所謂仿真演練，就是采用高度仿真的試題，完全按高考的程序進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

為什么要進(jìn)行仿真演練？

通過這樣的演練，我們可以熟悉有關(guān)程序，提高心理素質(zhì)。如果將每一次仿真演練視作真實(shí)的高考，那么，到真正高考時(shí)，也就像平時(shí)的仿真演練一樣平常。

通過這樣的演練，我們可以找到自己的短板，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)?？忌勺屑?xì)分析原因，明確問題所在，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，找到解決問題的方法。

通過這樣的演練，我們可以弄清在解題過程中各類題的時(shí)間安排是否合理，以便合理分配，統(tǒng)籌安排。

通過這樣的演練，可以知輕重，懂取舍。對(duì)基礎(chǔ)中下的考生來說，如果在仿真模擬時(shí)，時(shí)間不夠用，可以舍去相對(duì)自己來說很難突破的難題，確保有充足的時(shí)間做自己有把握的題。如英語的閱讀理解第四篇一般相對(duì)較難，可以先做最易得分的信息匹配，然后做寫作，有時(shí)間再回頭做第四篇閱讀，沒有時(shí)間就憑感覺涂答案。

怎樣進(jìn)行仿真演練？

仿真演練前，要記錄好時(shí)間，在高考規(guī)定的時(shí)間內(nèi)一口氣將一套題做完。然后，再對(duì)照參考答案與解析，給自己評(píng)分，像作文這類主觀題，可以請(qǐng)老師幫忙評(píng)分。演練后，要認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，對(duì)做錯(cuò)的題，要查找原因，是知識(shí)沒有掌握？是方法不當(dāng)？是時(shí)間分配不合理？是太緊張？針對(duì)自己的情況，對(duì)癥下藥，及時(shí)補(bǔ)救。

用什么題進(jìn)行仿真演練？

進(jìn)行仿真演練，當(dāng)然要選信度高的真正仿真的題來練，而不是盲目找題，隨意演練。本刊的高考仿真題?？餐瞥稣Z文兩套、數(shù)學(xué)文理科各一套、文綜理綜各一套、英語四套。套套均出自名校名師之手，或出自廣東本土有多年高三備考經(jīng)驗(yàn)的高三把關(guān)教師之手。如語文仿真題由廣州市第二中學(xué)和惠州市教研室的老師命制，理科數(shù)學(xué)仿真題由廣州市第二中學(xué)的老師命制，文科數(shù)學(xué)仿真題由江門市的老師命制，文綜仿真題由廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師命制，理綜仿真題由廣州市教育研究院和廣東廣雅中學(xué)的老師命制，英語仿真題由廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)和廣東廣雅中學(xué)等名校的老師命制。

這些題的命題角度、難易度、信度等都與高考題保持高度一致，具有前瞻性和預(yù)測性，是進(jìn)行仿真演練不可多得的好材料。

責(zé)任編校 蔣小青