賈蓉

【摘 ? ?要】高中數(shù)學(xué)教學(xué)中采用體驗(yàn)式教學(xué)方法能夠提高教學(xué)的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的效率。在教學(xué)中，教師要遵循一定的原則，更好的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)生之間的交流與合作，并且做好教師的輔導(dǎo)和總結(jié)工作。最大程度的發(fā)揮體驗(yàn)式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) ?體驗(yàn)式教學(xué) ?原則 ?實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.06.098

體驗(yàn)式教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)相關(guān)的教學(xué)理論結(jié)合高中學(xué)生的身心特點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，能夠在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與，讓學(xué)生體驗(yàn)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中理解和運(yùn)用知識(shí)。這種教學(xué)方式能夠提高教學(xué)的效率，能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力和綜合能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的高中學(xué)生。

一、高中數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)原則

（一）學(xué)生主體性原則

在教學(xué)中教師始終要將學(xué)生放在主體性的地位。無(wú)論是采用怎樣的教學(xué)方法，都是為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，因此教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該將學(xué)生放在主體地位。教學(xué)目標(biāo)的制定要考慮學(xué)生的需要和水平，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要考慮學(xué)生的興趣和能力，教學(xué)內(nèi)容的選擇要考慮學(xué)生的實(shí)際情況。一切從學(xué)生出發(fā)才能有效的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)和應(yīng)用能力，真正的為學(xué)生服務(wù)。當(dāng)教師的教學(xué)工作圍繞學(xué)生展開(kāi)時(shí)，教學(xué)的效果能夠得到顯著提高，能夠盡善盡美的完成高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

（二）系統(tǒng)性原則

在進(jìn)行高中數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)時(shí)，教師要遵循系統(tǒng)性的原則。將教學(xué)工作變成一個(gè)完整的系統(tǒng)，能夠提高教學(xué)的質(zhì)量，幫助學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)完成高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)中，教師要將每個(gè)課時(shí)放到整體大系統(tǒng)中考慮，能夠做到承上啟下，緊緊的圍繞教學(xué)大綱進(jìn)行。教學(xué)的內(nèi)容既要能夠總結(jié)、鞏固前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又要能夠幫助引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行今后的學(xué)習(xí)，在完整的系統(tǒng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生鞏固學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)，能夠加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的記憶和理解，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。系統(tǒng)性的原則有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，有助于學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提高。將數(shù)學(xué)學(xué)科零散的學(xué)習(xí)變成系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助學(xué)生在鞏固基本知識(shí)的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)一步的提升，幫助學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)的能力。

（三）個(gè)體差異性原則

體驗(yàn)式教學(xué)還需要重視學(xué)生之間的差異。我們的學(xué)生在認(rèn)知水平、知識(shí)掌握、思維能力、生理和心理上都存在著一定的差異，這樣的差異勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握上有一定的差異。因此，在教學(xué)中教師要考慮學(xué)生之間的差異，根據(jù)學(xué)生的差異設(shè)計(jì)教學(xué)，使體驗(yàn)式教學(xué)真正能夠符合每一位學(xué)生的需要，能夠幫助每一個(gè)學(xué)生得到不同程度的進(jìn)步和成長(zhǎng)。在高中數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)工作的開(kāi)展、教學(xué)評(píng)價(jià)的進(jìn)行都需要遵循個(gè)體差異性的原則，在教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)這個(gè)原則。真正的尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的需要，尊重學(xué)生的想法，做好高中數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)工作。

（四）實(shí)踐性原則

體驗(yàn)式教學(xué)還需要遵循實(shí)踐性的原則。體驗(yàn)式的教學(xué)方式就是要讓學(xué)生參與到教學(xué)中去，通過(guò)體驗(yàn)?zāi)軌颢@得知識(shí)，這樣的教學(xué)方式需要教學(xué)活動(dòng)具有實(shí)踐性。教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性就是要改變傳統(tǒng)的教師講，學(xué)生記的模式，要采用更加靈活的方式，讓學(xué)生能夠參與到教學(xué)中去，真正的通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)，感受數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力。

（五）創(chuàng)新性原則

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師采用體驗(yàn)式的教學(xué)方式需要具有創(chuàng)新性。體驗(yàn)式的教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)過(guò)程中，只是滿足提升成績(jī)這一個(gè)目標(biāo)顯然是不夠的，教師還要挖掘體驗(yàn)式教學(xué)中的創(chuàng)新內(nèi)容，不斷的完善教學(xué)內(nèi)容和方法。在體驗(yàn)式教學(xué)中不斷的創(chuàng)新，能夠使數(shù)學(xué)教學(xué)工作越來(lái)越符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，符合學(xué)生的興趣，能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生積極主動(dòng)的投身到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去。創(chuàng)新性的內(nèi)容能夠完善教學(xué)的內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生更加主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)生，能夠幫助學(xué)生完成數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、高中數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)踐

（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在高中數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)積極的教學(xué)情境，幫助學(xué)生融入到體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中去，幫助學(xué)生適應(yīng)這種教學(xué)方式，能夠從這種教學(xué)方式中取得進(jìn)步。在教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到體驗(yàn)式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，能夠用一種積極向上的心態(tài)參與到學(xué)習(xí)中去。教師要采用靈活的教學(xué)方式，選擇適合體驗(yàn)式教學(xué)的方式，只要是能夠幫助學(xué)生參與到教學(xué)中去的方式都是好的教學(xué)方式。在教學(xué)中，教師要采用多種教學(xué)方式，與課堂環(huán)境和學(xué)生的狀態(tài)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)合適學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，幫助學(xué)生能夠在最短時(shí)間內(nèi)融入到學(xué)習(xí)中去，并且能夠以一種主人翁的狀態(tài)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)。

（二）合理選擇教學(xué)內(nèi)容

在高中數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)中，教師要合理的選擇教學(xué)內(nèi)容。教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，首先要考慮教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)的要求，使教學(xué)活動(dòng)符合教學(xué)任務(wù)的需要。教學(xué)內(nèi)容要考慮學(xué)生的需要，考慮學(xué)生的實(shí)際情況和興趣，這樣的教學(xué)內(nèi)容才能夠吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)的積極性和效率。教學(xué)內(nèi)容的選擇還要具有可操作性，能夠符合學(xué)生的水平，難度適宜并且能夠幫助學(xué)生的進(jìn)步，這樣才能夠幫助學(xué)生有效的提高數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)和能力。

（三）學(xué)生組織合作與交流

在體驗(yàn)式教學(xué)的開(kāi)展中，教師要重視學(xué)生之間的合作和交流。在教學(xué)中選擇適合學(xué)生需要的內(nèi)容，為學(xué)生提供合作交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在合作和交流中提高成績(jī)。通過(guò)合作和交流，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，能夠從其他同學(xué)身上學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。能夠在交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定解決問(wèn)題的方法，探究問(wèn)題，獲得結(jié)論，在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中解決學(xué)習(xí)中的難題，不斷的提高學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)，不僅僅學(xué)會(huì)知識(shí)并且能夠獲得獲取知識(shí)的方法。

（四）教師的輔導(dǎo)與總結(jié)

在體驗(yàn)式教學(xué)中，教師依舊要發(fā)揮一定的作用。在教學(xué)中，教師要做好輔導(dǎo)和總結(jié)的工作。學(xué)生由于知識(shí)和能力的有限，面對(duì)一些問(wèn)題還是不能良好的解決，或者是在解決問(wèn)題中存在著一定的偏差，在這時(shí)教師需要幫助學(xué)生。在體驗(yàn)式教學(xué)結(jié)束后，教師要做好總結(jié)工作，將教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思，找出解決的方法?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)榻窈蟮慕虒W(xué)做一定的指引。在教學(xué)中要做好知識(shí)和方法的總結(jié)，將學(xué)生疏忽的內(nèi)容進(jìn)行再一次講解，將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，完善高中數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)。

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要采用體驗(yàn)式教學(xué)方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)。在教學(xué)中，教師要制定合適的教學(xué)目標(biāo)，并且選擇適合學(xué)生需要和教學(xué)需要的內(nèi)容，重視教學(xué)的實(shí)踐性和創(chuàng)新性，讓學(xué)生能夠在交流和合作中，良好的完成高中數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)。