裘麗娟

在實踐新的一輪課堂改革中，無疑，課堂是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的主陣地、主戰(zhàn)場，因為無論是先進的教育理念，還是優(yōu)秀的教材，最終都要落實到課堂上，體現(xiàn)在老師的觀念、方法的改變，推進教學創(chuàng)新，提高學生自主學習的興趣。我在十幾年的初中英語教學中認為，一堂課是否上得成功，教學效果如何，和學生對這堂課的感覺很有關系。培養(yǎng)興趣，樹立自信是成功的先決條件。現(xiàn)結合我的教學實際談談激趣手段。

一、教學時要以新鮮的面孔示人，激發(fā)學生興趣

“包裝”一詞在當今十分流行，有許多人主張英語教學也應該適當來一點兒“包裝”，這話有一定的道理。因為“興趣是最好的老師”，如果我們的教學始終是以同一種面孔示人，采用的永遠是單調(diào)、刻板的教學形式，時常機械地重復固有的教學程序，那么不要說是學生，恐怕就連教師自己也會產(chǎn)生一種厭惡感，這樣的教學怎么能談得上有明顯的效果呢？因此，結合教學內(nèi)容的具體實際，不斷引進新的教學信息、變換教學形式、更新教學手段，創(chuàng)設一種新的教學情境，營造“新鮮”的教學氣氛圍，不斷給學生以新的刺激，充分調(diào)動起他們的學習興趣，促使他們興奮起來，也就顯得很有必要了。習慣一根粉筆、一塊黑板的教學方式，如果能夠運用多媒體網(wǎng)絡手段，學生會沒有新鮮感嗎？讓學生有一點兒新鮮感，要求教師要善于“吸引”學生的目光，有時甚至還要適當玩一點兒“花樣”，圖文并茂、生動形象。我在準備Mid-Autumn Festival這一課時，上網(wǎng)查找了許多相關的詩、歌、詞的英語版本和精美的欣賞圖片，當學生看到這些時，不由地來了興致。

二、要營造課堂輕松的氣氛感，引起學生興趣

心理學研究表明，人在輕松的時候，大腦皮層的神經(jīng)單元才會形成興奮中心，思維才會敏捷;而在壓抑的時候，大腦皮層的神經(jīng)細胞就會受抑制。只有在輕松的環(huán)境下，學生才能加快學習的進程，所學知識才能得以鞏固并快速轉(zhuǎn)化為能力。所以，在教學過程中，要善于營造一種相對寬松的教學氛圍，以此來調(diào)動學生的學習情緒。有時安安靜靜也許未必就是好事，因為它很可能是課堂氣氛沉悶、學生學習壓抑的標志。讓學生在學習的過程中擁有一點兒輕松感，其手段多種多樣，因人而異、因課而異。我的基本做到有以下幾種：

1.目標導向：根據(jù)每個教材的要求，點撥關鍵語

2.表情導向：運用手勢、眼神、面部表情，傳情達意，引發(fā)興趣

3.走動指點：在考慮個別學生差異，面向全體、實行正確指導答疑解惑。

4.幽默話語：在課堂中運用師生互動關系，同學在交談時喜歡聽幽默的話語，促進快樂，溝通思想。

5.游戲和表演總之，根據(jù)不同的教學實際靈活采用，都可以使課堂充滿生機。在一節(jié)課中，我有時會故意重復學生的某個錯句，以期自我糾正和活躍氣氛。有一次，A學生說：I‘m short. B學生說：Im shorter than her. C學生說：I‘m the shortest of the three.其實C生最高，我登大吃驚的眼睛反問道：Are you the shortest of the three？ 學生大笑，該生也忙笑著糾正道 Im the tallest of the three.

三、設計的話題貼近學生的實際生活，引起學生興趣

課堂教學的效應在于備自己、備教材、備學生，設計的話題要貼近學生的實際生活，特別要注意他的心理效應。因為每個學生，不管他表現(xiàn)如何，在課堂學習中總是有點積極向上的念頭。所以，倡導任務型教學，應通過小組活動合作方式進行。在以“目標-策略-評價”為主線的同時，遵守“活動-體驗-表現(xiàn)”這一心理發(fā)展健康模式，使學生在貼近生活中，在情感體驗中學習，產(chǎn)生對教材感興趣，有好奇心和求知欲。比如在學習第二冊（下）第18單元第三課時，我先出示一個胖男孩的圖片問：Is he fat？ Why are there so many fat children in our country now？學生給出了各種各樣的理由，有說 eat too much rich food，not take enough exercise，也有說do too much homework，parents have only one child……等等。隨后我提出問題How can we keep healthy？ 學生就從自己的經(jīng)驗談起，我又出了幾個題目給他們：

（1）It is bad for your eyes if you watch TV for more than_____ a day.

（2）What day is Nurses‘ Day？

（3）What day is No Smoking Day？

（4）People in US cant drink beer or wine before they reach _____.

（5）Which （butter chocolate meat milk）can make you fat easiest？

（6）If you want to keep healthy，how many hours of sport do you have to do in a week？

然后要求學生討論 Why should we keep healthy？ 可以是為了有一個好的心情，也可以是為了能在恰當?shù)臅r候幫助別人等等，從而認識健康對一個人的重要性。課堂教學要盡量給學生以成就感，學生學習的最大樂趣，莫過于在學習過程中有一種成就感。

總觀上述，我認為課堂上英語教學，是教師與學生間，及其同伴之間的共同學習、交往、課堂活動的場所，教師應創(chuàng)建優(yōu)良的教學環(huán)境，提供人際間相互學習交往和共同活動的機會和條件，加以指導，使自己真正轉(zhuǎn)變角色，成為引導者、組織者、促進者，與學生一同發(fā)展。