張毅

【摘要】高校圖書館是當(dāng)下大學(xué)閱讀推廣工作的主要實施者，其工作面臨著吸引力下降、自身缺乏建設(shè)等問題。本文通過借用經(jīng)濟(jì)學(xué)“天使投資人”的概念，探討了培養(yǎng)“閱讀推廣人”，孕育精品讀書會等高校圖書館閱讀推廣活動的方法。

【關(guān)鍵詞】天使投資人 高校圖書館 閱讀推廣

“天使投資”通常指自由投資人或非正式風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)對原創(chuàng)項目或小型初創(chuàng)企業(yè)進(jìn)行的一次性前期投資，最早起源于19世紀(jì)的美國。因其幫助創(chuàng)業(yè)者在缺乏資金、沒有利潤的情況完成創(chuàng)業(yè)，而被稱為“天使投資”。當(dāng)然這是經(jīng)濟(jì)學(xué)的表達(dá)。在高校中，圖書館掌握著大量的科學(xué)文獻(xiàn)的資源，作為在校的大學(xué)生，他們對于知識的學(xué)習(xí)，就像初期的“創(chuàng)業(yè)者”，需要有引導(dǎo)者，而高校圖書館的閱讀推廣工作的展開，在某種程度上，要像“天使投資人”一樣去引導(dǎo)校園文化建設(shè)。

一、高校圖書館閱讀推廣面臨的主要問題

一直以來，高校圖書館都是大學(xué)生的精神家園，是傳播知識、文化的重鎮(zhèn)。在上個世紀(jì)剛恢復(fù)高考時，受特殊歷史時期的限制，當(dāng)時的大學(xué)生對知識有著更多的渴求，圖書館則是他們在課外時間汲取營養(yǎng)、涉獵知識的最佳場所。那個時期培養(yǎng)的大學(xué)生為我國的現(xiàn)代化建設(shè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。

但是“世易時移”，隨著我國經(jīng)濟(jì)、文化事業(yè)的飛速發(fā)展，各種文化傳播手段和方式的日新月異，當(dāng)今的高校圖書館在閱讀推廣活動中面臨如下幾個問題。

第一，高校圖書館對在校大學(xué)生的吸引力在下降。下降的原因主要表現(xiàn)在兩個方面。一個方面，雖然我國在多年前已提出“素質(zhì)教育”，但是由于教育資源的稀缺，傳統(tǒng)教育的重視等原因，在高考這個門檻前，仍然是“應(yīng)試教育”，廣大的中小學(xué)生常年背負(fù)著巨大的課業(yè)壓力，一旦高考結(jié)束，進(jìn)入大學(xué)，對書本因高考而被壓制的抵觸情緒得到釋放，很多學(xué)生在短時間內(nèi)觀念轉(zhuǎn)變不過來，不愿意看書；另一方面，當(dāng)前的社會是一個信息社會，隨著各種新媒體、新手段的應(yīng)用，我們生活在一個信息大爆炸、信息泛濫的社會，很多學(xué)生被輿論評為“低頭族”。我們知道，一個人的精力是有限的，在校大學(xué)生既要完成專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，課余時間又被各種信息工具所占據(jù)，因此，圖書館的教育資源對在校大學(xué)生的吸引力就相對下降。

第二，高校圖書館自身建設(shè)的缺乏。近年來關(guān)于高校圖書館自身建設(shè)研究的文章有很多，很多學(xué)者從不同的角度闡述了在當(dāng)下搞好高校圖書館建設(shè)的對策和方法。這些有益的探索是有必要的，但是研究中也忽視了很重要的一方面，即作為圖書館人觀念的轉(zhuǎn)變。在我國的教育中，一直有一個傳統(tǒng)，即“禮聞來學(xué)，不聞往教”，知識的學(xué)習(xí)都是求學(xué)者主動的行為，不能主動的讓別人來學(xué)習(xí)，不然就有“好為人師”的嫌疑。高校圖書館在信息化時代以前，在知識、文獻(xiàn)資源儲備方面有很大的優(yōu)勢，其資源的利用率很高。但是，隨著當(dāng)今信息化建設(shè)的日新月異，圖書館在以紙質(zhì)圖書和經(jīng)典、深讀為特點的館藏特色很容易受到?jīng)_擊。因此，作為服務(wù)于大學(xué)師生的高校圖書館，需要轉(zhuǎn)變觀念，主動出擊，像經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“天使投資人”，利用高校圖書館的優(yōu)勢，更好的開展大學(xué)校園中的閱讀推廣工作。

二、閱讀推廣過程中如何發(fā)揮“天使投資人”的作用

前文已經(jīng)論述到，高校圖書館一方面有著豐富的、精品館藏，另一方面，在校園文化中，高校圖書館是很多大學(xué)生的“青春安放地”，是他們大學(xué)生活的重要組成部分。因此，高校圖書館的閱讀推廣活動需要圖書館的工作者們轉(zhuǎn)變觀念，作閱讀推廣的“天使投資人”。

第一，培養(yǎng)校園“閱讀推廣人”。據(jù)《晶報》記者姜夢詩報道，在深圳，有這么一群人，他們熱愛閱讀，他們也愿意帶動別人閱讀，他們有一個職業(yè)叫“閱讀推廣人”?！疤焓雇顿Y”的核心意義是種下一顆種子，在適合的環(huán)境下，讓種子發(fā)芽、成長，因而被媒體形象的稱為創(chuàng)業(yè)“孵化器”。高校圖書館在工作中，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和借鑒深圳的這種做法，培養(yǎng)校園里的“閱讀推廣人”。

“閱讀推廣人”的主體有二。其一是高校圖書館的在館館員。當(dāng)前高校圖書館的圖書流通主要有兩種方式，一種是可以借閱出去的流通部門，一種是供在圖書館閱讀的閱覽室部門。對于許多在校大學(xué)生來說，由于知識閱歷等原因，在選擇課外閱讀方面往往找不到頭緒，因此，很多大學(xué)和組織會列出“大學(xué)生推薦書目”等形式，提供給學(xué)生參考。但這種推薦，往往又是不夠的，因為每個人的興趣愛好是不一樣的，因此，給不同的讀者推薦適合他們閱讀心理的書，就是我們在實際的閱讀推廣中所面臨的問題?！秷D書館報》的一篇文章對我們解決這一問題提供了很大的幫助。文章中記載了河南大學(xué)圖書館流通館館員何芳的閱讀推廣工作。她講到：“學(xué)生讀者來借還書時，我通常會在借還過程中，與讀者小聊幾句。聊他們的專業(yè)，聊他們的課外閱讀。有的同學(xué)知道看什么書，有的呢，不知道看什么書好，有的不想看純文學(xué)的書，想看一些既有文學(xué)情節(jié)，又有哲理的書。我會讓他們先去書庫隨意看看，等我忙完眼前的事，我會進(jìn)書庫，直接走到書架邊，取下《百年孤獨》《雙城記》《心靈的感悟》，先讓他們看著。下次再來時，讀者會對我說：‘何老師，謝謝你推薦的書。我一直找不到想看的書，隨便看，感覺好浪費(fèi)時間?！焙畏祭蠋煹倪@種做法對我們開展閱讀推廣工作非常有幫助，但是也對我們高校圖書館的館員提出了更高的要求，圖書館的藏書汗牛充棟，我們不能要求館員去閱讀這些書籍，但是要增強(qiáng)自身的專業(yè)知識，提高圖書目錄學(xué)的學(xué)習(xí)，把書籍裝在心中，方能做好圖書館的“閱讀推廣人”。

“閱讀推廣人”的主體，其二便是在校的大學(xué)生。在校大學(xué)生對于高校開展閱讀推廣工作有幾大優(yōu)勢。一方面，大學(xué)生活是集體生活，同學(xué)們朝夕相處，相互之間的興趣愛好對彼此都有很大的影響。圖書館在工作中要善于了解熱愛閱讀的同學(xué)，請他們做閱讀推廣的志愿者。另一方面，現(xiàn)在很多高校圖書館每年都有針對閱讀推廣的“讀書月”、“讀書節(jié)”等活動，但往往因為“主題”的原因而在學(xué)生中間反響不大，通過培養(yǎng)“閱讀推廣人”，則可以有效的避免這種情況，在每年主題的選擇上

可以聽取“閱讀推廣人”的意見，因為他們更能掌握當(dāng)下在校大學(xué)生的興趣所在。同時要加強(qiáng)對校園“閱讀推廣人”的管理工作。校園“閱讀推廣人”雖然本質(zhì)上是基于興趣愛好的一種志愿者行為，但圖書館在工作中可以與學(xué)校學(xué)生工作處及各二級院系溝通，將其納入學(xué)校勤工助學(xué)及學(xué)生評優(yōu)、評先工作的一部分，這既是對其工作的認(rèn)可，也可以調(diào)動校園“閱讀推廣人”的積極性。

第二，孕育高校圖書館的精品讀書會?！蔼殞W(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！睂W(xué)習(xí)過程中沒有朋友相互切磋琢磨，那么也只是孤陋寡聞而已?！墩撜Z·顏淵》篇講：“君子以文會友，以友輔仁?！币馑际钦f，君子應(yīng)該通過讀書來交朋友，通過交朋友來增進(jìn)自己的德業(yè)修養(yǎng)。大學(xué)生年輕而富有活力，正是讀書交友的好時機(jī)。高校圖書館應(yīng)當(dāng)抓住在校大學(xué)生的這些特點，一方面利用圖書館豐富的藏書和自習(xí)室、閱覽室這些硬件條件；另一方面，要調(diào)動在校老師的積極主動性，為他們提供場所、圖書，邀請他們到圖書館舉辦定期的讀書會。

讀書會的讀本應(yīng)選擇各個學(xué)科內(nèi)的經(jīng)典讀本，使讀者能夠常讀而常新。讀書會的人員，可以由“閱讀推廣人”組織，也可以由在校老師去調(diào)動。宗旨在于使高校圖書館利用自己的資源優(yōu)勢所辦之讀書會能夠在學(xué)生中間一屆一屆的傳遞下去，不因人員的變動而有所停滯，從而打造成高校圖書館的精品項目。

第三，加強(qiáng)高校圖書館的數(shù)字資源建設(shè)?！疤焓雇顿Y”往往選擇新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)等作為自己的投資對象，因為這些產(chǎn)業(yè)或者技術(shù)可能代表了未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新方向，而具有非常巨大的成長空間。因此高校圖書館的建設(shè)，在新媒體、新技術(shù)等手段面前不能裹足不前，應(yīng)當(dāng)說，目前各高校圖書館都很重視信息技術(shù)下的數(shù)字資源建設(shè)，發(fā)展也很快，為在校大學(xué)師生的學(xué)習(xí)提供了很多的便利。但也存在一些問題。如很多高?；ㄙM(fèi)了很高的人力、物力、財力來完善自身的數(shù)字資源建設(shè)，但這些數(shù)字資源的實際利用率卻不高。究其原因，主要是因為這些豐富的數(shù)字資源缺乏信息環(huán)境下的傳播途徑。

以湖南三所名校為例，湖南師范大學(xué)圖書館、中南大學(xué)圖書館尚沒有開通微博，而已開通的“湖南大學(xué)圖書館微博”中，關(guān)注人數(shù)已有3400多人，“湖南大學(xué)圖書館微博”通過“名人談讀書”、“名人薦書”、“讀書心得”等欄目很好的參與了高校圖書館的閱讀推廣工作。同時有很多條微博涉及學(xué)生對圖書館建設(shè)的意見建議，而圖書館微博管理員則通過微博與學(xué)生互動、溝通，有效的完善了圖書館的各項工作。

因此，高校圖書館可以組織人員與軟件技術(shù)等相關(guān)公司合作，開發(fā)適用于手機(jī)等移動閱讀終端的電子圖書，通過掃描“二維碼”、“微博”、“微信”等新興社交網(wǎng)絡(luò)工具來加強(qiáng)圖書館數(shù)字資源建設(shè)，從而推進(jìn)高校圖書館閱讀推廣工作的開展。

總之，高校圖書館閱讀推廣工作應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)中“天使投資人”的做法，培養(yǎng)圖書館“閱讀推廣人”，孕育高校圖書館的精品讀書會，同時加強(qiáng)自身的數(shù)字資源建設(shè)，通過更多的手段和方法來增強(qiáng)高校圖書館閱讀推廣工作的開展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]梁滔：《天使投資》，杭州，浙江人民出版社，2012年版，第1頁。

[2]王云五主編：《禮記今注今譯》，北京，新世界出版社，2011年版，第3頁。

[3]姜夢詩：《你造嗎？深圳還有個職業(yè)叫“閱讀推廣人”》，《晶報》，2014年04月25日，第A18版。

[4]何芳：《一個流通館員的閱讀推廣》，《圖書館報》，2014年10月24日，第A14/32版。

[5]崔高維校點：《禮記》，沈陽，遼寧教育出版社，2000年，第123頁。

[6]（宋）朱熹：《四書章句集注》，長沙，岳麓書社，2008年，第191頁。

[7]數(shù)據(jù)信息來源于“新浪微博”。

[3][美]謝爾.以色列.微博力·140 字推爆全世界.任文科譯.北京：人民日報出版社，2011