牛純富

【摘要】隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，教育制度也隨之不斷地改革創(chuàng)新，教育模式也跟著管理者觀念的改變而改變。如今教學質(zhì)量的評判不再僅僅是師資，還依靠著后勤工作的進程，學校后勤工作的好與壞影響著學校的整個風氣。學校后勤工作隨著社會的發(fā)展越來越受到大眾的關注，如何增強學校后勤工作的競爭力等新問題，被越來越多的學校后勤人所關注。本文就學校后勤工作的現(xiàn)狀，對學校后勤工作進行了分析，以期在工作中做到精益求精，細化管理。

【關鍵詞】后勤工作 精細化

【中圖分類號】G52 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0198-01

做任何事情方法最重要，方法得當就做得快、做得好，教學、學習也是一樣。如何用一個好的教學方式讓學生在一個舒適的環(huán)境學校習，對于學校管理者來說是至關重要的。因此，對學校后勤工作難點及其對策進行分析，讓學生擁有一個舒適的環(huán)境學習，就顯得十分必要。學生正處于青春期，管理者不僅僅要注重學生的學習成績，更應該為學生提供一個良好的學習氛圍，那么后勤工作就需要管理者與學生共同進行創(chuàng)造與維持。

一、學校后勤工作難點的綜合分析

第一，管理者對學校后勤工作的意識形態(tài)增加了后勤工作的難點。管理者的經(jīng)營方式、理念實力、辦學水平等等都制約著后勤以及整個學校的發(fā)展前途。現(xiàn)在學校的管理者大多注重學生的學習成績以及升學率，注重對學生自身的要求而減少了對教學設施、設備、師資等各方面的投入，從而嚴重影響了教學質(zhì)量。學校中最得不到重視的就是后勤，同時管理者比較單一地對后勤工作進行認識，打掃衛(wèi)生、看校門等認為是后勤工作的必須，而這些又不是學校的重點。這些錯誤的認識，給后勤工作者帶來了空前的壓力。

第二，管理者與教師之間的目標不一致。學校里，行政人員與教師往往得不到很好的溝通，管理者不熟悉學校的運作流程或日常事務的管理，這些不熟悉會使得管理者對學校的一些決策產(chǎn)生錯誤的信息。管理者的出發(fā)點和思想認識、教學理念以及做事方式不同，沒有與教師建立良好的溝通，使得學校的運作等帶來了不便，而這些不便又會給學校各個職能部門的工作帶來巨大的困難，這也是后勤工作的難點之一，因此溝通就顯得尤為重要。

第三，管理者在管理上的隨意性。學校是一個學習場所，管理者對于學校來說起著重要的職能作用。團隊力量、凝聚力、信任永遠是最好的管理方式，管理者應該為學校各部門創(chuàng)造一個好的工作環(huán)境，信任各部門的人員。而管理者在管理上的隨意性會造成部門與部門之間無法溝通的局面，給學校的正常運作帶來嚴重影響，也使得學校的后勤工作進入一種無法前進的局面。確保學校教學系統(tǒng)的正常運作，確保師生的生活和學習得到后勤系統(tǒng)有力的保障，是學校發(fā)展的關鍵，也是學校發(fā)展壯大的基礎。

二、學校后勤的安全管理

學校后勤一定要將安全放在第一位，無法保障安全的學校后勤，成效更是無從說起。安全方面出了問題，就直接導致學校的和諧發(fā)展。學生需要的是安全的學習場所，學習后勤要保障他們在吃、住、行、用等方面的安全，學習為他們提供優(yōu)質(zhì)的服務是學習后勤一直不變的目標。

三、校園校舍綠化美化安全隱患及精細化管理

樹木的枯枝與枯葉在大風大雨之后，肯定會大量的掉落，以前學校曾由于自然方面的原因?qū)е麓蠹s十厘米左右的枯枝在雨后掉落，甚至將樹下的固定垃圾桶都砸壞了！還有在起大風的時候，樓上臨近窗臺上的綠化盆栽或者一些稍重的雜物，都有可能掉落，傷及路上的行人。根據(jù)上述校園校舍綠化方面的安全隱患，作為學校后勤管理者，我們要定期檢查樹木的變化，掌握實際情況，及時鋸掉容易掉落的枯枝；針對樓上臨近窗臺的盆栽，一定要安裝防護欄，為了確保安全到位，在起風下雨時，我還會堅持巡視校園，提前發(fā)現(xiàn)隱患，提醒學生主義安全。

建筑設施方面的安全隱患及精細化管理根據(jù)實際事例，以前學校的一名學生從教室里面到外面往回拉的玻璃窗，在此過程中，這位學生的手以及手臂都被玻璃劃傷，而且由于傷勢嚴重，治療費用比較高；還有學校高層建筑的玻璃由于長期使用的原因，松緊度不夠堅固就會導致玻璃的掉落，在起大風時極有可能將窗戶玻璃刮破，這些情況都會形成安全隱患。根據(jù)常識，玻璃是很容易形成安全隱患的物品。樓層之間的樓梯間隙若是較大，而且防護欄如果不夠緊密，不夠堅實的情況下，由于學生人流量的龐大加上擁擠可能就會導致從這個縫隙掉下去；樓層頂部的裝飾由于時間太長而松脫產(chǎn)生安全隱患。

根據(jù)以上建筑設施所產(chǎn)生的安全隱患，首先我個人認為在建筑物設計方面就一定要考慮到每一個細節(jié)，不能出現(xiàn)缺陷，一定要從源頭就將隱患的蔓延控制住。

如果不是必須要按玻璃門的地方就不要按；必須裝玻璃門的地方一定要將安全保障為前提，盡量安裝常用的前后推拉的方式；在室內(nèi)也盡量避免擺設容易破碎的玻璃制品；還要定期檢查高層玻璃的堅固度，進行維修；還有特別容易在風雨中刮破的玻璃區(qū)域，可以在上面貼上膠布防治碎玻璃傷到學生；在上下層縫隙較大的樓梯之間，將防護欄加密加高加實，針對設計時出現(xiàn)的缺陷進行彌補；作為學校建筑樓頂?shù)难b飾可以盡量簡化，凡是有可能被風或者其他原因弄掉的物品都不要放在樓頂。

四、其他方面的安全隱患及相關的精細化管理

校園內(nèi)水電設備的長期使用可能會被學生的不愛護而出現(xiàn)漏電或者不能使用等情況，旗桿會被部分學生玩耍時候使勁搖晃導致嚴重腐蝕和損壞而倒下；室外的很多體育器材如常見的健身器材都可能因為長期使用和自然環(huán)境的影響而磨損和銹蝕形成安全隱患；還有學校內(nèi)存在的井蓋可能因為被車長期的碾過而破損可能會導致學生受傷；還有廁所因為地板磚設計不夠防滑會讓進入廁所者滑倒。

根據(jù)以上的安全隱患的情況，校園后勤管理工作者應該堅持定期檢查水電設備的使用程度，進行維修和更換，保障學生能安全使用；經(jīng)常查看旗桿是否有嚴重的銹蝕或松動；也要經(jīng)常對對室外的體育健身器材進行巡視和檢查，查看磨損的程度；還有校內(nèi)的井蓋要定期更換，防治被破環(huán)；廁所地板磚盡量換成防滑地板。

要不斷完善安全設施方面的精細化管理工作，學校后勤管理者還要不斷發(fā)現(xiàn)安全隱患，預防發(fā)生，在一些存在安全隱患的區(qū)域標識警示牌或提示語，提高師生們對此區(qū)域的警惕性。

總之，不同的學校就會有不同的情況也會有不同類型的安全隱患，本文筆者只是根據(jù)自己多年來兢兢業(yè)業(yè)的工作經(jīng)驗來舉一些例，但不夠全面。作為我們學校后勤管理工作者來說，首先我們要在思想上要高度重視這項工作的意義，要謹慎小心對待一個安全隱患，后勤管理工作者就要勤，勤檢查，發(fā)現(xiàn)問題馬上維修。用科學的角度去發(fā)現(xiàn)安全隱患，在實施管理方面上要精于每一個細節(jié)上，力求做到精益求精，考慮到每一個方面，就可能盡最大的限度就校園內(nèi)的安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。

參考文獻：

[1]劉振華.校園安全問題的成因和防治對策[J].法制與經(jīng)濟，2008，（5）：9-10.

[2]張嘯.新型校園安全防控體系的構(gòu)建思路[J].公共管理，2008，（8）：121-122.