杜舸 梁爽

摘 要：美國作為世界上一個軍事強國，在空軍軍官研究生教育方面具有許多豐富經(jīng)驗。本文探究美國空軍軍官研究生教育，對促進我國空軍軍官研究生教育的發(fā)展具有一定借鑒意義。

關(guān)鍵詞：美國軍官;研究生;啟示

經(jīng)過幾十年的發(fā)展，美國空軍逐漸形成了一套較為成熟的研究生層次的人才培養(yǎng)體系。筆者從培養(yǎng)目標、培養(yǎng)對象、課程設(shè)置、教育機構(gòu)和特點這幾方面對美國空軍軍官初研究生教育的人才培養(yǎng)體系進行分析、研究和陳述，總結(jié)和歸納出促進我國空軍軍官研究生發(fā)展的相關(guān)啟示。

一、美國空軍軍官研究生教育的人才培養(yǎng)體系

（一）培養(yǎng)目標

美國空軍旨在通過對軍官進行研究生教育，提升軍官學(xué)歷層次，提高軍官科學(xué)文化素質(zhì)，開闊軍官學(xué)術(shù)視野和專業(yè)素質(zhì)，增強軍官科研能力和應(yīng)用能力，使軍官更快地適應(yīng)軍隊任職崗位，進而從整體上增強空軍整體戰(zhàn)斗力，促進軍隊的全面建設(shè)和發(fā)展。

（二）培養(yǎng)對象

美國空軍軍官研究生教育主要面向美國空軍中已經(jīng)取得學(xué)士學(xué)位的各個軍銜層次的軍官。

（三）專業(yè)設(shè)置

美國空軍軍官研究生教育始于20世紀60年代，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，美國空軍軍官研究生教育已經(jīng)具有豐富的專業(yè)設(shè)置，例如計算機信息管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、新聞學(xué)、經(jīng)濟地理學(xué)、戰(zhàn)略動員學(xué)和國防管理學(xué)等專業(yè)。[1]

（四）教育機構(gòu)

目前，可以對空軍軍官進行研究生教育的軍內(nèi)教育機構(gòu)主要有：空軍技術(shù)學(xué)院，三軍醫(yī)科大學(xué)，武裝部隊工業(yè)學(xué)院和聯(lián)合軍事情報學(xué)院，其中，空軍技術(shù)學(xué)院是美國空軍唯一一所以培養(yǎng)研究生教育為主的院校。

二、美國空軍軍官研究生教育的特點

（一）多元化的人才培養(yǎng)途徑

在軍官研究生培養(yǎng)方面，相對地方高校，美國空軍院校的教育資源較為匱乏，遠遠不能滿足軍官攻讀學(xué)位的需要。這就促使美國空軍必須創(chuàng)造性地利用地方高等教育資源提升軍官學(xué)歷層次。目前，空軍與地方許多高等院校簽訂軍官研究生培訓(xùn)合同。此舉大大降低了空軍的教育投資，提高和增強了軍官研究生教育的軍事人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）靈活的研究生培養(yǎng)體制

空軍靈活的研究生培養(yǎng)體制主要體現(xiàn)在以下2個方面：

1. 靈活的入學(xué)時間

申請到地方大學(xué)進行研究生學(xué)習(xí)的軍官通過上級機關(guān)審批后，可以在3年內(nèi)隨時入學(xué)。如果軍官錯過了入學(xué)時間，可以在3個月以后再次得到入學(xué)機會，每年有4次入學(xué)機會。[2]

2.實行“寬進嚴出”的體制

在許多地方高校，軍官入學(xué)一般不需要參加入學(xué)考試。在少數(shù)地方高校，軍官入學(xué)需要參加由空軍和這些地方高校共同命題的考試。雖然軍官研究生學(xué)習(xí)入學(xué)相對地方高校研究生入學(xué)容易，但是，軍官必須要經(jīng)過刻苦努力學(xué)習(xí)才能最終獲得學(xué)位。這種“寬進嚴出”體制促進了軍官學(xué)習(xí)主動性和積極性，保證了軍官研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

三、對我國空軍軍官研究生教育的啟示

（一）充分利用地方高等教育資源

在提升軍官學(xué)歷層次方面，空軍應(yīng)該與地方高等院校盡快開啟“軍地聯(lián)合辦學(xué)模式”，制定一套科學(xué)、合理的，依托地方高校對空軍軍官實施研究生教育的人才培養(yǎng)模式。根據(jù)空軍提出的人才培養(yǎng)需求，地方高校提供相應(yīng)的專業(yè)課程。

（二）優(yōu)化研究生培養(yǎng)體制

1. 改革人才選拔模式

筆者建議，我軍提供研究生教育的院校和依托地方教育資源實施研究生教育的地方高等院校應(yīng)該對軍官降低研究生入學(xué)標準，在這方面，我們應(yīng)該效仿美國空軍的做法，采取“寬進嚴出”人才選拔模式。

2. 改革研究生入學(xué)考試體制

在此，筆者建議，國家教育部門和空軍相關(guān)教育部門應(yīng)該對以前研究生入學(xué)考試政策進行細微調(diào)整：針對軍隊軍官的研究生入學(xué)考試采取單獨命題的形式，對軍隊有重大突出貢獻的軍官出臺破格錄取等優(yōu)惠錄取政策，每年增加針對軍隊軍官進行的研究生入學(xué)考試的次數(shù)，使更多軍隊軍官有機會提升學(xué)歷層次的機會。

（三）豐富研究生培養(yǎng)途徑

目前，我國空軍軍官接受研究生教育主要通過在校學(xué)習(xí)的形式進行，培養(yǎng)途徑很單一。筆者認為，實施研究生教育的教學(xué)機構(gòu)應(yīng)該豐富研究生培養(yǎng)途徑，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，建立研究生教學(xué)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，對于由于符合研究生入學(xué)條件卻無法到校進行研究生課程學(xué)習(xí)的空軍軍官，通過在線學(xué)習(xí)的方式讓他們對申報的研究生相關(guān)課程進行學(xué)習(xí)。此舉，可以使更多空軍軍官提升其學(xué)歷層次，優(yōu)化空軍軍事人才的綜合素質(zhì)和能力，提高我國空軍戰(zhàn)斗力。

參考文獻：

[1] 王春茅.美國軍事教育現(xiàn)狀與發(fā)展展望[M].北京：國防大學(xué)出版社，2001.

[2] 約翰.W.馬斯蘭德，勞倫斯.I.瑞德韋.軍人與學(xué)者—軍事教育與國家政策[M].北京：軍事譯文出版社，2011：75

作者簡介：杜舸（1980–），男，吉林長春人，空軍航空大學(xué)講師，碩士，東北師范大學(xué)教育學(xué)部國際與比較教育研究所博士研究生，研究方向：國際與比較教育;梁爽，（1982–），女，吉林長春人，空軍航空大學(xué)教員，碩士，研究方向：軍事航空英語。