學(xué)工作合格評估能夠推動學(xué)校和學(xué)院的改革與創(chuàng)新，更新學(xué)校管理觀念，提高管理水平，對廣大師生的成長成才和我校的發(fā)展和建設(shè)都有很大幫助。近期，全校上下更是掀起了新一輪的備戰(zhàn)熱潮，這充分展現(xiàn)了我校師生“人人了解評估、人人參與評估”的高昂士氣和“校興我榮、校衰我恥”的崇高使命感。爭先為“迎評促建”貢獻(xiàn)一份自己的力量，也已成為我院各項工作的新常態(tài)。作為一名基層輔導(dǎo)員，在迎評工作期間，也要在新形勢下，不斷提高服務(wù)、管理學(xué)生的水平和質(zhì)量，努力實現(xiàn)思想政治教育工作精細(xì)化、日常管理工作精細(xì)化、教育方式精細(xì)化。

一、思想政治教育工作精細(xì)化，輔導(dǎo)員首先應(yīng)當(dāng)是理想信念的播種者。作為最基層的學(xué)生管理人員，要做好學(xué)生工作，必須教育、引導(dǎo)學(xué)生矢志不渝為中國特色社會主義共同理想而奮斗。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。輔導(dǎo)員工作的出發(fā)點和落腳點，始終都要以正確的政治方向為前提，這也是輔導(dǎo)員工作的中心和重點，理想信仰教育必須始終貫徹在整個思想政治教育當(dāng)中。2013年5月2日，習(xí)近平總書記在給北京大學(xué)考古文博學(xué)院2009級本科團(tuán)支部全體同學(xué)的回信中指出：“得其大者可以兼其小”。鼓勵廣大青年學(xué)生把個人的進(jìn)步和國家、民族和集體的發(fā)展結(jié)合起來，把自己的夢想積極主動的融入國家、民族和集體的“中國夢”，一滴水只有在大海中才永遠(yuǎn)不會干涸，一個懷揣夢想的人只有在集體中才會擁有無窮盡的力量。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的直接管理者、引導(dǎo)者，也是和學(xué)生最密切的接觸者。高校輔導(dǎo)員自身的政治方向，必須和黨中央保持高度一致，思政理論水平也要努力達(dá)到最前沿。具體到實際工作中，就體現(xiàn)在所帶班級學(xué)生對評建知識的了解和認(rèn)識，“學(xué)生日常文明行為養(yǎng)成”及“三早一晚”活動實施的效果。所以，思想政治教育工作不僅要以課堂教育為主陣地、主渠道開展，更要細(xì)化到課外校園文化、文明行為養(yǎng)成等為主陣地的實踐教育。思想教育是實踐教育的理論基礎(chǔ)和精神動力，迎評促建等實踐教育是思政教育的反饋和檢驗，只有將思想理論教育與思想行為培養(yǎng)教育并重，才能從整體上推進(jìn)大學(xué)生的身心發(fā)展。

二、日常管理工作精細(xì)化，輔導(dǎo)員必須是仁愛的踐行者。蘇聯(lián)馬卡連柯說：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。”作為輔導(dǎo)員，要自覺踐行社會主義核心價值觀，首先必須是仁愛的踐行者。要做好學(xué)生日常管理精細(xì)化，重點是用“仁愛”之心做好“線下”學(xué)生工作，這一點對特殊群體學(xué)生來說尤為重要。自2013年10月學(xué)校全面啟動迎接教育部本科教學(xué)工作合格評估評工作以來，我們按照學(xué)校、學(xué)生處的相關(guān)要求，對特殊群體學(xué)生進(jìn)行了逐一分類，根據(jù)經(jīng)濟困難、學(xué)業(yè)困難、心理障礙、身體殘疾（患?。┻@四類群體不同的情況，實行個性化“一對一”幫扶。一個學(xué)生對于學(xué)校來說可能只是萬分之一，但對于他的家庭而言則意味著百分之百。作為和學(xué)生朝夕相處的輔導(dǎo)員，我們就是他們在校的“父母”，對學(xué)生的愛要內(nèi)化于心，外化于行。學(xué)生日常管理工作的精細(xì)化，僅僅局限于上班時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠甚至是失職的。學(xué)生管理者的愛心和責(zé)任感，主要體現(xiàn)在“線下”工作的水平和成效上。這就要求我們必須做好學(xué)生假期、離校、實習(xí)等非工作日期間的管理工作，以“仁愛”之心去了解、關(guān)心和幫助他們，積極主動聯(lián)系學(xué)生家長，全方位了解和掌握學(xué)生課余時間的活動軌跡，對情況復(fù)雜的特殊學(xué)生，要對極有可能出現(xiàn)的異常情況作出充分的預(yù)測，提前介入、掌控，以保學(xué)生安全無虞。對于經(jīng)濟困難和患病的學(xué)生，我們更要加照顧，既要注意保護(hù)學(xué)生的隱私，又要千方百計的幫助他們渡過難關(guān)。

三、教育方式精細(xì)化，輔導(dǎo)員必須不斷創(chuàng)新教育方法?！捌埲招拢杖招?，又日新?！眲?chuàng)新精神是中華民族最鮮明的稟賦。生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，從不等待不思進(jìn)取、坐享其成者，而是將更多的機遇留給善于和勇于創(chuàng)新的人。教育部副部長杜玉波指出：“面對最富活力、最具創(chuàng)造性的大學(xué)生群體開展思想政治教育，必須要解放思想、與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，勤于和善于思考，努力研究和解決新情況、新問題?！蔽倚５膶W(xué)生，大多數(shù)都是90后，除了具有依賴思想嚴(yán)重、吃苦耐勞能力差及心里承受能力弱的通病之外，根據(jù)生源、地域、專業(yè)的不同，還具有一些異于重點院校學(xué)生群體的其他特征。為了提高工作效率，我們必須結(jié)合學(xué)生實際不斷創(chuàng)新教育方法，以大學(xué)生最喜聞樂見的新思路、新形式、新途徑進(jìn)行工作。首先，教育方式要體現(xiàn)人性化，對學(xué)生要注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友；其次，教育方式要體現(xiàn)平等性，要學(xué)會蹲下來和學(xué)生講話，以平等的心態(tài)和學(xué)生交流，構(gòu)建和諧融洽的教育環(huán)境。關(guān)注學(xué)生的情感體驗，與學(xué)生共享成長歷程中的酸甜苦辣；再者，教育方式要體現(xiàn)針對性，要把握時代脈搏，順應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的形式，搶占新興媒體輿論陣地，對于新興媒體既要善于管理，又要善于運用。在學(xué)生日常管理中，要仔細(xì)觀察變化，善于捕捉動態(tài)，突出洞察力和反應(yīng)力，體現(xiàn)前瞻性和預(yù)見性。

道德當(dāng)身，不以物惑；重任在肩，誰敢旁騖。學(xué)生日常管理是一項繁瑣、細(xì)致、長期、持久的基礎(chǔ)性工作，本科教學(xué)工作合格評估在即，作為一名崗位平凡、使命光榮的輔導(dǎo)員，我們身負(fù)著為師之責(zé)的萬鈞重?fù)?dān)。輔導(dǎo)員工作容不得偷懶、容不得突擊，只有把功夫下在日常、把工作做到精細(xì)，我們才能做到享受迎評、自信迎評、快樂迎評，也才能以評估為契機，推動學(xué)校各項工作邁上新臺階。（作者單位：商洛學(xué)院）