沈婷

摘 要：從辦公自動(dòng)化到PS，學(xué)習(xí)方法思維方式都需要轉(zhuǎn)變，需要將固定的轉(zhuǎn)變?yōu)殪`活的，淺嘗輒止轉(zhuǎn)變?yōu)樯钊脬@研，需要大量練習(xí)提高技巧，需要發(fā)散思維一題多解、需要想象、需要?jiǎng)?chuàng)造。

關(guān)鍵詞：技巧；觀察；創(chuàng)造

1.PS注重技巧，需要大量訓(xùn)練才能熟練運(yùn)用好

在先前學(xué)習(xí)的辦公自動(dòng)化里面，沒有哪個(gè)章節(jié)需要學(xué)生花大量的練習(xí)才能掌握某個(gè)技巧，而PS不是，它的很多技巧都是需要多練習(xí)才能掌握。就拿摳圖這個(gè)內(nèi)容來說，學(xué)生開始練習(xí)的時(shí)候往往選不好對(duì)象，特別是選擇大一點(diǎn)或者是復(fù)雜一點(diǎn)對(duì)象的時(shí)候，摳下來的圖不是多了就是少了。后來，我在上課前先將一張圖做好幾個(gè)版本，然后給學(xué)生看效果，進(jìn)行比較，讓他們?cè)u(píng)價(jià)哪個(gè)做得更好一些。好幾節(jié)課下來，學(xué)生逐漸適應(yīng)一個(gè)任務(wù)做好幾遍，并且有意識(shí)地進(jìn)行對(duì)比，作圖效果也是越來越好。

2.PS模擬現(xiàn)實(shí)，需要多觀察，制作效果沒有最好只有更好

PS當(dāng)中還有一塊很重要的知識(shí)是濾鏡。我教濾鏡的第一個(gè)示例不是書上的，是在網(wǎng)上找的，一個(gè)利用濾鏡制作水波效果的示例。首先我讓學(xué)生看了效果圖，然后我演示了一遍，并把主要步驟投影在投影儀上，然后學(xué)生開始自己做，他們有的很快就能做好，然后就急著讓我看。我看了很多個(gè)，但效果都不是很好，跟水波相差太遠(yuǎn)了。有的學(xué)生發(fā)出疑問，跟我說：“我是按照你說的步驟做的呀，怎么會(huì)沒有達(dá)到預(yù)期的效果呢？”有的學(xué)生就很細(xì)心，他們會(huì)去擺弄“鏡頭光暈”“水波”等一些特效的參數(shù)，然后觀察到隨著參數(shù)的不同，效果就會(huì)發(fā)生變化。這個(gè)疑問解決了，我讓學(xué)生多做幾遍，按照自己觀察到的現(xiàn)實(shí)生活中的水波，調(diào)節(jié)濾鏡的參數(shù)，把效果做到比較滿意。

通過這樣發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程，我?guī)椭鷮W(xué)生體會(huì)到學(xué)PS和辦公自動(dòng)化不同，在使用Excel和Word軟件的時(shí)候，大多數(shù)情況下只要步驟對(duì)，那么結(jié)果就是對(duì)的。

3.PS創(chuàng)造生活，不能按部就班，要大膽嘗試

在我個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件的時(shí)候，有一個(gè)體會(huì)，就是老師會(huì)通過示例把軟件中涉及的方法和技巧教給學(xué)生，在教授的過程中，老師從來不會(huì)說做這個(gè)例子為什么要用這個(gè)命令，用了這個(gè)命令之后會(huì)有什么效果，從而導(dǎo)致我們?cè)趯W(xué)習(xí)軟件的時(shí)候就只會(huì)做老師教的幾個(gè)示例，過個(gè)一段時(shí)間，學(xué)過的軟件都不會(huì)用了。如何來改變這些情況呢，我設(shè)計(jì)了一些方法。

（1）步驟盡量簡單，不涉及參數(shù)的具體設(shè)置。學(xué)生剛接觸PS的時(shí)候，盡量不用書上的例子，而是在網(wǎng)上找，然后不提供特別詳細(xì)的步驟。

（2）講授一些常用命令的作用，解釋一些步驟運(yùn)用該命令的原因。在講到圖片合成例子的時(shí)候，一開始是用摳圖方式來完成的，然后用了PS中的蒙版來完成，學(xué)生會(huì)按照步驟完成，但是不理解什么叫做蒙版，我就拿了紅紙和白紙，用剪紙的方式，解釋蒙版的概念。并且讓學(xué)生用摳圖和蒙版的方式分別合成圖片，然后觀察用了兩種方式的區(qū)別。從而突出運(yùn)用蒙版的好處。

（3）講一些理論知識(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合。一般我們?cè)趯W(xué)習(xí)軟件的時(shí)候，重上機(jī)訓(xùn)練，很少有理論知識(shí)的講授，我會(huì)在學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)色這一塊補(bǔ)充顏色色彩方面的知識(shí)，特別是RGB模式，色彩飽和度、亮度、對(duì)比度的一些概念的介紹，幫助學(xué)生理解和很好地運(yùn)用調(diào)色工具。

通過運(yùn)用這些方法達(dá)到潛移默化的效果，教完濾鏡這一章內(nèi)容之后，學(xué)生不是單單就照著書本上標(biāo)記的參數(shù)設(shè)置，而是開始有意識(shí)地去調(diào)試各種濾鏡的參數(shù)了。進(jìn)而對(duì)各種濾鏡有深入的了解，學(xué)完濾鏡這章之后，有的學(xué)生能不看例子，運(yùn)用各種濾鏡模擬出現(xiàn)實(shí)生活中的各種景象，如波浪、火焰、水波等效果。

4.PS淡化過程，崇尚結(jié)果

隨著PS的深入學(xué)習(xí)，學(xué)到的技巧方法也越來越多，如何能幫助學(xué)生有意識(shí)的用好這些方法技巧呢，除了做一些難度很高、技巧很多的例子之外，我的方法是找拿很多人物和景物方面的照片，這些照片有的是色調(diào)有問題，有的是人物需要美化的，然后讓學(xué)生去修改。

在學(xué)習(xí)PS的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)像數(shù)學(xué)中的“一題多解”的情況。而學(xué)生學(xué)的辦公自動(dòng)化，差不多就只是一種方法完成任務(wù)，學(xué)生如果秉持這種固定的思維是學(xué)不好PS的。PS的理念就是步驟沒有對(duì)或不對(duì)，只要效果達(dá)到了，中間運(yùn)用的是什么技巧方法并不重要。

通過教學(xué)實(shí)踐，得出了一些淺顯教學(xué)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。這些方法和思維方式不但適用于PS這個(gè)軟件，對(duì)于其他的如Flash、3ds Max都很實(shí)用。PS軟件相對(duì)來說比較簡單，但是學(xué)軟件的方法和思維要先培養(yǎng)好，以便為學(xué)生以后學(xué)習(xí)相對(duì)復(fù)雜、難度大的軟件作準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳永芳.職業(yè)教育課程教學(xué)改革[M].北京：清華大學(xué)出版社，2009.

（作者單位：江蘇省吳江市汾湖開發(fā)區(qū)成人教育中心校）